- •1 Мета і завдання курсу
- •1.1 Вимоги до знань та умінь
- •2 Тематичний план дисципліни
- •3 Плани семінарських занять
- •Тема 3.1. Психологія як наука і практика
- •Тема 3.2 психіка і поведінка
- •Тема 3.3 пізнавальна функція психіки(4 год)
- •Тема 3.4 регулятивна функція психіки
- •Тема 3.5 психологічні теорії та розвиток особистості
- •Тема 3.6 психологія індивідуальних відмінностей особистості
- •3.6.1Практичне заняття (за вибором студентів)
- •(За вибором студентів)
- •Тема 3.7 психологія професійної діяльності
- •Тема 3.8 міжособистісні відносини і спілкування
- •Питання до дискусії
- •Що таке ефективне спілкування
- •Психологічна природа спілкування та його ефективний механізм
- •Запитання для самоконтролю
- •Яке значення має спілкування в особистому житті людини?
- •З яких елементів(системи) складається процес спілкування?
- •Тема 3.9 психологія малої групи
- •Тема 3.10 психологія взаємовідносин у сім”ї
- •4 Методичні поради до самостійної роботи
- •4.1. Вступ
- •Тема 1 психологія як наука і практика
- •Тема 2 психіка і поведінка
- •ТемаЗ увага. Сенсорно - перцептивні процеси (Пізнавальна функція психіки)
- •Тема 4 пам'ять. Мислення. Інтелект (Пізнавальна функція психіки)
- •Тема 5 емоції. Мотивація. Психічні стани (Регулятивна функція психіки)
- •Тема 6 психологічні теорії та розвиток особистості
- •Тема 7 психологія індивідуальних відмінностей особистості
- •Тема 8 психологія професійної діяльності
- •Тема 9 міжособистісшвідносини іспілкування
- •Тема 10 психологія малої групи
- •Тема 11 психологія взаємовідносин у сім'ї
- •4.5 Як підготувати реферат
- •Тема 1. Психологія як наука і практика
- •Тема 2 психіка і поведінка
- •Дидактичний тест
- •Тема 3 увага. Сенсорно-перцептивш процеси
- •Тема 4 пам'ять. Мислення. Інтелект
- •Тема 5 емоції. Мотивація. Психічні стани
- •Тема 6 психологічні теорії та розвиток особистості
- •Тема7 психологія індивідуальних відмінностей особистості
- •Тема 8 психологія професійної діяльності
- •Тема 9 міжособистісні відносини і спілкування
- •Тема 10 психологія малої групи
- •Тема 11 психологія взаємовідносин у сім'ї
- •Тема 12 теоретичні засади навчання та виховання
- •4.7 Як підготуватися до контролю знань
- •Історія одного кохання
- •Питання для обговорення
- •Методичні рекомендації до використання ситуаційної вправи "Викрадення" Стислий виклад ситуаційної вправи
- •Цілі ситуаційної вправи
- •Використання ситуаційної вправи
- •Необхідні матеріали і обладнання
- •Опис заняття та авторський аналіз ситуації
- •Орієнтовний графік роботи над ситуацією
- •II. Завдання для домашньої роботи
- •III. Обговорення ситуаційної вправи
- •Пропонована додаткова література
- •Б. Варбан со. Стратегія й прийоми психологічного подолання життєвих криз особистості // Практична психологія та соціальна робота. -1998. '-№8,9.
- •Список рекомендованої літератури
- •1 Основний
- •2 Додаткова
- •Мета і завдання курсу……………………………………………........3
Тема 3.4 регулятивна функція психіки
ПЛАН
1. Емоції і почуття: природа, функції, феноменологія, властивості.
2. Воля: природа, функції, феноменологія. Процес волі.
3. Увага: природа, функції, феноменологія, властивості.
Рекомендована література: 2.17; 2.23; 2.27, с. 49-69, с. 119-168-с. 146-266; 2.36; 2.54; 2.57.
Завдання для самостійної роботи
1.За матеріалами підручників та літературних джерел вивчити такі питання:
Відчуття і сприйняття як первинні форми відображення дійсності.
Увага, її значення.
Види уваги.
Способи підвищення уваги.
Уява та її роль у психічній діяльності людини.
2. Складіть перелік засобів, які допомагають Вам керувати собою (не менше 5).
Запитання для самоконтролю
Які види емоцій ви знаєте ?
Якими трьома компонентами характеризується емоція ?
Назвіть характеристики афекту ?
Які види емоційних переживань людини ви знаєте ?
Чи завжди характер емоційної реакції людини є адекватним
до характеру самого впливу ? Поясніть причини можливого збігу чи незбігу.
Чим можна пояснити, що як дати людині висловитися "поплакати", то її легше перенести горе ?
Поясніть, чому у другої людини легше помітить помилку, ніж у себе?
Які фактори привертають та посилюють увагу ?
Які якості і функції уваги ?
Теми виступів і рефератів
Емоції і почуття. Як управляти своїми емоціями ?
Природа вольового зусилля.
Проблема виховання волі.
Як стати уважним ?
Як керувати стресом ?
Кохання і воля.
Тема 3.5 психологічні теорії та розвиток особистості
ПЛАН
Поняття про особистість у психології. Індивід, особистість, індивідуальність.
Основні етапи життя та розвитку особистості.
Я – концепція як соціально-психологічний феномен.
Самооцінка, само актуалізація особистості.
Рекомендована література: 2.2; 2.5; 2.14; 2.15; 2.48, с. 91-107, с. 151-166; 2.50, с 52-79, с. 217-265.
Завдання для самостійної роботи
За допомогою методичних вказівок «Психология личности: тесты и задания по курсу «Основы психологии и педагогики»» / Составитель: С.К. Каземирова. – Чернигов: ЧГТУ. 2002 (часть ІІ), визначте свої особистісні особливості.
Запитання для самоконтролю
Чи можна до будь-якої людини з вашого оточення вжити тер мін "особистість" ?
Які фактори визначають розвиток особистості ?
Як виступає психічний розвиток на рівні організму, індивіда, і особистості ?
Теми виступів і рефератів
1 Конституціональні теорії особистості Крешера, Шелдона, У.Ламброзо.
Теорії особистості З.Фрейда, А.Маслоу.
Психологічна характеристика немовляти та раннього віку.
Психологічна характеристика дошкільного і молодшого
шкільного віку.
Психологічна характеристика юнацького віку.
Психологічна характеристика зрілого віку.
Тема 3.6 психологія індивідуальних відмінностей особистості
ПЛАН
Погляди вчених-психологів на індивідуальні особливості.
Проблеми психологічної типології особливостей.
Діагностика індивідуальних особливостей.
Рекомендована література: 2.4; 2.15; 2.26; 2.29; 2.31; 2.34; 2.46; 2.74; 2.77; с. 402-496.