Тема 7 психологія індивідуальних відмінностей особистості

Психологічний портрет людини визначається як природжени­ми, так і набутими у процесі навчання, виховання, самовиховання властивостями. Гадаємо, що можна погодитися з точкою зору вченого Ю.П. Ананьева, одного з основоположників Ленінградської школи психології, про те, що кожній людині притаманна яскрава індивідуальність, яка є інтегральною якістю, що об'єднує її природні та індивідуальні особливості. Через індивідуальність розкриваються своєрідність особистості, її здібності, переважна сфера діяльності. В індивідуальності виділяються базові та програмовані властивості.

До базових властивостей належать темперамент, харак­тер, здібності людини. Саме через них розкриваються динамічні характеристики психіки, формується певний стиль поведінки та діяльності, спілкування особистості.

Програмовані властивості - це спрямованість, самоусвідом­лення.

На основі властивостей можна скласти психологічний портрет людини. Його складовими зазвичай є: темперамент, характер, здібності, рівень інтелекту, емоційність (рівень стійкості), самооцінка (занижена, адекватна, завищена).

Темперамент належить до базових психологічних характе­ристик індивідуальності. Він є основою, на якій будується людська особистість.

Тип темпераменту, за І.П. Павловим, обумовлений власти­востями нервових процесів збудження і гальмування та їх різноманітним сполученням. Він вважав, що таких властивостей три: сила, врівноваженість, жвавість. Немає типів темпераментів поганих чи гарних. У кожного є сильні та слабкі сторони. Комбінація цих властивостей породжує різні типи темпераменту.

Проаналізуйте, як знайти підхід до представників різних типів темпераменту в міжособистісному, діловому спілкуванні. Визначіть, де і як найбільш яскраво можуть виявитися особливості темпе­раменту.

Зверніть увагу на те, що психологи розглядають характер як сукупність стійких індивідуальних особливостей особистості, які складаються та виявляються у спілкуванні, діяльності та накладають відбиток на поведінку людини. Особливості особистості, що належать

до характеру, називають рисами (сміливість, правдивість, відвертість, схильність до творчості, щедрість, скупість, безвідповідальність та ін.). Це властивості, що характеризують людину, та за певних обставин можуть виявлятися у неї.

Характер людини є багатогранним у своїх виявах і разом з тим -цілісним. Це дає змогу ставити питання про класифікацію характерів. Традиційно при цьому розглядаються такі сфери:

• сфера спрямованості інтересів та схильностей;

• Інтелектуальна сфера.

Ученим К. Леонгардом було розроблено інший підхід до типології характерів^який спирався на так звану акцентуацію.

У своїй теорії він також зазначав, що хоча загальних рис, що визначають індивідуальність, багато, проте кількість їх обмежена. Розгляньте дану типологію.

Зробіть порівняльну характеристику типології особистості К. Юнга і К. Леонгарда, представників нейро-лінгвістичного програмування (НЛП).

Зверніть увагу також на способи формування характеру дітей, дорослих людей.

Потенційні можливості психіки невичерпні. Треба вміти правильно розпоряджатися цим даром. Важливою індивідуальио-психологічною особливістю людини є здібності.

Що таке здібності? По-перше, це психічні особливості, які відрізняють одну людину від іншої; по-друге, це індивідуальні особливості, які визначають успіх у будь-якій діяльності.

Останнім часом здібність у психології розглядається як особлива властивість психологічної системи, яка виявляється у певному рівні її продуктивності (точність, надійність, швидкість функціонування).

Існує цілий ряд класифікацій здібностей. Ознайомтеся з ними. Особливу увагу приділіть загальним та спеціальним здібностям.

Розуміння цієї проблеми є особливо актуальним, тому що деякі типи діяльності (управлінська, викладацька, дослідницько-діагно­стична) вимагають повсякденного "сполучення різнорідного", тому ефективність діяльності визначається загальними здібностями осо­бистості.

Спробуйте охарактеризувати свої здібності. Зверніть увагу на те, що останнім часом (особливо у США) проведено багато досліджень, які свідчать про відмінність творчих здібностей людей ще у дитячому віці.

Обдаровані діти становлять від 2,5 до 20 % від загальної кількості дітей, але вони частіше відчувають депресію, змушені приховувати свої здібності від оточуючих. Що характерно для таких дітей? Здатність подумки програвати ситуації ризику та небезпеки, знаходити нестандартні рішення, прогнозувати майбутнє, виробляти оригінальні прийоми вирішення задач. Проте часто обдаровані діти, неспокійні, вперті, не вміють наслідувати позитивні приклади. Безумовно, вони вимагають індивідуального підходу.

Важливо не лише вміти давати характеристику індивіду­альним особливостям особистості, але й оцінювати їх. Психологія може запропонувати широкий спектр таких методів: спостереження, тестування, біографічний метод, метод оцінювальних центрів, невербальні та інші методи. Умови їх вибору, правила використання досить докладно описано у літературі. Уважно вивчіть особливості цих методів і технологію використання кожного з них.

Використовуючи тести, спостереження, проаналізуйте та ще раз дайте оцінку своїм індивідуальним особливостям, складіть свій "психологічний портрет".

Пам'ятайте, пізнання себе та інших — головні елементи психологічної культури. "Чем больше у человека ума, - писав Б. Паскаль, — тем больше он усматривает оригинальных людей. Заурядный человек не видит различия между людьми".