3. Техника речи.

Эффективность речи зависит в первую очередь от того, насколько она убедительна. Не менее важным средством воздействия является также культура звучащей речи, ее звуковая выразительность. Сочетание сильного, звучного голоса, четкой дикции, правильной и выразительной интонации называется техникой речи. Для юриста владеть техникой речи – значит осмысленно управлять своим речевым аппаратом, т.е. умело и полно использовать голос, дикцию, интонации, паузы.

Дикция – это отчетливое, четкое произношение звуков, слогов и слов, соответствующее фонетическим нормам русского литературного языка.

Не менее важно в устной речи соблюдение ее темпа, т.е. скорости произнесения речевых элементов. Темп речи зависит от содержания высказывания, от индивидуальных особенностей говорящего и его эмоционального состояния. Следует помнить, что слишком быстрый темп не позволяет усвоить всю информацию, слишком медленная речь утомляет слушателей, создает впечатление, что говорящий не уверен в том, что говорит, недостаточно владеет нужной информацией. Оптимальный темп составляет примерно 120 слов в минуту. Почти в каждой речи есть так называемые общие места, которые можно произносить умеренной скороговоркой, и наиболее важные места, которые следует произносить в несколько замедленном темпе.

Выразительность звучания речи в значительной степени создается интонационным богатством. Интонацией называется тональная окраска слов, последовательность тонов, различающихся по высоте, тембру, темпу. Интонация является своеобразным музыкальным оформлением выступления, повышает его экспрессивность и воздействие.

Избежать монотонности, заставить слушателей обратить внимание на наиболее важные места в речи поможет логическое ударение, которое выделяет целое слово, наиболее значимое в предложении. В предложении Сомов совершил преступление возможны два варианта постановки логического ударения: Сомов совершил преступление и Сомов совершил преступление. В первом случае сообщается, что совершил Сомов, во втором – кто совершил преступление.

Очень важны в речи паузы – временные остановки звучания, разрывающие поток речи, выполняющие различные функции. Например, в потоке речи нередко возникают паузы обдумывания. В зависимости от функции выделяются паузы логические и психологические. Логические паузы помогают уяснить смысл высказывания, ими оформляется переход от одной мысли к другой. Рассмотрим пример: Товарищи судьи! // Дело, / по которому / вам предстоит вынести приговор, / является, на мой взгляд, / не совсем обычным. Логически значимыми в этом высказывании являются слова является, на мой взгляд, / не совсем обычным, они отделены логической паузой. Логический центр в них – не совсем обычным, он помещается в конце высказывания и также отделяется логической паузой. Психологические паузы, по определению К.С. Станиславского, «дают жизнь» высказыванию. Они создают определенный психологический настрой, усиливают психологическое воздействие речи. К примеру, если задержать одну из логических пауз на 5-6 секунд, она станет в большей степени психологической, так как до предела мобилизует внимание слушателей. Особенно важна с точки зрения психологии начальная пауза (10 – 15 секунд), в течение которой выступающий устанавливает зрительный контакт с аудиторией.

Задания

Задание 1. В приведенных ниже словах ударение играет смыслоразличительную роль. Определите значения этих слов и составьте с ними словосочетания. (См. п. 2.1.)

Несказанный – несказанный, засыпать – засыпать, кругом – кругом, электрик – электрик, пахнуть – пахнуть, попадать – попадать, пропасть – пропасть, сведение – сведение, бронировать – бронировать, замок – замок, клубы – клубы, трусить – трусить, пора – пора, хлопок – хлопок, гвоздики – гвоздики, характерный – характерный, орган – орган.

Задание 2. Определите различия в значениях прилагательных в зависимости от места ударения в них. Составьте словосочетания с этими прилагательными, выбрав подходящие слова, данные в скобках. Обратите внимание на то, что окончание –ой в прилагательных мужского рода единственного числа всегда ударное. (См. п. 2.1.)

Чудный – чудной (день, человек, вид, происшествие)

Подвижный – подвижной (ребенок, состав, игра)

Языковый – языковой (колбаса, явление, процесс, подготовка, барьер)

Страстный – страстной (почитатель, поклонник, неделя)

Занятый – занятой (место, вагон, человек, дом, профессор)

Развитый – развитый – развитой (промышленность, тема, ребенок, локон, страна)

Переносный – переносной (приемник, смысл, микрофон, значение)

Призывный – призывной (пункт, возглас, возраст)

Задание 3. Образуйте от данных ниже существительных формы именительного и родительного падежа множественного числа. Следите за правильным ударением. В скобках указан тип ударения в существительных. (См. п. 2.1.1)

Арест (неподвиж.), договор (неподвиж.), приговор (неподвиж.), отрасль (неподвиж.), мощность (неподвиж.), местность (неподвиж.), порт (неподвиж.), прибыль (неподвиж.), ступень (на лестнице) (неподвиж.), торт (неподвиж.); округ (тип 1), ордер (тип 1), рубль (тип 1), торг (тип 1); ступень (в развитии чего-либо) (тип 2), ведомость (тип 2), область (тип 2), плоскость (тип 2); сирота (тип 3), судья (тип 3), доска (тип 5).

Задание 4. Образуйте форму женского рода и форму множественного числа от данных ниже слов. Следите за правильным ударением. (См. п. 2.1.3 – 2.1.5.)

А) Узок, близок, прав, короток, горек, глубок.

Б) Брал, выбрал, собрал, понял, призвал, продал, прожил, выжил.

В) Принят, начат, занят, взят.

Задание 5. Поставьте ударение в приведенных ниже словах.

Августовский, агент, агрессия, алиби, алкоголь, алфавит, арест, аффект, баловать, безудержный, буржуазия, бытие, возбуждено (дело), возбудить, вероисповедание, включить, включишь, (закон) о выборах, вышеприведенный, газопровод, граждане, гражданство, дактилоскопия, движимый, двоюродный, депозит, диспансер, диалог, добытый, добыча, договор, договорные, досуг, долженствование, желудь, жернов, запломбировать, завидно, завсегдатай, заговор, заем, занять, звонить, значимость, идентификация, избалованный, иначе, изобретение, исподволь, кухонный, каталог, квартал, красивее, металлургия, многоотраслевой, мышление, набело, намерение, недвижимость, нефтепровод, нефтепродуктопровод, нормировать, обеспечение, облегчить, обострить, одновременно, оговорен (устав), осужденный, осужден, позвонить, позвонишь, плесневеть, по средам, премировать, приговор, (много) приговоров, приободрить, приобретение, присовокупить, прозорливый, протест, процент, вы правы, разновременный, рассредоточение, сосредоточивать, средства, столяр, таможня, таможенный, транспортировать, трубопровод, туфля, уведомить, уведомленный, углубить, удостоверить, упрочить, упрочение, упорядочение, ухудшать, ухудшить, феномен, формировать, хлебцы, ходатайство, ходатай, хозяева, эксперт.

Задание 6. Обратите внимание на слова, близкие по звучанию, но различные по написанию. Определите значения этих слов, составьте с ними словосочетания. Объясните, какие фонетические законы дают возможность произносить эти слова одинаково. (См. п. 2.2)

Зонт – зонд, лесть – лезть, осветить – освятить, разослать – разостлать, порез – парез, порог – порок, проведение – провидение, поседеть – посидеть, развеваться – развиваться, разредить – разрядить, судить – ссудить, суженый – суженный – ссуженный, седеть – сидеть, увидать – увядать.

Задание 7. Прочитайте диалог, обращая внимание на ударение в выделенных словах и их произношение. (См. п. 2.1, 2.2)

• Добрый день, Ольга Ильинична. Вы в библиотеку?

• Да, хочу поработать с каталогом. А вы, Тамара Никитична?

• Я тоже занята: у меня тоже много дел в компьютерном классе. Но, может быть, мы зайдем на минутку в кулинарию? Там сегодня продают кету, языковую колбасу, творог, сосиски и грейпфруты.

• Давайте зайдем, правда я вчера была в пиццерии и купила пиццу, но если в кулинарии есть фарш, свекла и яйца, я приготовлю на ужин тефтели и салат, а на завтрак – яичницу.

• Смотрите, буфет еще работает! Нам повезло! Выпьем кофе с бутербродами. А можно и торты купить. Какой большой выбор тортов!

• Действительно! Куплю этот с какао и кремом.

• Возьмите другой, он вкуснее и красивее.

• Пожалуй, вы правы.

Задание 8. Прочитайте микротексты, обращая внимание на ударение в выделенных словах и их произношение. (См. п. 2.1, 2.2)

Новости экономики и политики

- Израиль подтвердил намерение продолжить мирные переговоры с целью обеспечения мира на Ближнем Востоке.

- В результате сложных маневров самолеты наемников смогли бомбардировать военный объект противника. Правительства ряда стран осудили инцидент и выразили соболезнования семьям погибших.

- Ожидается созыв очередного съезда. Необходимо углубить и упрочить начинающиеся позитивные процессы в политической жизни страны.

- В Москву из США прибыли эксперты ФБР.

- Выяснилось, что эту аферу осуществила одна неплатежеспособная фирма. Тем самым она безнадежно скомпрометировала себя.

- Выборы явились тестом на политическую зрелость.

- После всестороннего анализа экспертной комиссии и выработки взаимоприемлемой позиции по обсуждавшимся вопросам состоялось подписание договора.

- Прибывшие на саммит лидеры европейских стран обсудили актуальные политические проблемы.

Задание 9. Произнесите правильно данные слова. Укажите в словах 2-ой части задания произносительные варианты. Проверьте себя по орфоэпическому словарю. (См. п. 2.2)

1. Дебют, неологизм, интервью, патент, либретто, тест, реквием, тезис, тенденция, фонема, морфема, антитеза, кредо, термин, юмореска, свитер, орфоэпия, кларнет, тема, музей, сессия, рейс, эстетика, претензия.

2. Яичница, конечно, нечто, скучно, справочные материалы, нарочно, справочник, игрушечный, ночной, булочная, полуночник, скворечник, пшеничный, закадычный, поточный, съемочный, молочный, пустячный.

Задание 10. Прочитайте предложения. Определите, какие звуковые повторы создают фоностилистические ошибки. Устраните неблагозвучие. (См. п. 2.3)