3.6.1Практичне заняття (за вибором студентів)

І варіант. Вивчення індивідуально-психологічних особливостей особистості (комп'ютерне тестування). Підготовка однієї письмової творчої роботи з тем:

Мій психологічний портрет:

• Що означає ставати особистістю?

• Як я можу стати самим собою?

• Чи відповідає мій спосіб життя моєї індивідуальності?

• Як я уявляю себе самоактивілізованою особистістю?

• Сприйняття себе, інших та світу.

• Творчою особистістю необхідно народитися, чи нею можна стати?

II варіант. Аналіз ситуаційної вправи "Химери приватного бізнесу” або „Звичайний геній” (Додаток А і Б).

Семінар 3.6.2 ТЕМПЕРАМЕНТ. ХАРАКТЕР. ЗДІБНОСТІ

ПЛАН

1. Темперамент, його типи, властивості.

2. Темперамент та індивідуальний стиль діяльності та поведінки.

3. Характер, його основні типи. Типологія характерів.

4. Задатки. Здібності людини. Обдарованість та схильність.

Рекомендована література: 2.4, с. 169-182; 2.26; 2.59, с. 516-523.

Завдання для самостійної роботи ( робота у творчих групах)

1.Підготувати тест, який можна використовувати при оцінці кандидата на якусь посаду у фірмі, на підприємстві.

2.Назвіть основні професійні і моральні якості керівника, риси його характеру, які забезпечують його успіх у керівництві.

Професійні Моральні Риси

якості якості характеру

1. 1. 1.

2. 2. 2.

3. 3. 3.

4. 4. 4.

5. 5. 5.

6. 6. 6.

7. 7. 7.

3. Складіть психологічний портрет свій, або одного з ваших друзів. Опишіть його темперамент по такому плану:

а) Які властивості вищої нервової діяльності виявляються:

• сили процесів збудження або гальмування;

• рухливість процесів (рухливі, малорухливі, інертні);

• тип вищої нервової діяльності (активний, нестримний, інертний, слабкий).

б) Позитивні і негативні риси темпераменту. Обов'язково зазначте типологічні і характерологічні особливості акцентуалізації характеру індивіда. Визначте як виявляються властивості характеру у відношенні до людей, діяльності, речам і до себе самого. Проаналізуйте виразні ознаки характеру, на­приклад, які особливості мови, зовнішній вигляд, поступки і дії. Виходячи із одержаних результатів визначте який профіль про­фесійної діяльності підходить цій людині. (Див. «Психология личности: тесты и задания по курсу «Основы психологии и педагогики»» / Составитель: С.К. Каземирова.)

4. Складіть перелік своїх звичок. Проаналізуйте їх і намітьте, при необхідності, програму усунення поганих звичок

Таблиця 3.1 - Перелік звичок

Мої звички	У чому вони виявляються	Які наслідки від цих звичок	Знак звички	Шляхи позбавлення від «-« звичок
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

5.Відмірте в перліки основних термінів і понять (дивись додаток Ж)основні риси характеру людини

Запитання для самоконтролю

1. Основні компоненти спрямованості особистості.

2. Як співвідносяться потреби та інтереси з мотивами поведінки особистості ?

3. Чим відрізняється бажання і інтерес ?

4. Чи часто ви анлізуєте свої думки, почуття, вчинки, бажання ? що це вам дає ?

5. Види мотивів.

6. Як співвідносяться здібності, задатки і обдарованість ?

7. Що характеризують сила, зрівноваженість і рухливість нерво­вих процесів ?

8. У чому відміна вищої нервової діяльності від темпераменту ?

9. Яке співвідношення темпераменту і характеру ?

10. До якого типу темпераменту ви належите ?

11. Як виховувати характер ?

12. Сумісність людей і типологія.

13. Стать і характер.

Теми виступів і рефератів

1. Ціннісні орієнтації студентів в ЧДТУ.

2. Вік і здібності.

3. Методи діагностики здібностей.

4. Будова механізму таланта.

5. Що є талант ?

1. Темперамент і властивості нервової системи.

2. Темперамент і стиль діяльності.

3. Характер і зовнішність.

4. Прояви характеру.

5. Видатні характери.

6. Екстраверти і інтроверти.

7. Сумісність людей і типологія.

Семінар 3.6.3 ПСИХОЛОГІЧНІ СТАНИ І УТВОРЕННЯ ОСОБИСТОСТІ