- •1 Мета і завдання курсу
- •1.1 Вимоги до знань та умінь
- •2 Тематичний план дисципліни
- •3 Плани семінарських занять
- •Тема 3.1. Психологія як наука і практика
- •Тема 3.2 психіка і поведінка
- •Тема 3.3 пізнавальна функція психіки(4 год)
- •Тема 3.4 регулятивна функція психіки
- •Тема 3.5 психологічні теорії та розвиток особистості
- •Тема 3.6 психологія індивідуальних відмінностей особистості
- •3.6.1Практичне заняття (за вибором студентів)
- •(За вибором студентів)
- •Тема 3.7 психологія професійної діяльності
- •Тема 3.8 міжособистісні відносини і спілкування
- •Питання до дискусії
- •Що таке ефективне спілкування
- •Психологічна природа спілкування та його ефективний механізм
- •Запитання для самоконтролю
- •Яке значення має спілкування в особистому житті людини?
- •З яких елементів(системи) складається процес спілкування?
- •Тема 3.9 психологія малої групи
- •Тема 3.10 психологія взаємовідносин у сім”ї
- •4 Методичні поради до самостійної роботи
- •4.1. Вступ
- •Тема 1 психологія як наука і практика
- •Тема 2 психіка і поведінка
- •ТемаЗ увага. Сенсорно - перцептивні процеси (Пізнавальна функція психіки)
- •Тема 4 пам'ять. Мислення. Інтелект (Пізнавальна функція психіки)
- •Тема 5 емоції. Мотивація. Психічні стани (Регулятивна функція психіки)
- •Тема 6 психологічні теорії та розвиток особистості
- •Тема 7 психологія індивідуальних відмінностей особистості
- •Тема 8 психологія професійної діяльності
- •Тема 9 міжособистісшвідносини іспілкування
- •Тема 10 психологія малої групи
- •Тема 11 психологія взаємовідносин у сім'ї
- •4.5 Як підготувати реферат
- •Тема 1. Психологія як наука і практика
- •Тема 2 психіка і поведінка
- •Дидактичний тест
- •Тема 3 увага. Сенсорно-перцептивш процеси
- •Тема 4 пам'ять. Мислення. Інтелект
- •Тема 5 емоції. Мотивація. Психічні стани
- •Тема 6 психологічні теорії та розвиток особистості
- •Тема7 психологія індивідуальних відмінностей особистості
- •Тема 8 психологія професійної діяльності
- •Тема 9 міжособистісні відносини і спілкування
- •Тема 10 психологія малої групи
- •Тема 11 психологія взаємовідносин у сім'ї
- •Тема 12 теоретичні засади навчання та виховання
- •4.7 Як підготуватися до контролю знань
- •Історія одного кохання
- •Питання для обговорення
- •Методичні рекомендації до використання ситуаційної вправи "Викрадення" Стислий виклад ситуаційної вправи
- •Цілі ситуаційної вправи
- •Використання ситуаційної вправи
- •Необхідні матеріали і обладнання
- •Опис заняття та авторський аналіз ситуації
- •Орієнтовний графік роботи над ситуацією
- •II. Завдання для домашньої роботи
- •III. Обговорення ситуаційної вправи
- •Пропонована додаткова література
- •Б. Варбан со. Стратегія й прийоми психологічного подолання життєвих криз особистості // Практична психологія та соціальна робота. -1998. '-№8,9.
- •Список рекомендованої літератури
- •1 Основний
- •2 Додаткова
- •Мета і завдання курсу……………………………………………........3
Опис заняття та авторський аналіз ситуації
Обговорення ситуаційної вправи розраховано на 2 академічні години (120 хв.), якщо вступна частина була проведена на попередньому занятті
Орієнтовний графік роботи над ситуацією
І. Вступ (приблизно 5-10 хв. на попередньому занятті).
Викладач стисло характеризує зміст ситуаційної вправи та її цілі. При цьому слід наголосити на тому, що єдиного правильного вирішення ситуація не існує.
Домашнє завдання та коментар до нього.
II. Завдання для домашньої роботи
1.Повторити теми: "Емоції Мотивація. Психічні стани", "Індивідуально-психологічні особливості людини", "Психологія особистості", "Міжособистісні відносини і спілкування", "Психологічні фактори досягнення успіху ділової людини" з курсу "Основи психології та педагогіки".
2.Продумати відповіді та зробити письмові нотатки до наступних запитань:
Як Ви вважаєте, чи варто одружуватися з людиною, яку не схвалюють Ваші батьки?
Яким чином повинні розподілятися обов'язки у родині?
Чи завжди у сімейних стосунках та в бізнесі мета виправдовує засоби?
3.Бажано провести розподіл на невеликі групи заздалегідь і запропонувати учасникам зустрітися та обговорити завдання для домашньої роботи. (Це доцільно зробити, якщо йдеться про студентську аудиторію).
III. Обговорення ситуаційної вправи
Ситуацію доцільно обговорювати за наведеними питаннями для дискусії. Обговорення проходить у групах. Кожна група висловлює свою думку.
Викладач пропонує студентам обговорити питання № 1 "Охарактеризуйте якою, на Вашу думку, була Лера до одруження", записуючі відповіді на дошці. Обговорюючи питання, слід враховувати не лише зовнішні дані та риси характеру Лери, а також спробувати визначити тип її темпераменту, схильність до певного емоційного сприйняття життєвих ситуацій тощо. Сама ситуація не дає змоги зрозуміти, якою ж була Лера до одруження, тому студентам доведеться використати вміння складати психологічну характеристику та виявити свої творчі здібності.
Розглядаючи питання № 2 "Чому Вадим, незважаючи на протести батьків, одружився з Лерою?", необхідно використати нотатки, зроблені вдома під час аналізу проблеми "Чи варто одружуватися з людиною, яку не схвалюють Ваші батьки?".Особливу увагу слід приділити аргументам як "за", так і "проти", згадати приклади власних батьків, знайомих, друзів.
З.Під час аналізу питання № 3 "Як Вадим будував свою кар'єру?" студенти повинні пригадати, які фактори сприяють досягненню успіху ділової людини. Кожна група записує ці фактори на окремих аркушах паперу. Це необхідно для активізації всіх учасників обговорення.
Обговорюючи питання № 4 "Простежте шлях Лери до моральної деградації", зверніть увагу, як поступово змінювалися її життєві пріоритети. Спробуйте визначити, чому Лера замкнулася в собі, чи знаходилася вона на межі емоційного стресу. Пригадайте відповіді на домашнє завдання "Яким чином повинні розподілятися обов'язки у родині?"
Питання № 5 "У чому полягає головна проблема цієї родини?" є одним із найголовніших. Слід звернути увагу на те, що становище багатьох дружин бізнесменів дійсно нерідко є складним. Вони йшли по життю разом зі своїми чоловіками, допомагали їм, створювали затишок та надійний тил. І нарешті, досягнувши разом вершин, стали не потрібні своїм чоловікам. Звичайно багато ділових людей ставляться до родини дуже серйозно, вдячні дружинам за терпіння, допомогу, турботу і виховання дітей. Але є й такі, кого отримане багатство змінює, зокрема щодо ставлення до родини. Вони соромляться своїх постарілих дружин. Такі жінки болісно переживають своє становище. Вони намагаються повернути кохання чоловіка, але...
Аналізуючи питання № 6 "Навіщо Лера викрала себе?", спробуйте висловити свої припущення стосовно цієї проблеми. Пригадайте відповіді на запитання домашнього завдання "Чи завжди у сімейних стосунках та в бізнесі мета виправдовує засоби"?
7.Висновок
Завершальний підсумок підводить викладач: Слід звернути увагу студентів на різноманітні варіанти вирішення проблеми, підкреслити важливість всебічного аналізу кожного кроку головних героїв ситуаційного завдання, підвести до необхідності виявлення взаємозв'язку між професійними досягненнями людини та її особистим життям.