8. Построение сложного предложения.

8.1. Сложное предложение образуется из нескольких простых, при этом устанавливаются определенные смысловые отношения между частями предложения.

Части сложного предложения должны быть однотипны. Союзы или союзные слова, соединяющие части сложных предложений, должны соответствовать контексту. Употребление союзов без учета их значений нарушает синтаксические нормы. Относительные местоимения который, какой, чей, выступающие в синтаксической функции союзных слов, замещают ближайшее к ним существительное в форме того же рода и числа.

8.2. Ошибки в построении сложного предложения.

1) Загромождение предложения придаточными частями и лишней, ненужной информацией: Принимая во внимание, что завод представил доказательства о том, что управление ВСЖД не утвердило план на вагоны, в связи с чем вагоны не были выделены, о чем завод поставил в известность и просил принять меры к содействию в выделении вагонов, снимая с себя ответственность за недопоставку при отсутствии таковых.

2) Смешение конструкций, т.е. грамматическая несогласованность членов предложения: Главное, на что я хочу обратить ваше внимание - это на характеристику моего подзащитного с места работы.

3) Неправильное расположение придаточного определительного с союзными словами который, какой, чей (оно, как сказано выше, должно стоять сразу же за определяемым существительным, иначе создается двусмысленность): Потерпевшая была доставлена в больницу, где ей была оказана необходимая медицинская помощь, которой со стороны Гамолова были причинены менее тяжкие телесные повреждения.

4) Одновременное употребление тождественных по смыслу союзов: Экспертиза подтвердила выводы комиссии, проводившей ревизию, однако тем не менее Голубев не признал себя виновным.

Задания

Задание 1. Исправьте ошибки, связанные с нарушением согласования. (См. п.1, 3)

1. Первый раз часть членов бригады получили деньги у метро “Октябрьская”, а второй раз - в ресторане “Вильнюс”. 2. Действия Власкина отличаются по своему содержанию особой дерзостью, повлекшие насилие над двумя лицами.3. Потерпевшей Маракулиной было нанесено шесть колото-резаных ран передней брюшной стенки с повреждением внутренних органов, повлекшие острую кровопотерю. 4. На исследование отправлены кусок стекла от фар автомашины, обнаруженных на месте происшествия. 5. Группу молодежи, которые были вместе с подсудимым, я ранее не знал. 6. Рукосуева на протяжении восьми лет систематически скандалили с мужем. 7. Хромов и Пятьков не довели до конца свой преступный умысел по причинам, от него не зависящих. 8. Некоторая часть наших работников еще нуждаются в переподготовке. 9. В работе семинара активно участвовали 21 человек. 10. Опытный инженер В.Г. Солодова, имеющая несколько изобретений, направлен в длительную командировку.

Задание 2. Составьте предложения, употребив в качестве составного именного сказуемого приведенные ниже словосочетания. (См. п.2)

Вести борьбу, давать советы, давать указания, оказывать помощь, оказывать влияние, оказывать поддержку, выразить недоверие, производить осмотр, производить реконструкцию, проявлять интерес, заключить сделку, произвести расследование, принять участие, произвести оплату, дать распоряжение, испытывать затруднения.

Задание 3. Укажите случаи оправданного и неоправданного употребления составного именного сказуемого в приведенных ниже предложениях. (См. п.2)

1. Изготовление изделий из пластмассы осуществляли обычным методом штамповки. 2. Строительство трубопровода проводило специализированное звено. 3. Обработку результатов испытаний проводили в два этапа. 4. По договору дарения одна сторона передает безвозмездно другой стороне имущество в собственность. 5. Пенсионерка Т. неоднократно допускала мусоронакопление. 6. Экскурсанты произвели осмотр художественной выставки. 7. Произведена выемка почтово-телеграфной корреспонденции, поступившей на имя подозреваемого.

Задание 4. Исправьте ошибки, связанные с нарушением управления. (См. п. 4)

А. 1. Сейчас диктор подтвердил о том, что шайбу забросил Фирсов. 2. Что можно комментировать о таком ударе? 3. Сегодня погода благоприятствует для хорошего темпа гонок. 4. На конференции состоялся обмен мнений. 5. Выводы комиссии противоречат с мнением коллектива лаборатории. 6. Нам остается позавидовать о том, что у нас есть такой музей. 7. Эта песня доставила для меня большое удовольствие. 8. Большая группа ученых была удостоена правительственными наградами. 9. Солдаты, полные жгучей ненавистью к врагу, сражались мужественно и бесстрашно. 10. Большая сила воли характерна этому герою. 11. Вся деятельность врачей направлена для уничтожения страданий человеческих. 12. Герои этого рассказа предпочитают смерть, чем покорность и рабство. 13. Награда еще раз подтверждает о значении литературного творчества писателя. 14. Разведчик не раз побывал в тылу у врага. 15. Знание русской грамматики помогает избежать многие ошибки. 16. Дипломная работа студента показывает о его умении анализировать и обобщать материал.

Б. 1. Подсудимый Баринов, злоупотребляя служебным положением, решил оплатить за работу авансовой премией. 2. Щелкунов узнал возможность трудоустройства бригады на временную работу. 3. Босницкий заключил договор на выполнение работ на определенную сумму. 4. Судебная коллегия считает, что подсудимый Босницкий, изменяя свои показания, хочет избежать от уголовной ответственности. 5. Об этом же пояснил свидетель Райлян. 6. Шарапов совершил разбойное нападение с целью завладения личного имущества потерпевшей. 7. Об этом Бирюков пояснил на очной ставке. 8. Свидетель Маркелов пояснил, что у него вызвало сомнение в выполнении такого объема работ. 9. Больше в этот адрес я не ходил.

Задание 5. Обоснуйте правильность выбора падежа существительного при переходных глаголах с отрицанием. (См. п. 4.4)

1. Общий срок наказания не должен превышать максимального срока. 2. Осужденный не выполняет возложенные на него судом обязанности. 3. Это деяние не влечет административной ответственности. 4. Суд не может ограничивать продолжительность судебных прений определенным временем. 5. Заболевание лица, совершившего преступление, не устраняет применения к нему мер наказания. 6. Осужденный с отсрочкой исполнения приговора обязан не менять без согласия органа внутренних дел места жительства.

Задание 6. В отрывке из речи Н. П. Карабчевского по делу о крушении парохода “Владимир” выделите случаи обратного порядка слов, определите причины его появления и функции в речи. Аргументируйте свои мысли. (См. п. 5)

Теперь перешагнем опять на “Владимир”. По единогласному свидетельству большинства пассажиров, удар раздался сильный, некоторых выбросило из коек, потом еще раздался треск, как будто ломало крепкий лед. Все вскочили в ужасе. Не считая команды, все 200 пассажиров, теснясь по лестницам и трапам, разом кинулись на палубу. В машинном отделении уже хлестала сбившая с ног машинную команду вода, и электричество погасло. Предоставляю вам судить, господа судьи, об этой минуте ужаса, заставившего всех затаить на секунду дыхание... Что же делал и где находился в эту минуту Криун? Катастрофа застала его на капитанском мостике, том самом мостике, в который врезался и снес его до половины бушприт парохода “Колумбия”. Он нашелся еще крикнуть помощнику Матвееву: “Берегись!” - раздался удар, мостик дрогнул, в щепки разбило его правую сторону, но капитан остался на левой, и не далее как через секунду мы слышим уже вторую команду: “Стоп машина!”

Вспомните единогласное показание всех свидетелей, наблюдавших погружение “Владимира”. Только по огням и знали, что он все еще борется со смертью. Все время на нем вспыхивали огни; это было прерывистое дыхание больного в агонии, оно угасло только вместе с ним. Звонил также все время колокол, призывавший “Колумбию”, но и из этого ничего не вышло. Звон колокола оказался звоном погребальным.

Задание 7. Исправьте ошибки в предложениях с однородными членами. (См. п. 6)

1. Жмыхов организовал и руководил бандой. 2. Милованов имеет гордую осанку и упитанность. 3. Мне сказали, что намечается вылазка в лес с детьми, женами, удочками и другим спортинвентарем. 4. В кювете обнаружены две пуговицы: одна женская и одна черная. 5. Кроме огрызка малосольного огурца, документов у задержанного не обнаружено. 6. Лицо, находясь в состоянии алкогольного опьянения, нарушив правила дорожного движения и совершил наезд. 7. У шкафа на полу стоят две хрустальные вазы, один графин, флакон одеколона и женская юбка. 8. Он систематически избивает жену, нанося побои кулаками, ногами и другими предметами домашнего обихода. 9. Человек, находившийся в комнате и который видел всех присутствовавших, не мог не заметить, кто первый ударил потерпевшую. 10. Муж ушел на станцию, чтобы купить водки и еще кое-что для детей.

Задание 8. Исправьте ошибки в предложениях с деепричастными оборотами. (См. п. 7.3)

1. Подбежав к станции, поезд уже ушел. 2. Еле передвигая ноги, старик произвел на меня тяжелое впечатление. 3. Увидев приближающегося князя Андрея, лицо ее осветилось улыбкой. 4. Стоя у перрона, ее глаза были полны слез. 5. Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени. 6. Рассуждая таким образом, постепенно отпадали различные варианты. 7. Я думаю, что окончив институт, моя мечта сбудется. 8. Объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве иллюстрации последние события. 9. Уходя домой после ночной смены, оборудование накрывалось, чтобы дать возможность строителям продолжить днем вести нужные работы. 10. Двигая валик в различных направлениях, лак равномерно распределяется по поверхности.

Задание 9. Дополните предложения, выбрав из скобок тот вариант, который может сочетаться с деепричастным оборотом. (См. п. 7.3)

1. Стоя на посту у склада, ... (Я услышал чьи-то шаги. Мне послышались чьи-то шаги). 2. Гулко бухая плицами по воде, ... (Шел вверх по течению пароход. Мы плыли на пароходе вверх по течению). 3. Сбегая по откосам оврагов, ... (Звенели весенние песни ручьев. Ручьи звенели весенними голосами). 4. Выступив из берегов и разлившись, ... (Река затопила луга. Луга оказались под водой). 5. Сев за рояль, ... (Раздались звуки вальса. Она заиграла вальс). 6. Получив письмо от товарища, ... (Радость охватила меня. Я очень обрадовался). 7. Выкатившись из-за гор, ... (Сразу стало светло. Солнце осветило верхушки сосен).

Задание 10. Исправьте ошибки, связанные с неправильным или стилистически не оправданным употреблением причастий и деепричастий. (См. п. 7.2, 7.3)

1. Граждане, не застроящие полученные участки в течение трех лет, лишаются права на их владение. 2. В числе спортсменов, сыграющих все три матча, будет и наш прославленный вратарь. 3. Лидировав на протяжении всего сезона, группа все же уступила первенство. 4. Лицам, приобревшим путевки и не выехавшим в срок, путевки продлеваться не будут. 5. Прождя часа два и так и не надеясь больше на появление судей, участники этих могших бы быть интересными соревнований разошлись по домам. 6. Нарушивши правила, водитель попытался скрыться. 7. Такие знатоки нередко высказывают “свое собственное мнение”, даже не видя кинокартины, не прочитав книги. 8. Среди молодежи можно найти немало юношей и девушек, пожелавших бы принять участие в этом конкурсе. 9. Решения, поддержавшего бы этот почин, так и не было принято.

Задание 11. Исправьте ошибки в использовании параллельных синтаксических конструкций. (См. п. 7)

1. Выговор с последним предупреждением воспринят истцом не был, будучи до него недоведенным. 2. Прошу принять меры по устранению причин и условий, способствовавших совершению преступления. 3. Потерпевший хотел достать деньги, но не обнаружил находившего в кармане кошелька. 4. Лицо, которое совершившее преступление, привлекается к уголовной ответственности. 5. Включенных лиц необходимо вызвать для дачи показаний. 6. На следствии Петров дал показания о сообщниках, участвующих в совершении преступления. 7. Гр-ка Иванова, возлежавшая на газоне парка, осуществляла примятие цветов. 8. Происхождение получения синяков у потерпевшей, на мой взгляд, не доказано.