Дидактичний тест

Дайте відповідь "вірно" або "не вірно". Поясніть чому?

1. Основні функції психіки – відображення і регуляція діяльності та поведінки

2. Власне людська психіка (свідомість, мова, логічне мислення) виникає у дитині сома по собі

3. Психічне відображення є активне вибіркове, суб’єктивне відображення об’єктивної дійсністі

4. Складна поведінка мурашки є праця

5. Вживання алкоголю, психотропних речовин є соціальна дезаптація

6. Психіка притаманна не тільки людині, але і рослинам, камінню, зіркам

7. Найважливіші для психічної діяльності є такі особливості організму : вік, стать, будова нервової системи та мозку, тип будови тіла, генетичні аномалії, рівень гормональної активності.

8. Домінуюча півкуля головного мозку тварини є ліва півкуля

9. Права півкуля головного мозку людини відповідає за музичний слух, просторову орієнтацію, творчі здібності

Тема 3 увага. Сенсорно-перцептивш процеси

1. У чому полягає специфіка сприйняття як рівня перетворення інформації? Розкрийте значення процесів відчуття та сприйняття у відображенні дійсності психікою людини.

2. Які фактори впливають на сприйняття людьми один одного?

3. Визначте роль та місце уваги у .психічній діяльності.

4. Як визначали увагу Й. Ланге, А. Лурія, Н. Добринін? Які існують види уваги.?

5. Які моделі уваги існують у межах когнітивної психології?

6. Сформулюйте основні положення теорії уваги У. Джемса, П. Гальперіна.

7. Назвіть фактори, які привертають увагу. Як можна використо­вувати їх у практичній діяльності?

ДИДАКТИЧНИЙ ТЕСТ

Прочитайте твердження і дайте відповідь "вірно" або "не вірно".

1. Взаємодія з навколишнім середовищем відбувається завдяки діяльності мозку, зокрема нюху, смаку.

2. Мозок контролює функції організму за допомогою уяви, сновидіння, мовлення.

3. Складовими нервової системи є кора головного мозку, таламус, гіпоталамус, спинний мозок.

4. Функцією лівої півкулі головного мозку є сприйняття музики, емоційне ставлення до когось або чогось.

5. Структурними елементами свідомості є емоції, інтуїція, воля.

6. До сфери несвідомого належать: орієнтація в просторі та часі; дії; самосвідомість.

7. Психічна діяльність жінки та чоловіка відрізняється.

8. Існує зв' язок між психікою людини та параметрами її черепа.

9. Спосіб життя людини не впливає на Психіку.

10. Наше сприйняття навколишнього світу перш за все залежить від рівня культури.

11. Серед основних якостей уваги виділяють направленість, ступінь і об'єм.

12. Класифікація уваги за ознакою свободи думки зустрічається ще у Арістотеля.

13. Увага не може бути засобом, який керує поведінкою людини.

Тема 4 пам'ять. Мислення. Інтелект

1. Які існують види пам'яті?

2. Які закономірності пам'яті людини впливають на засвоєння навчального матеріалу?

3. Розкрийте відмінність мислення від чуттєвого сприйняття.

4. Хто із психологів вивчав проблему інтелекту? Які теоретичні підходи Вам відомі?

5. Як можна діагностувати рівень інтелекту? Які основні компоненти інтелекту виявляють найбільш відомі факторні теорії?

6. За рахунок чого інтелект забезпечує адаптацію суб'єкта до навколишнього середовища?

7. Для чого психологи вимірюють рівень інтелекту (10) людини?

8. Охарактеризуйте особливість творчого мислення людини.

9. Як можна розвивати творче мислення під час навчання?

10. Поясніть сутність понять: адаптація, інстинкт, інтелект, перцепція, ригідність, сенсорика, ефект Зейгарнік, увага.

ДИДАКТИЧНИЙ ТЕСТ

Дайте відповідь "вірно" або "не вірно". Поясніть чому?

1. Ми завжди пам'ятаємо про роботу, яку встигли закінчити.

2. Нетривалий час інтенсивної роботи з матеріалом дає більший ефект, між його запам'ятовування.

3. Функціональна ригідність допомагає адаптуватися до нових умов.

4. Нині наука може пояснити, як гени впливають на інтелект.

5. Середній 1(2 у популяції здебільшого складає 100 балів.

6. Вольові дії виявляються в ситуаціях вибору однакових за значенням мотивів за наявності внутрішніх перешкод.

7. Пам'ять тісно пов'язана з процесом мислення.