Тема 11 психологія взаємовідносин у сім'ї

1. Які типові варіанти стосунків виникають у сучасній сім'ї?

2. Які причини призводять до конфліктів у сімейних стосунках? Як можна їх вирішити, використовуючи нсихолого-педагогічні знання?

3. Поради яких авторів про сімейні взаємовідносини Ви вважаєте корисними? Чому?

4. Які висновки на майбутнє (для своєї сім'ї) Ви могли б зробити після вивчення нашого курсу?

ДИДАКТИЧНИЙ ТЕСТ

Виберіть правильні відповіді.

1. На взаємовідносини в сім'ї впливають:

а) конфлікти;

б) розвиток педагогічної науки;

в) духовне знання;

г) стан здоров'я.

2. Основними ознаками партнерської сім'ї в сучасних умовах є:

а) відсутність рівноправності;

б) суворий розподіл ролей;

в) гнучкі правила розпорядку;

г) рівні можливості.

Тема 12 теоретичні засади навчання та виховання

1.Як співвідносяться між собою поняття “навчання”, “освіта”?

2.Яка суть дидактичних принципів?

3.Які на вашу думку методи навчання у вищому навчальному закладі є ефективними ?Чому?

4.Назвіть методи навчання, які найбільш популярні серед ваших викладачів?

5.Проаналізуйте, які форми навчання сучасного фахівця є найбільш ефективними, а які є найбільш популярні серед студентів вашої групи?Чому?

ДИДАКТИЧНИЙ ТЕСТ

Виберіть правильні відповіді.

1.Виховання є :

а) процес;

б) мистецтво;

в) натиск;

г) взаємовпливове дійство.

2.Педагогіка є :

а) наука;

б) практика;

в) діяльність;

г) мистецтво;

д) майстерність;

4.7 Як підготуватися до контролю знань

Одним із важливих етапів навчання є контроль і оцінка знань. Використовуються такі види та форми контролю самостійної та аудиторної роботи:

• тематичний (тестування; письмова контрольна робота за темами, вивченими самостійно; індивідуальні співбесіди після вивчення кожного розділу);

• рубіжний (колоквіуми);

• підсумковий (залік).

Значення контролю полягає не тільки в тому, щоб визначити, які знання здобув студент, але і в тому, як він володіє методом пізнання, як він мислить, як може використовувати знання при вирішенні психолого-педагогічних завдань на професійному та міжособистісному рівнях.

При цьому враховуються знання навчального матеріалу, отримані з підручників, навчальних посібників та з додаткової літератури.

Студенти, які успішно проходять усі види контролю, отримують залік на останньому занятті. У разі, якщо знання недостатні, може проводитися контрольне тестування. Не зараховується залік тоді, коли знання та уміння не відповідають основним вимогам, а навчальний матеріал у межах програми не засвоєний;

З вимогами до знань і умінь, з формами контролю викладач знайомить студентів на початку курсу.

Звертаємо увагу на те, що у кожному підручнику або навчальному посібнику з психології, в опорних конспектах лекцій, розроблених для студентів нашого університету є запитання і завдання для самоконтролю знань, дидактичні тести. Деякі запитання, завдання та дидактичні тести для контролю знань наводяться нижче. Відповіді на тести вміщено наприкінці видання.

Сподіваємося, що ці запитання і завдання допоможуть при підготовці до колоквіумів, контрольного тестування (комп'ютерний варіант).

ДОДАТОК А –СІТУАЦІЙНА ВПРАВА «ВИКРАДЕННЯ»

Вступ

Стрічка зашаруділа, і на екрані з'явилось нечітке зображення -аматорська зйомка. Брудні стіни, розбитий паркет і рваний матрац, па якому лежала жінка. Вадим побачив бліде обличчя, очі в чорних ко­лах. "Врятуй мене! - по обличчю дружини потекли сльози, вона під­няла зв'язані товстою мотузкою руки і сховала в них розбите обличчя. - Я не хочу вмирати..."