Критерии оценки срс

Реферат:

90-100 баллов «отлично» – заслуживает студент, который показал всесторонние и глубокие знания материала темы, безошибочно и творчески выполнил задание с соблюдением структуры изложения реферата с использованием различных источников текста с иллюстрацией, со ссылкой на литературу за последние 5 лет;

75-89 баллов «хорошо» - заслуживает студент, который выполнил задание с соблюдением структуры изложения реферата с использованием различных источников текста с иллюстрацией, со ссылкой на литературу за последние 5 лет, при этом допустил непринципиальные неточности в изложении материала;

50-74 баллов «удовлетворительно» - заслуживает студент, который выполнил задание очень кратко, не в полном объеме, при этом допустил принципиальные неточности в изложении материала;

49 баллов и менее «неудовлетворительно» - структура изложения реферата не соответствует требованиям.

Презентация:

90-100 баллов «отлично» – заслуживает студент, который показал всесторонние и глубокие знания материала темы, безошибочно и творчески выполнил задание с соблюдением структуры представления презентации. Основные пункты темы четко и конкретно отразил на 10-15 слайдах, с выделением наиболее важной информации, со ссылкой на литературу за последние 5 лет. Иллюстрации хорошего качества (высокого разрешения), с четким изображением.

75-89 баллов «хорошо» - заслуживает студент, который выполнил задание с соблюдением структуры представления презентации, при этом допустил непринципиальные неточности в изложении;

50-74 баллов «удовлетворительно» - заслуживает студент, который выполнил задание очень кратко или с большим объемом текста на слайде, иллюстрации удовлетворительного качества;

49 баллов и менее «неудовлетворительно» - представленная презентация не соответствует требованиям.

• Требования к практическим занятиям

• Решение тестовых заданий: составляются по 10 тестов на 4 занятия, объем текстовой части теста – 7-8 строк, ответов – 5, один из них правильный.

• Опрос: студент устно отвечает на поставленные преподавателем вопросы, показывая теоретические знания по теме.

• Работа в малых группах: дается задание, которое должно быть выполнено в короткий промежуток времени. После выполнения задания каждая группа делает отчет или демонстрирует ролевые игры по теме занятий. Оценивается степень участия каждого студента в группе, полнота освещения проблемы, темы.

• Разбор историй болезней, диспансерных карт тематических больных: Оцениваются ответы студента на поставленные преподавателем вопросы по ходу разбора истории болезни, диспансерной карты.

• Решение ситуационных задач оценивается выделение ведущих симптомов болезни, необходимый объем исследований для постановки диагноза, интерпретация результатов лабораторных и инструментальных методов исследования, проведение дифференциальной диагностики, формулировка окончательного диагноза, назначение лечения. После того, как участники завершили разбор случая индивидуально или в малых группах, им предоставляется возможность высказать свои взгляды на данную им проблему.

• Формирование навыков взятия мазков на онкоцитологию, расширенной кольпоскопии, прицельной биопсии, аспирационной биопсии.

• Требования к СРС

• Работа студентов с литературой и другими источниками. Студент должен сгруппировать и проанализировать необходимые источники и литературу, ознакомиться с важнейшими публикациями, относящимися к теме работы.

• Требования к реферату

Объем реферата должен быть в пределах 6-8 печатных страниц;

При разработке реферата рекомендуется использование 4-5 различных источников текста;

Реферат должен быть выполнен с соблюдением структуры изложения;

По ходу изложения должны иметься ссылки на используемую литературу;

Литература должна быть за последние 5 лет.

Структура реферата, должна включать:

• титульный лист;

• оглавление (последовательное изложение разделов реферата с указанием страницы, с которой он начинается);

• введение (формулирование сути исследуемой проблемы, определение актуальности, цели и задач реферата);

• основную часть (каждый раздел этой части реферата доказательно раскрывает отдельную проблему или одну из ее сторон, является логическим продолжением предыдущего);

• заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации);

• список литературы

• Требования к презентациям. Студент должен соблюдать единый стиль оформления, холодный фон, неконтрастную текстуру, на одном слайде использовать не более 3-4 цветов, использовать возможности компьютерной анимации, содержание информации должно быть коротким, четким

• Схема лечения:

1.Требования к оформлению схемы лечения: объем работы должен быть в пределах 3-4 печатных страниц; работа должна быть выполнена грамотно, с соблюдением культуры изложения; по ходу изложения текста должны иметься ссылки на используемую литературу; правильное оформление библиографии.

2.Примерная структура схемы лечения: титульный лист (оформляется по форме); введение (обоснование актуальности темы); основная часть (схема доказательно раскрывает этиологическое, патогенетическое и симптоматическое лечение); заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме); список литературы.

• Итоговый контроль: в конце дисциплины проводится экзамен в два этапа:

1 этап – тестирование (подготовлено 180 тестов);

2 этап – практический навык: «Взятие мазка на онкоцитологию».