4. Основные тенденции и новые направления в развитии исторической науки в начале советского периода.

Сразу после революции начинается своеобразная «тяжба» за идейное наследие А.Н.Радищева. В 1918-1919 гг. были переизданы некоторые дореволюционные работы о нем. Советские историки проявили интерес к радикальному течению в движении декабристов. Появилась книга тогда еще начинающего историка М.В.Нечкиной «Общество соединенных славян» (М., 1927.). Стремление связать движение декабристов с историей революций и выстроить единую линию борьбы с самодержавием привело к постановке вопроса о преемственности между «левым» флангом декабристов, и революционным движением разночинцев. Покровский был сторонником рассмотрения декабристов как первых революционеров.

Интерес к личности и деятельности Бакунина вызвал поток литературы в стране, в том числе и анархистской направленности, содержащий огромный материал для анализа личности Бакунина. Как следствие развернулась борьба за «марксистско-ленинское» понимание бакунизма.

Период революционного движения в России от декабристов до революционной ситуации 1859—1861 гг. представлен в марксистской историографии главным образом материалами историографического характера, в которых анализировались воспоминания участников движения, публикации архивных документов, отдельные монографические исследования. (Райский Л. Социальные воззрения петрашевцев.0черк из истории утопического социализма в России Л., 1927.) Шла борьба за «подлинно марксистское» понимание деятельности Чернышевского.

Была переиздана книга Ю.М.Стеклова «Чернышевский, его жизнь и деятельность» (СПб., 1909). Автор считал Чернышевского «революционным коммунистом», «основоположником и пионером коммунизма в России»,

Формировавшаяся советская традиция интерпретации народничества вела борьбу за понимание народничества в модели ленинской концепции этапов революционного движения и его трактовки революционного и либерального народничества. В 1920-1930-е гг. применительно к истории средних веков ставились главным образом общетеоретические вопросы. Конкретно изучалась лишь классовая борьба. Была отвергнута теория торгового капитала и взгляд на крепостничество как на формацию.

Вопросы феодализма изучались в тесной связи с подходами дореволюционной школы. Здесь велико было воздействие идей В.О.Ключевского, высоко ставившего, при всей многофакторности исторического процесса, именно роль в истории экономического фактора. Вопрос о колонизации изучался в рамках концепции С.М.Соловьева и В.О.Ключевского, сказавших все самое необходимое по вопросам влияния на российскую историю природно-географического фактора.

27. Отечественная историческая наука на рубеже хх-хх1 веков.

В девяностые годы ХХ века начался интересный и плодотворный период развития отечественной исторической науки.

В деятельности отечественных историков в конце ХХ – начале XXI вв. можно выделить ряд важных моментов.

Во-первых, в это время продолжалась разработка традиционных для исторической науки проблем экономической, социально-политической, культурной областей государственной и общественной жизни.

По-прежнему большой интерес вызывали история российского крестьянства, рабочего класса, интеллигенции. Однако взгляд на историю классов, сословий, социальных слоев стал выходить за ограничения классовых подходов; теперь на них стали смотреть более объемно, комплексно. Изменились и подходы к оценке ряда государственных деятелей прошлого. За рамки ранее привычных оценок и круга проблем выходят исследования по истории партий и движений в России, по изучению межнациональных отношений, проблемам военного строительства, внешней политики.

Существенные коррективы вносятся в изучение истории российских революций ХХ в., включая октябрьскую революцию 1917 г Большой интерес в настоящее время вызывают проблемы методологические, такие, как философия хозяйства, философия и методология истории, теория познания и др.

Принципиально новым по сравнению с советским периодом явилось обращение историков к проблемам духовности, к проблемам философского осмысления истории

Одновременно переиздается историографическое наследие. Издаются труды по историографии, принадлежащие перу историков прошлого: К.Н. Бестужева-Рюмина, М.Н. Милюкова и др.

Несомненным завоеванием современного периода явилось огромное по сравнению с предыдущим этапом развития науки расширение историографической и источниковедческой базы исследований.

Продолжается плодотворная исследовательская традиция изучения социально-экономической истории. Ученые нашли обновленный ракурс подачи крестьянской темы.

Этим временем мы можем датировать завершение разделения российской исторической мысли на «советскую» и «зарубежную»;. В этот период завершился продолжавшийся около века раскол отечественной исторической мысли.

с началом нового века в большом количестве стали издаваться общие курсы по истории России. Это были обобщающие труды, а также учебники и учебные пособия для высшей и средней школы

17. Формирование новых форм и содержания исторического образования в 1930-е годы. Историческая концепция «Краткого курса истории ВКП(б)». 5марта 34 года на политбюро цквкпб рассматривается вопрос "О постановке в школе преподавания гражданской истории и о мерах необходимых для улучшения это дела". 29 марта принято постановление о составлении учебников по истории для ср. школы (следовало их подготовить за 3 месяца. Научный коллектив возглавил Когнак(?) , впоследствии репрессированный, так же в эту группу входил и Греков. Подготовка учебника находилась под постоянным контролем Бубнова. 15 мая поллитбюро утвердило проект о преподавании гражданской истории в школах СССР. ЦК постановил подготовить новые учебники к июлю 35 года и восстановить ист. факультеты в моск и питер университетах. Летом 34 Сталин Киров и Жданов подготовили " замечания по поводу конспекта учебника по истории СССР" (нужно чтоб история русских не отрывалась от др нпродов ссср и чтоб история народов ссср не отрывалась от мировой истории) Появился вопрос по преподаванию истории партии, где высказались за создание истории вкпб, а цк это дело одобрил, образовалась комиссия по истории партии, возглавил ее Жданов. В течении 35-37 коллектив авторов под руководством Кнорина(?) предложил цк несколько вариантов будущего учебника, но все были отклонены. В нач 37 Сталин обратился с письмом "об учебнике истории вкпб" - где дал рекомендации и тд. По периодизации - тезис о том, что к сер 30х гг завершено строение безклассового ком. общества и постепенного перехода к коммунизму. И эта периодизация утверждена и положена в основу истории вкпб. В сентябре 38 года в правде был опубликован текс краткой истории вкпб с корректировками Сталина. За 15 лет краткий курс вкпб переиздавался 301 раз, на 67 языках. История вкпб - новое могужие оружие большевизма и энциклопедия осовных знаний в обл. марксизма ленинизма. Т.о. сформировалось 2 направление история вкпб-кпсс и гражданская истории, первое в наибольшей степени контролировалось властью. Обязательной основой образования стали история кпсс, маркс-ленин философия и научный коммунизм. Гражданская истории признавала макрсленин методологию. Понимании истории как последовательной смены общ-эконом формаций и тд. Советская наука один из факторов воспитания сов. патриотизма.

20. Проблема возникновения Древнерусского государства в отечественной историографии ХХ века. 

Вплоть до середины 30-х годов у основной массы историков сохранялось представление о том,что норманский вопрос уже давно решен в норманистском духе.Первыми с антинорманистическими идеями выступили археологи, направившие свою критику против положений концепции шведского археолога Т. Арне, опубликовавшего свою работу "Швеция и Восток".Археологичские исследования русских археологов 30-х годов дали свои материалы,противоречащие концепции Арне. Важную роль при этом сыграл выработанный советскими археологами критерий решения вопроса об этнической приенадлежности погребальных памятников. Было уста-

новлено,что решающим моментом является не наличие в погребении тех или

иных вещей,а весь погребальный комплекс в целом. А.В.Арциховский подверг критике утверждение норманистов о существовании норманнских колоний в Суздальской и Смоленской землях, показав,что и здесь большинство скандинавских вещей

найдено в погребальных памятниках,в которых захоронение произведено не

по скандинавскому,а по местному обычаю.

Однако эти критические выступления еще не

меняли общей картины. В середине 30-х годов учеными была впервые разработана "марксистская концепция" возникновения классового общества и государства в вос-

точнославянских землях.Было установлено,что возникновение Древнерусс-

кого государства явилось результатом многовекового процесса социаль-

но-экономического развития восточного славянства и следствием глубоких

внутренних изменений,происшедших в восточнославянском обществе в IX-X

вв.В рамках этой концепции не находилось место для варягов-создателей

русской государственности. Как указывал Б.Д.Греков,на современном уров-

не науки нельзя уже говорить старыми наивными взглядами о том,что го-

сударство могут создать отдельные люди в какой-то определенный

год.

Классики марксизма установили,что государство-"...это машина для

поддержания господства одного класса над другим",создается лишь тог-

да,когда внутри данной страны в результате разложения первобытнообщин-

ного строя происходит распад общества на классы и формируется экономи-

чески сильный класс,стремящийся к подчинения основной массы населе-

ния,к установлению своего классового господства.Поэтому речь могла ид-

ти лишь о какой-то степени участия норманнов в грандиозных сдви-

гах,происходивших на Руси в IX-X вв.

Положения классиков марксизма явились необходимой основой для

разработки советской концепции происхождения Древнерусского государс-

тва.,нанесший решающий удар по норманнской теории.Примечательно,что

даже сами ученые,разрабатывавшие ее,не сразу осознали,что эта концеп-

ция подрывает основы,на которых базируется учение норманистов.

После завершения коренных сдвигов в русской историрграфии первым

с прямой критикой основных положений норманской теории выступил

В.А.Пархоменко.Он разобрал основные доводы норманистской школы и пока-

зал,что эти доводы не основываются на серьезном анализе всей совокуп-

ности источников,и поэтому совершенно не убедительны

Уже к сороковым годам позиции русских ученых по норманнскому воп-

росу сформулировал М.И.Артамонов:варяги рано проникли на Русь,но они

стояли на той же стадии общественного и культурного развития,что и

восточные славяне, и поэтому не могли принести на Русь ни более высо-

кой культуры,ни государственности;они лишь влились в местный процесс

образования государства.

18. Национально-патриотические тенденции в годы Великой Отечественной войны и их влияние на деятельность историков и историческую науку. С началом Великой Отечественной войны стала осуществляться перестройка системы исторической науки, составной частью которой явилась эвакуация исторических учреждений, вузов, архивов, музеев в восточные районы страны. Институт истории АН СССР был перебазирован в Ташкент и Алма-Ату, Московский университет - в Ашхабад, позднее в Свердловск, объединенные Киевский и Харьковский университеты - в Кзыл-Орду.

В трудной обстановке первого года войны были созданы структуры, связанные со сбором материалов по истории борьбы с немецко-фашистскими захватчиками, которые стали составной частью реорганизованной исторической науки. В декабре 1941 г. по инициативе секретаря ЦК, МК и МГК ВКП (б) А.С. Щербакова при Московском комитет партии была создана Комиссия по истории обороны Москвы. В 1942 г. при АН была создана комиссия по истории Великой Отечественной войны, во главе которой встали профессор, начальник Управления агитации и пропаганда ЦК ВКП(б) Г.Ф. Александров и член-корреспондент АН СССР (позднее академик) И.И. Минц. Сотрудниками Комиссии были Г.А. Богуславский, Э.Б. Генкина, И.М. Разгон А.Л. Сидоров, П.М. Федосов и др. Комиссии по сбору материалов по истории войны были созданы также при ЦК ВЛКСМ, наркомах, в армии и на флоте, в областях, краях и республиках. В 1943 - 1944 гг. такие комиссии были созданы в освобожденных районах.

Структура исторической науки в годы воины претерпела существенные изменения, связанные с расширением и специализацией сети исторических учреждений. В 1942 г. было признано целесообразным создать Институт славяноведения АН СССР, в 1944 г. - Институт истории искусства АН СССР. Тогда же была создана Археографическая комиссия Института истории АН СССР. В 1943 - 1945 гг. были сформированы АН Узбекистана, Армении, Азербайджана, Киргизский филиал АН СССР с историческими отделениями.

Военное время поставило перед историками проблемы, связанные с военно-патриотической работой. Одно из ее направлений - научно-пропагандистская деятельность. Определенные изменения произошли в тематике исследовании. В ней были выделены акценты, связанные с борьбой России с иноземными захватчиками. В 1942 г. исполнилось 700 лет со дня Ледового побоища. Этому событию были посвящены научные сессии, выставки, многочисленные публикации историков. Достаточно активно выступали Б. Д. Греков, М. Н. Тихомиров и др. В связи с деятельностью Ивана III и Ивана IV Грозного изучалось образование Российского централизованного государства. Ивану III были посвящены работы В. Снегирева (1942 г.) и К. Базилевича (1946 г.), из которых первая была признана неудачной из-за слабого отражения роли народных масс. Деятельность Ивана IV Грозного анализировалась Р. Ю. Виппером, С.В. Бахрушиным, И.И. Смирновым.

Книга Р.Ю. Виппера понравилась И.В. Сталину и в годы войны издавалась трижды (1942, 1944, 1945 гг.). Автор рассматривал Ивана IV Грозного как гениального организатора и вождя, который смог понять необходимость радикальных действий по отношению к княжеско-боярской оппозиции и стал их осуществлять. В истории России XVII в. внимание исследователей привлекали два сюжета. Первый из них связан с рассмотрением истории нижегородского ополчения 1612 г. и его роли в изгнании польско-шведских интервентов из Москвы (С.В. Бахрушин, А.И. Порусов). Второй был обусловлен разработкой социально-экономической истории (А.И. Яковлев, П.П. Смирнов и др.)..

В годы войны был сделан существенный шаг вперед в изучении петровской эпохи, наибольший вклад в который внесли Б.Б. Кафенгауз и В.В. Мавродин. Ими было раскрыто значение реформ Петра I в деле укрепления России, показана его роль организатора регулярной армии. Достаточно подробно целым рядом авторов была описана история Северной войны 1700-1721 гг.

Особое внимание было уделено историками военной истории XVIII в В годы войны историки создали ряд содержательных исследований войне 1812 г. (Л.Н. Бычков, М.Г. Брагин, Н.А. Левицкий и др.). Среди них центральное место занимает труд академика Е.В. Тарле «Нашествие Наполеона на Россию» (2-е изд. М., 1943). Автор создал не только широкую картину нашествия французских войск, но и запоминающиеся образы русских полководцев, руководителей партизанского движения.

В годы войны вышла в свет фундаментальная работа академика Е.В. Тарле «Крымская война», в которой была убедительно показана дипломатическая и военная борьба середины XIX в. Автор обстоятельно описал действия Черноморского флота, борьбу на театрах военных действий, героическую оборону Севастополя. Ему удалось развенчать некоторые высказывания Ф. Энгельса относительно внешней политики России, русской армии и др.

При разработке проблем послеоктябрьской истории основное внимание исследователей было уделено Октябрю и гражданской войне. В 1942 г. вышел в свет второй том «Истории гражданской войны в СССР», авторы которого (И.И. Минц, П.Н. Поспелов, Е.М. Ярославский, Э.Б. Генкина, Е.Н. Городецкий, И.М. Разгон, И.П. Товстуха) были удостоены Сталинской премии. Том охватывал события сентября - ноября 1917 г. Достаточно широко были представлены документы по истории гражданской войны.

Война заметно ускорила создание концепции истории народов нашей страны. Видные ученые находясь в эвакуации, приступили к разработке истории тех регионов, где жили. В Ташкенте С.В. Бахрушин, С.Б. Веселовский, Ю.В. Готье занялись историей Узбекистана, в Алма-Ате коллектив под руководством А.М. Панкратовой обратился к истории казахского народа и т. д.