
- •Учебно-исследовательская практика
- •Пояснительная записка
- •Задачи и содержание учебно-исследовательской практики
- •Задачи:
- •Содержание деятельности:
- •Обязанности студента-практиканта
- •Задания по учебно-исследовательской практике
- •Характер взаимоотношений в семье:
- •Отношение взрослых членов семьи к нравственным ценностям ребенка.
- •Влияние социальных факторов на семью и социализацию ее членов.
- •Приложения
- •Примерное содержание папки с отчетной документацией
- •Титульный лист папки с документацией по практике
- •Отчетная документация по результатам учебно-исследовательской практики
- •Стандартизированная характеристика (заполняется групповым руководителем/социальным педагогом) Характеристика студента 3 курса ____________________________________________________________
- •Примерная схема отчета практиканта Отчет
- •Примерная схема оформления дневника практики
- •I. Титульный лист
- •Дневник учебно-исследовательской практики
- •II. Индивидуальный план работы студента-практиканта
- •Социальный паспорт учреждения образования
- •Возрастные особенности младших школьников
- •Диагностика особенностей взаимодействия младших школьников
- •Проективный рисунок «Что мне нравится в школе?» (по н.Г. Лускановой)
- •Методика «Кинетический рисунок семьи»
- •Расположение членов семьи.
- •Анализ особенностей нарисованных фигур.
- •Анализ процесса рисования.
- •Диагностика школьной тревожности Филипса
- •Обработка и интерпретация результатов:
- •Обработка результатов.
- •Ключ к вопросам
- •Результаты
- •Социометрическая проба «День рождения»
- •Матрица выборов
- •Наблюдение проявления синдромов дефицита внимания
- •Протокол наблюдения проявления синдромов дефицита внимания
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Проективная методика «Несуществующее животное»
- •Анкета для родителей
- •Примерная схема беседы с родителями
- •Акт обследования ребенка и его семьи общие сведения
- •Обучение
- •3. Успеваемость:
- •10. Любимые предметы_______________________________________
- •11. Нелюбимые предметы_____________________________________
- •Поведение
- •Отношения
- •Социальный паспорт учащегося
- •1. Общие сведения:
- •2. Сведения о семье:
- •9. План социально-психолого-педагогической поддержки
- •Анкета «Состояние здоровья»
- •Составление психолого-педагогической характеристики младшего школьника
- •Общие сведения о ребенке:
- •2. Общая характеристика родителей ребенка:
- •Список использованной литературы
- •Практика в школе:
- •6 59333, Г. Бийск, ул. Короленко, 53.
3. Успеваемость:
Русский язык___________________________________________________
Литература______________________________________________________
Математика_____________________________________________________
История_________________________________________________________
Мир вокруг нас_________________________________________________
Иностранный язык________________________________________________
ИЗО____________________________________________________________
Риторика________________________________________________________
Физкультура____________________________________________________
Труд______________________________________________________
4. Отношения с учащимися (нужное подчеркнуть)
Положительные со всеми
Положительные с некоторыми
Нейтральные со всеми
Отрицательные с некоторыми
Отрицательные со всеми
5. Отношения с учителями (нужное подчеркнуть)
Положительные со всеми
Положительные с некоторыми
Нейтральные со всеми
Отрицательные с некоторыми
Отрицательные со всеми
6. Опоздания в учебное заведение (нужное подчеркнуть)
Есть
Частые
Периодические
Нет
7. Прогулы (нужное подчеркнуть)
Есть
Частые
Периодические
Нет
8. Реакция на похвалу (нужное подчеркнуть)
Напрашивается на похвалу
Положительная
Спокойная
Негативная
9. Реакция на порицание (нужное подчеркнуть)
Слезы
Безразличие
Изображает улыбку
Агрессия
10. Любимые предметы_______________________________________
11. Нелюбимые предметы_____________________________________
12. Способность к обучению (нужное подчеркнуть)
Хорошая
Средняя
Плохая
13. Статус в классе (нужное подчеркнуть)
Формальный лидер
Неформальный лидер
Изгой
«Шестерка»
Поведение
1. Пьянство (нужное подчеркнуть)
Не пьет
Эпизодически
Бытовое
Хроническое
2. Курение (нужное подчеркнуть)
Не курит
Эпизодически
Бытовое
Хроническое
3. Наркомания (нужное подчеркнуть)
Не употребляет
Эпизодически
Бытовая
Хроническая
5. Соблюдение режима (нужное подчеркнуть)
С желанием
Пассивное
Скрытое неприятие
Открытое неприятие
Агрессивное неприятие
6. Отношение к работе по дому, к дежурству (нужное подчеркнуть)
Положительное
Пассивное
Скрытое неприятие
Открытое неприятие
Агрессивное неприятие
8. Материальное положение ребенка в семье (нужное подчеркнуть)
Высокое
Достаточное
Низкое
9. Отношение ребенка к его материальному обеспечению (нужное подчеркнуть)
Положительное
Терпимое
Скрытое неприятие
Открытое неприятие
10. Форма самообеспечения (нужное подчеркнуть)
Предпринимательство
Наемный квалифицированный труд
Наемный неквалифицированный труд
Попрошайничество
Иждивенчество
Воровство
Грабеж
Разбой
Проституция
Отношения
1. Отношение к совместным социокультурным мероприятиям (нужное подчеркнуть)
С семьей
Положительное
Пассивное
Скрытое неприятие
Открытое неприятие
Агрессивное неприятие
С классом
Положительное
Пассивное
Скрытое неприятие
Открытое неприятие
Агрессивное неприятие
Приложение 18