- •Учебно-исследовательская практика
- •Пояснительная записка
- •Задачи и содержание учебно-исследовательской практики
- •Задачи:
- •Содержание деятельности:
- •Обязанности студента-практиканта
- •Задания по учебно-исследовательской практике
- •Характер взаимоотношений в семье:
- •Отношение взрослых членов семьи к нравственным ценностям ребенка.
- •Влияние социальных факторов на семью и социализацию ее членов.
- •Приложения
- •Примерное содержание папки с отчетной документацией
- •Титульный лист папки с документацией по практике
- •Отчетная документация по результатам учебно-исследовательской практики
- •Стандартизированная характеристика (заполняется групповым руководителем/социальным педагогом) Характеристика студента 3 курса ____________________________________________________________
- •Примерная схема отчета практиканта Отчет
- •Примерная схема оформления дневника практики
- •I. Титульный лист
- •Дневник учебно-исследовательской практики
- •II. Индивидуальный план работы студента-практиканта
- •Социальный паспорт учреждения образования
- •Возрастные особенности младших школьников
- •Диагностика особенностей взаимодействия младших школьников
- •Проективный рисунок «Что мне нравится в школе?» (по н.Г. Лускановой)
- •Методика «Кинетический рисунок семьи»
- •Расположение членов семьи.
- •Анализ особенностей нарисованных фигур.
- •Анализ процесса рисования.
- •Диагностика школьной тревожности Филипса
- •Обработка и интерпретация результатов:
- •Обработка результатов.
- •Ключ к вопросам
- •Результаты
- •Социометрическая проба «День рождения»
- •Матрица выборов
- •Наблюдение проявления синдромов дефицита внимания
- •Протокол наблюдения проявления синдромов дефицита внимания
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Проективная методика «Несуществующее животное»
- •Анкета для родителей
- •Примерная схема беседы с родителями
- •Акт обследования ребенка и его семьи общие сведения
- •Обучение
- •3. Успеваемость:
- •10. Любимые предметы_______________________________________
- •11. Нелюбимые предметы_____________________________________
- •Поведение
- •Отношения
- •Социальный паспорт учащегося
- •1. Общие сведения:
- •2. Сведения о семье:
- •9. План социально-психолого-педагогической поддержки
- •Анкета «Состояние здоровья»
- •Составление психолого-педагогической характеристики младшего школьника
- •Общие сведения о ребенке:
- •2. Общая характеристика родителей ребенка:
- •Список использованной литературы
- •Практика в школе:
- •6 59333, Г. Бийск, ул. Короленко, 53.
Примерная схема оформления дневника практики
I. Титульный лист
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайская государственная академия образования
имени В.М. Шукшина»
(ФГБОУ ВПО «АГАО»)
Педагогический факультет
Кафедра социальной педагогики
Дневник учебно-исследовательской практики
Студента(ки) _____________________________________________________________
(ФИО полностью)
____________________________факультета __________________курса
________________группы
Психолого-педагогическая практика проводилась в _____________________________________________________________
(Полное название учреждения)
_______________________района, г.______________________________
Факультетский руководитель____________________________________
Групповой руководитель________________________________________
Методист по педагогике ________________________________________
Методист по психологии________________________________________
Социальный педагог учреждения ________________________________
II. Индивидуальный план работы студента-практиканта
День недели, число, |
План работы на день |
Результаты работы |
Саморефлексия (выделить удачи и неудачи дня, их причины) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 7
Таблица 1
Социальный паспорт учреждения образования
по состоянию на______________________________________________
Краткое описание учреждения |
|
Полное название |
|
Место расположения (город, район) |
|
Дата создания |
|
Дата и место регистрации |
|
Учредители |
|
Территория действия (по уставу, положению) |
|
Характеристика микрорайона, социального окружения |
|
Полный адрес (индекс, адрес, телефон, факс) |
|
Материальная база: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Цели деятельности |
|
Принципы деятельности |
|
Новации в деятельности учреждения |
|
Ф.И.О. директора |
|
Ф.И.О. зам директора по воспитательной работе |
|
Ф.И.О. социального педагога |
|
Продолжение таблицы 1
Педагогический коллектив |
|
|
Из них:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Категории детей/семей |
Всего |
В процентах к общему количеству |
Всего детей в школе |
|
|
Всего семей |
|
|
Всего родителей |
|
|
Количество детей в семьях: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Учащихся «группы риска»: |
|
|
|
|
|
|
|
|
профилактическом учете |
|
|
Учащихся инвалидов |
|
|
Семей социального риска: |
|
|
|
|
|
Неполных семей: |
|
|
|
|
|
Многодетных семей: |
|
|
|
|
|
Опекаемых семей: |
|
|
|
|
|
Малообеспеченных семей: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение таблицы 1
Категории детей/семей |
Всего |
В процентах к общему количеству |
Семей переселенцев и беженцев: |
|
|
|
|
|
Занятость родителей: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Директор школы: ________________________________________
Социальный педагог:_____________________________________
Приложение 8