Ситуация 11

В 1 класс сельской малокомплектной школы в середине учебного года пришел мальчик. На уроках ребёнок ведёт себя хорошо, проблем с дисциплиной не возникает, выполняет все требования и задания учителя. На родительском собрании, беседуя с мамой мальчика, учитель узнает, что ребёнок абсолютно не выполняет требования мамы, не хочет с ней делать домашние задания, а если и делает, то под большим нажимом. Каковы действия социального педагога в этом случае?

Практическое задание

Проанализируйте педагогическую ситуацию и предложите вариант (варианты) ее разрешения, обоснуйте его эффективность (при разборе ситуации необходимо опираться на план анализа и учитывать критерии оценки)

Ситуация 12

В пятый класс поступила новая ученица, приехавшая с Украины. Коллектив класса её не принял. По результатам проведённой социометрии выяснилось, что девочка - «изгой». Родители ребёнка разведены, папа остался на Украине. Мама очень давит на девочку, требуя от неё высоких результатов в учёбе, что заканчивается побоями. Вследствие этого ребёнок часто приходит в школу с синяками. В итоге девочка замкнулась в себе, стала лгать маме. Мама, в свою очередь, утверждает, что вся проблема в школе и хочет увезти ребёнка. Каковы действия социального педагога в данной ситуации?

Практическое задание

Проанализируйте педагогическую ситуацию и предложите вариант (варианты) ее разрешения, обоснуйте его эффективность (при разборе ситуации необходимо опираться на план анализа и учитывать критерии оценки)

Ситуация 13

Матери – одиночке на работе задерживают заработную плату более 5 месяцев. Ребёнок посещает детский сад. Плату за сад взимают строго ежемесячно. Без оплаты ребёнок посещать учреждение не имеет права. Возможности отдать ребёнка бабушкам и дедушкам – нет. Сменить работу, по мнению женщины, не представляется возможным. Как помочь семье в данной ситуации? Как восстановить морально-психологическое состояние женщины?

Практическое задание

Проанализируйте педагогическую ситуацию и предложите вариант (варианты) ее разрешения, обоснуйте его эффективность (при разборе ситуации необходимо опираться на план анализа и учитывать критерии оценки)

Ситуация 14

Мальчик учится в 8 классе. Ребёнок из неполной семьи, где его воспитанием занимается мама, которая злоупотребляет спиртными напитками. Ребёнок приходит в школу голодный, не выспавшийся. Два года назад его забирали в реабилитационный центр. И вот теперь мальчик обращается с таким вопросом к классному руководителю: «Нельзя ли, чтобы меня забрали в детский дом, потому что там мне будет лучше, но при этом мою маму не лишали родительских прав, т.к. она мне дорога, она по – своему заботиться обо мне и говорит, что любит, обещает больше не пить, но обещание своё не держит». Каковы действия социального педагога в этом случае?

Практическое задание

Проанализируйте педагогическую ситуацию и предложите вариант (варианты) ее разрешения, обоснуйте его эффективность (при разборе ситуации необходимо опираться на план анализа и учитывать критерии оценки)