4. Местоимение

4.1. Употребление личных местоимений.

Местоимения употребляются обычно после имени, заменяя их и принимая их значение. Так, личные местоимения (он, она, они) заменяют существительное и обозначают лицо или предмет; определительные местоимения (весь, всякий, каждый, любой), а также указательные (такой, этот, тот) заменяют прилагательные и обозначают признак и т.п.

Местоимения 3 лица всегда соотносятся с ближайшим к нему предшествующим существительным, стоящим в той же форме (роде, числе, падеже), что и местоимение. Если же местоимение в тексте соотносится с двумя предшествующими существительными, то возникает двусмысленность: Охотник увидел барса, но он был не их трусливых. Тихонов и Таранец пришли на конный двор, и он выставил в конюшне раму.

Местоимение мы в научной и публицистической речи используется как авторское «мы». В научной речи оно подчеркивает объективность изложения. В публицистическую речь авторское мы вносит оттенок соучастия со слушателями: Мы должны строго руководствоваться законом.

4.2. Употребление местоимений «свой» и «себя».

Местоимения свой и себя относятся к лицу, производящему действие: Он схватил свое пальто. Подсудимый признает себя виновным.

В том случае, если эти местоимения могут соотноситься с двумя или несколькими существительными, возникает двусмысленность: Зубарев велел потерпевшему снять с себя пальто или Тишков советует жене поехать к своим родителям.

Нередко местоимение свой оказывается лишним: Прокурор воскликнул в своей речи …

5. Глагол

5.1. Употребление личных форм глаголов.

Различаются по смыслу такие формы:

брызгает – спрыскивает, окропляет

брызжет – разлетается каплями, сыплет брызгами

двигает – перемещает, толкая или таща что-либо

движет – побуждает, руководит

капает – падает каплями

каплет – протекает

мечет - разбрасывает, направляет

метает – бросать (в спорте)

5.2. Формы глаголов полоскать, плескать, кудахтать, колыхать, мурлыкать, махать, рыскать и некоторых других с чередованием конечных согласных основы (к//ч, т//ч, ск//щ, х//ш) в настоящем времени присущи литературному языку (мурлычет, плещет), без чередования согласных - разговорной речи и просторечию.

5.3. В русском языке есть недостаточные глаголы, от которых невозможно образовать формы 1 и 2 лица: бытовать, брезжить, ржаветь, сквозить; очутиться, победить, убедить, чудить и т.п.

5.4. Нередко вызывают затруднения формы глаголов с гласными а – о в корне слова: обусловливать – обуславливать, опорочивать – опорачивать, уполномочивать – уполномачивать, удостоиваться – удостаиваться и другие различаются стилистически: первые (с гласной о) являются нормой книжной речи, вторые характерны для разговорной речи. Наоборот, глаголы дотрагиваться, затрагивать, облагораживать, осваивать, присваивать, расстраивать, успокаиваться, удваивать (с гласной а) являются нормой.

Задания

Задание 1. Объясните различия в значениях имен существительных в зависимости от родовой принадлежности. (См. п. 1.1)

Жар – жара, карьер – карьера, манер – манера, округ – округа.

Задание 2. Определите род имен существительных, составьте с ними словосочетания типа «прилагательное + существительное» или «существительное + глагол в прошедшем времени». (См. п. 1.1)

Рояль, тюль, фальшь, бандероль, мозоль, мышь, яблоко, помидор, ботинок, кашне, Капри, МГУ, кофе, шампунь, повидло, желе, манжета, вуаль, путь, банкнот, туфля, Тбилиси, Чили, бренди, какао, визави, АТС, ООН, МКАД, МВФ, ВТЭК, салями, какаду, коммюнике, авеню, бра, Сочи, МВД, атташе, импресарио, алиби, театр-студия, кресло-качалка, роман-газета.

Задание 3. Подберите, если это возможно, к существительным мужского рода соотносимые с ними по смыслу существительные женского рода. (См. п. 1.1)

Адвокат, аспирант, врач, директор, доцент, корреспондент, преподаватель, повар, посол, продавец, профессор, труженик, шофер, шеф, электрик, стюард, санитар, прокурор, машинист, кассир.

Задание 4.Определите род выделенных существительных, согласуйте с ними определения и сказуемые. (См. п. 1.1)

1. Судья Иванова объявил… приговор. 2. Избранн… жюри просмотрел… всю программу. 3. «Тайм» опубликовал… интересную статью. 4. Янцзы судоходн… на протяжении почти 3000 километров. 5. Впереди показал..сь Гималаи. 6. В качестве вспомогательного языка эсперанто был… создан… около 100 лет назад доктором Л. Заменгофом.

Задание 5. Объясните различия в значениях имен существительных, которые являются омонимами в форме единственного числа, но имеют разные формы множественного числа.

Зубы – зубья, корпуса – корпусы, корни – коренья, листы – листья, мужи – мужья, образа – образы, ордена – ордены, пропуска – пропуски, счеты – счета, тона – тоны, цвета – цветы.

Задание 6. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от данных существительных. Если возможны две формы, объясните разницу между ними. (См. п. 1.2)

Доктор, договор, боксер, ректор, вечер, адрес, завод, очередь, инструктор, лектор, паспорт, профессор, прожектор, якорь, слесарь, инспектор, отпуск, порт, бухгалтер, вексель, торт, шофер, клапан, счет, почерк, гражданин, ордер, пропуск, рапорт, приговор, срок.

Задание 7. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных существительных. (См. п. 1.2)

Англичане, апельсины, баклажаны, вафли, гектары, заморозки, калмыки, капли, килограммы, мандарины, микроны, носки, полотенца, рельсы, сапоги, свечи, семьи, томаты, туфли, чулки, якуты, ясли.

Задание 8. А) Среди приведенных фамилий выберите те, которые не склоняются. Назовите фамилии, которые склоняются при определенных условиях. (См. п. 1.3)

Абрамчик, Барабаш, Беккер, Борзых, Борисяк, Будкевич, Васильченко, Ведюк, Вовк, Вигуль, Воробей, Галак, Гоголь, Головач, Горелик, Граудиня, Гречко, Гречуха, Гринь, Гутман, Дагава, Донских, Дрозд, Журба, Загреб, Змиюк, Калюга, Каширских, Ким, Ковалец, Ковальчук, Козырь, Король, Котух, Кравчунас, Ланчук, Лебеда, Ли, Лихих, Макаревич, Медведь, Михаляк, Моргун, Наумчик, Немирович-Данченко, Номзырай, Оганесян, Павловец, Павлючок, Превер, Редько, Розенталь, Савчук, Салий, Сарсатских, Сеник, Скаскевич, Смертенюк, Соковец, Спичка, Сулия, Сургиладзе, Ткач, Тома, Томских, Трегуб, Усс, Федорук-Павлов, Филь, Хава, Цейлер, Чубко, Чук, Шарга, Шаталюк, Шпер, Якоби, Ярош.

Б) Выберите из списка студентов вашей группы фамилии, которые а) не склоняются, б) склоняются, когда обозначают лиц мужского пола.

Задание 9. Исправьте ошибки в употреблении степеней сравнения. (См. п.2.1)

1. Население проявляет самый живейший интерес к судьбе подростков, сидящих сегодня на скамье подсудимых. 2. Он сразу вспомнил самые подробнейшие нюансы этого дела. 3. Это еще более худший вариант решения проблемы. 4. Это самый добрейший человек из всех, кого я знаю. 5. Проблема будет решена в самое ближайшее время. 6. Что может быть более проще и яснее дела Евы Михайловны Лесиной? 7. Он сразу же вспомнил самые подробнейшие детали выдачи этой суммы посетителю. 8. В этой нелегкой ситуации нами принимаются меры по поиску наиболее оптимального варианта. 9. У детей такого возраста это наиболее характернейшие заболевания. 10. Ленька подскочил к двери и с самым наивозможнейшим сарказмом спросил «Свои?» 11. Бытовые условия в поселке оказались более предпочтительнее, чем в леспромхозе.

Задание 10. Образуйте краткие формы прилагательных, укажите возможные варианты. (См. п. 2.2)

Безнравственный, бессмысленный, величественный, воинственный, естественный, искусственный, легкомысленный, медленный, откровенный, свойственный, существенный, таинственный, тождественный, явственный.

Задание 11. Прочитайте предложения, произнося числительные в соответствии литературной нормой. (См. п. 3.1)

1. Вопрос касается хищения 5698 рублей. 2. Он истратил не более 250 – 300 рублей. 3. В начале 2002 года тяжело заболел гражданин Уткин, 49 лет. 4. Пострадавший был сбит автомобилем в 45 м от края дороги. 5. Невозмещенный ущерб от злоупотреблений равен 1379 руб. 6. Свыше 170 народностей и 260 миллионов человек, говорящих на 70 языках, населяют этот край. 7. Им предъявлено обвинение по более чем 100 эпизодам. 8. Оператор обрабатывает более 400 звонков в сутки. 9. Прививки от гриппа сделаны 283 учащимся школы. 10. К 345 прибавить 157. 11. Предложение было принято 375 голосами против 44 голосов. 12. Деревня Н. находится в 163 километрах от города. 13. Корпорация «Платон» провела социологический опрос среди 600 руководителей средних и крупных предприятий России. 14. За массовую приватизацию предприятий высказались более 51 % опрошенных. 15. Число москвичей, считающих борьбу с преступностью первоочередной задачей, составляет более 81 %. 16. Ему не хватило 1,5 л бензина.

Задание 12. Прочитайте предложения. Отметьте случаи неправильного употребления собирательных числительных. (См. п. 3.2)

1. На занятиях не было обеих сестер. 2. По обеим берегам реки расположились рыбаки. 3. Парохода ждали только четверо женщин. 4. Насыпь возводилась с помощью двоих бульдозеров. 5. Мать купила два кефира и трое сливок. 6. В обоих странах скоро будут выборы. 7. Двое друзей радостно встретились после разлуки. 8. Семинар вели двое доцентов. 9. Трое работниц не смогли выйти на работу. 10. В семье было три сына, все трое прекрасные охотники. 11. За деревьями мелькнули трое взрослых волков и двое волчат.

Задание 13. Проанализируйте использование личных местоимений в комической миниатюре А.П. Чехова «Ты и вы». Что делает речь рассказчика неясной и невразумительной? (См. п. 4.1)

- А какая нам надобность вступаться? Его жена, он и учит… Двое дерутся, третий не мешайся… Абрамка стал было его унимать, чтоб в кабаке не безобразил, а он Абрамку по уху, Абрамкин работник его… А он схватил его, поднял и оземь… Тогда тот сел на него и давай в спину барабанить… Мы его из-под него за ноги вытащили.

- Кого его?

- Известно кого… На ком верхом сидел…

- Кто?

- Да этот самый, про кого сказываю.

Задание14. Выберите в данных предложениях нужную форму местоимения. Отметьте, в каких случаях допустимо употребление двух форм притяжательных местоимений. (См. п. 4.2)

1. Аспирант попросил научного руководителя прочитать (свой, его) доклад. 2. Пушкин был сослан в (свое, его) имение. 3. Согласно (своему, его) завещанию, он был похоронен на деревенском кладбище. 4. Он не приукрашивает (своей, его) жизни. 5. Я был тогда вдали от (моих, своих) друзей. 6. Я хочу представить вас (моей, своей) жене. 7. Ты отвечаешь за (твои, свои) слова? 8. Он заметил, как какой-то человек уронил (свой, его) кошелек. 9. У него (своя, его) дорога.

Задание 15. В данных предложениях употребите одно из местоимений: всякий («самый разнообразный; всевозможный; какой-либо, какой бы то ни было»), каждый («один из ряда подобных, взятый подряд, без выбора, без пропусков»), любой («какой угодно»).

1. У нас в городе … … гражданину в районной поликлинике доступны бесплатные консультации специалистов. 2. Врачи скорой помощи выезжают в … … время суток по первому сигналу. 3. Известно, что … … случай нарушения дисциплины не должен оставаться без внимания трудового коллектива. 4. Не … … эгоист может стать преступником. 5. Одно деяние разделяется на два самостоятельных действия, и … … из них рассматривается как независимое от другого преступление. 6. Можно отписаться от … … претензии, отмахнуться от … … иска.

Задание 16. Прочитайте глаголы в соответствии с литературными нормами. (См. п. 5.1.)

Удост…ивать, сосредот..чивать, проср…чивать, обезб…ливать, обусл…вливать, усл…вливаться, уполном…чивать, удв…ивать.

Задание 17. Образуйте, если это возможно, 1 лицо настоящего или будущего времени от данных глаголов. (См. п. 5.1)

Убедить, доказать, увенчаться (успехом), трудиться, возмутиться, позорить, клеветать, обратить (внимание), осудить, тяготить, разрешить, совпасть, поступить.

Задание 18. К глаголам прибавьте постфикс –СЯ и объясните, в чем заключается изменение их лексического и грамматического значений.

Наказывать, привлекать, осуждать, относить, пытать, совершить, признать, поручить, направить.

Задания для самостоятельной работы

Задание 1. Употребите слова оба – обе с существительными в нужной форме.

В … случаях, с … судьями, с … подругами, в … комнатах, от … женщин, у … домов, под … договорами, на … страницах, к … свидетелям, к … подписям, у … студентов.

Задание 2. Согласуйте в роде и числе определения и сказуемые с существительными, к которым они относятся.

1. Густ… контральто ее звучал… ровно и уверенно. 2. Плетен… кресло-качалка стоял… на террасе. 3. Архитектор Серова рассказал… корреспондентам о новом проекте. 4. Книга-справочник для автолюбителей издан… и поступил… в продажу. 5. Российская творческая интеллигенция, в частности, киноработники, был… отмечен… правительственными наградами.

Задание 3. Употребите имена собственные в правильной форме.

1. Заседание состоялось на кафедре у профессора Гордейчук… 2. Артист исполнил прекрасные сонеты Петрарк… 3. Супруги Клинтон… прибыли на отдых в Калифорнию. 4. Театр поставил новую пьесу Жан…-Пол… Сартр… 5. В юности она с увлечением читала романы Жорж… Санд… 6. Его прадед когда-то работал с Бонч…-Бруевич…7. Оба брата Макаревич… отправились в путешествие. 8. В каких отношениях вы состояли с Беккер… Юрием Аркадьевичем? 9. Вспомните, о чем вам рассказывали брат и сестра Станкевич…

Задание 4. Исправьте ошибки, связанные с нарушением морфологических норм.

1. Боевые действия начнутся в самый ближайший момент. 2. Тайна строения поверхности Венеры, казалось, надолго скрыта от науки: ее не видно. 3. На чемпионат приехало столько журналистов, болельщиков, туристов, что население города увеличится на пару тысяч. 4. В последнее время ослабла связь между вузами и промышленными предприятиями. 5. Все общество собралось на террасе, они любили там отдыхать. 6. Мы заметили, что в обоих песнях припев почти одинаковый. 7. Сейчас разработка этого месторождения является наиболее важнейшей задачей. 8. По окончании своей школы я обязательно останусь в родном городе. 9. Вовлечение в хозяйственные обороты миллионов гектар пустующих земель – важнейшая задача. 10. Освобождать попавшего под высокое напряжение человека можно только с помощью специальных средств, рассчитанных на него. 11. Метод исследования правилен и соответствен сложности изучаемой проблемы. 12. В поведении бригадира отражаются его отношения к коллективу. 13. Вера оказалась в преглупейшем положении. 14. Там, на самом краю обрыва, я увидел крохотную ранчо. 15. Учеными замечена способность растения переносить недостатки влаги. 16. В течение года план неоднократно корректировался.

Задание 5. Образуйте формы 3 лица настоящего времени от данных глаголов. Назовите глаголы, от которых образуются 2 формы настоящего времени, объясните разницу между ними.

Полоскать, мурлыкать, махать, кудахтать, метать, плескать, двигаться, брызгать, капать.

Задание 6. Образуйте формы прошедшего времени глаголов.

Глохнуть, крепнуть, мокнуть, покинуть, ослепнуть, застынуть, постигнуть, отвергнуть, вникнуть, гаснуть, расторгнуть, достигнуть, повиснуть, прибегнуть, умолкнуть, опровергнуть, отвыкнуть.

Задание 7. Образуйте формы повелительного наклонения глаголов.

Очистить, выразить, выгородить, лечь, бежать, выдвинуть, закончить, приехать, промолвить, предложить, положить, класть, исполнить, увидеть, выдержать, оклеветать.

Повторяем ранее изученное

Задание 8. Вставьте в словах пропущенные буквы и объясните их написание.

Завещ…нный, знач…мый, обещ…нный, знач…щийся, следу…щий, буду…щий, оправд…нный, заведу…щий, движ…мый, запрош…нный, дорогосто…щий, движ…щийся, предусмотр…нный, подозрева…мый, допрош…нный, удостовер…нный; расслед…вание, ссад…на, заказ…ик, имущ…ство, красн…та, бег…тня, перв…нство, жульн…ч…ство, систематич…ский, сосуд…стый, потизивист…кий, разбойнич…й, бол…вой, пул…вой, навязч…вый, придирч…вый, предприимч…вый, опрометч…вый.

Задание 9. Вставьте в словах пропущенные буквы и объясните их написание.

Подпись подли…а, подли…ость, подли…ый, подписа…ый, подписа…о, назначе..а экспертиза, умере..о, производстве…ый, непосредстве…о, подтвержде…ый, таможе…ый, зако…ость, обяза…ость, умышле…ый, обоснова…ый, ответстве…ость, угна…ый, созда…ый, обремене…ый, це…ый, серебря…ый, выда…ый, дело возбужде…о, предъявле..о обвинение, предъявле…ое обвинение, несоверше…олетний, кассацио…ая жалоба, осужде…ый, указа…ый, особе…ости, написа…ый, неоправда…ый, односторо…ий, существе…ый, веществе…ый, подли…ик, комиссио…ый, необходимые да…ые, информацио…ый, приобще…ый к делу, броше…ый, взыска…ый, качестве…ый, квалифицирова…ый, преступление правильно квалифицирова…о, имуществе…ый, незако…ый, соверше…о моше…ичество, кожа…ый, хище…ие, похище…ый, всего похище…о, следстве…ый, подследстве…ый, косве…ый.