1.Понятие мировоззрения

Мировоззрение-совокупность взглядов, характеризующих отношение человека к миру, обществу, самому себе.

2.Основные типы мировоззрения

1. ОБЫДЕННОЕ. Источник-личный опыт, общественное мнение. Обыденное мировоззрение близко и понятно каждому, связано с насущными проблемами, не критично, является отсталым типом мировоззрения.

2. РЕЛИГИОЗНОЕ. Авторитетный источник, такой как: священный текст, пророк, церковь. Наделяется связью со сверхъестественным миром, пытается дать ответы на экзистенциальные вопросы, практически не развивается, не имеет подтверждения.

3. НАУЧНОЕ. Источник-рационально обработанный опыт. Отличительные черты: критичность, точность, доказанность, постоянное развитие, но отсутствие морали, невозможность ответить на экзистенциальные вопросы.

4. ФИЛОСОФСКОЕ. Опирается на мышление, изучающее само мышление. Пытается решить экзистенциальные вопросы. Этому типу мировоззрения свойствены обоснованность, но труднодоступность, плюрализм.

3.Определения науки

Наука-система знаний, обоснованных, доказанных, подтвержденных опытом.

Наука-социальный институт организации, отвечающий в обществе за выработку и распределение знаний.

Наука-вид деятельности, направленный на получение знаний.

4.Отличительные черты и свойства науки

1. Обоснованность (теоретическое или практическое подтверждение, целостность и непротиворечивость теории)

2. Системность (наука как единое целое)

3. Универсальность (возможность применять знания из одной области к другим областям)

4. Использование формализованного языка

5. Безграничность (постоянное развитие, недосягаемость абсолютной истины (только приближение к ней)

5.Цели и функции науки

На современном этапе развития все науки делятся на общественные, или гуманитарные, и естественные.

Предметом изучения общественных наук является человеческое общество и законы его развития, а также явления, так или иначе связанные с человеческой деятельностью.

Предметом изучения естественных наук является окружающая нас Природа, т. е. различные виды материи, формы и законы их движения, их связи. Система естественных наук, взятых в их взаимной связи, как целое, образует основу одной из основных областей научных знаний о Мире – естествознания.

Ближайшей, или непосредственной, целью естествознания является познание объективной Истины, поиск сущности явлений Природы, формулировка основных законов Природы, которая дает возможность предвидеть или создавать новые явления. Конечной целью естествознания является практическое использование познанных законов, сил и веществ Природы (производственно-прикладная сторона познания).

Естествознание, таким образом, является естественнонаучным фундаментом философского понимания Природы и Человека как части этой Природы, теоретической основой промышленности и сельского хозяйства, техники и медицины.

Функции науки – это внешнее проявлении каких-либо ее существенных свойств. По ним можно судить ее о возможностях участвовать в решении проблем, поставленных перед обществом, и способностях создавать более благоприятные условия для жизни людей и развития культуры. Функции науки выделяются по основным видам деятельности исследователей, их основным задачам, а также сфере применения полученных знаний. Таким образом, основные функции науки:

• Познавательная функция является основополагающей, заданной самой сутью науки, назначение которой заключается в познании природы, человека и общества в целом, а также в рационально-теоретическом постижении мира, объяснении процессов и явлений, открытии закономерностей и законов, осуществлении прогнозирования

• Мировоззренческая функция. Ее целью является разработка научной картины мира и соответствующего ей мировоззрения. Также подразумевает исследование рационалистического отношения человека к миру, разработку научного миропонимания

• Производственная функция, которую также можно назвать технико-технологической функцией, необходима для внедрения инноваций, новых форм организаций процессов, технологий и научных нововведений в производственные отрасли.

• Социальная сила. Наука включена в процессы социального развития и управления им при взаимодействии гуманитарных и технических наук

• Культурные функции науки (или образовательные) сводится к тому, что наука является своего рода феноменом культуры, важным фактором развития людей, их образования и воспитания.