Ситуация 6

К социальному педагогу пришла мама подростка и рассказала ситуацию: «Сама я выросла сиротой и испытала горечь сиротского хлеба. Когда родился Игорёк, поклялась, что детство его будет счастли­вым. Игорёк стал кумиром и властелином мира. С мужем жизнь не получилась. Растила Игорька одна, преодолевая все трудности. Сына испортила вседозволенностью, всепрощением, неразумной любо­вью. Вырос он ленивый, с непомерными запросами. Учился плохо. На него обижались преподаватели, мастера училища: заносчив, заниматься всерьёз не хочет. За месяц до окончания училища при­нял участие в ограблении квартиры». Каковы действия социального педагога в этом случае?

Практическое задание

Проанализируйте педагогическую ситуацию и предложите вариант (варианты) ее разрешения, обоснуйте его эффективность (при разборе ситуации необходимо опираться на план анализа и учитывать критерии оценки)

Ситуация 7

Ученик второго класса, на уроках выкрикивает с места, часто просится выйти, невнимателен, поведение неудовлетворительное. Беседы классного руководителя с мамой не приводят к положительным результатам. Ребёнок наказывается ремнём. Отец, бывший наркоман, не принимает участие в воспитании сына. Каковы действия социального педагога?

Практическое задание

Проанализируйте педагогическую ситуацию и предложите вариант (варианты) ее разрешения, обоснуйте его эффективность (при разборе ситуации необходимо опираться на план анализа и учитывать критерии оценки)

Ситуация 8

Мальчик одиннадцатилетнего возраста перешёл учиться в другую школу, где коллектив класса его не принял, потому что дети считают, что он врёт. Сам мальчик считает свои рассказы правдивыми. На самом деле, как свидетельствует классный руководитель, дети оказались правы. Каковы действия социального педагога?

Практическое задание

Проанализируйте педагогическую ситуацию и предложите вариант (варианты) ее разрешения, обоснуйте его эффективность (при разборе ситуации необходимо опираться на план анализа и учитывать критерии оценки)

Ситуация 9

По итогам социометрии, ученик 7 гимназического класса оказался в числе отверженных, несмотря на то, что он принимает активное участие во всех классных, школьных и городских мероприятиях. Родители и педагоги рассказывают о научных способностях данного ученика. Каковы действия социального педагога в данной ситуации?

Практическое задание

Проанализируйте педагогическую ситуацию и предложите вариант (варианты) ее разрешения, обоснуйте его эффективность (при разборе ситуации необходимо опираться на план анализа и учитывать критерии оценки)

Ситуация 10

На новогоднем празднике дед Мороз предложил учащимся начальных классов поводить хоровод вокруг ёлки. Дети радостно согласились, но хоровода не получилось из-за отказа детей взяться за руки с одним из учеников 3-го класса. Как оказалось позже по результатам социометрии и наблюдений этот мальчик «изгой». Одноклассники не хотят с ним общаться, потому что от него плохо пахнет, у него неопрятный внешний вид. Ребёнок из неполной семьи, мама злоупотребляет алкоголем, нечистоплотна, воспитанием сына не занимается. Каковы действия социального педагога в этой ситуации?

Практическое задание

Проанализируйте педагогическую ситуацию и предложите вариант (варианты) ее разрешения, обоснуйте его эффективность (при разборе ситуации необходимо опираться на план анализа и учитывать критерии оценки)