- •«Історія менеджменту» робочий зошит студента
- •Тема 1. Природа управління: його значення та історичні тенденції розвитку
- •1.2. Історичний розвиток термінів пов*язаних з управлінням
- •1.3. Види управлінських революцій
- •1.3.1. Перша управлінська революція (релігійно-комерційна)
- •1.3.2. Друга управлінська революція (світсько-адміністративна)
- •1.3.3. Третя управлінська революція (виробничо-будівельна)
- •1.3.4. Четверта управлінська революція (індустріальна)
- •1.3.5. П*ята управлінська революція (монополістичного капіталізму)
- •1.4. Значення менеджменту в сучасному суспільстві
- •??? Питання для закріплення матеріалу та роздумів???
- •Тема 2. Класифікація шкіл і підходів до управління
- •Класифікація наукових підходів до управління
- •Основні школи в менеджменті
- •Тема 3. Школа наукового менеджменту
- •3.1. Основні положення школи наукового менеджменту та принципи тейлоризму
- •Генрі Гантт.
- •3.2. Основні представники школи наукового менеджменту Френк і Ліліан Гілбрет
- •Гаррингтон Емерсон
- •Генрі Форд
- •Генри Лоуренс Гантт
- •3.3. Основні досягнення та значення школи наукового управління
- •Тема 4. Школа адміністративного управління
- •4. 1. Основні положення школи адміністративного управління та 14 основних принципів анрі файоля
- •Честер Ірвінг Барнард
- •14 Принципів управління а. Файоля
- •4.2. Основні представники школи адміністративного управління
- •4.2.1. Макс вебер
- •12 Ознак ідеального бюрократичного менеджменту:
- •Ліндалл урвік
- •10 Принципів побудови організації Ліндалла Урвіка
- •4.3. Основні досягнення та школи адміністративного управління
- •Поняття «корпоративного кодексу» організації
- •2) Корпоративний кодекс університету «крок»
- •Тема 5. Школа психології людських відносин
- •5.1. Основні положення школи психології людських відносин та хоторнські експерименти дж. Мейо
- •5.2. Основні представники школи психології людських відносин
- •5.2.1 Мері паркер фолетт
- •5.2.2 Абрахам маслоу
- •5.3. Основні досягнення та школи психології людських відносин
- •Тема 6. Школа поведінкових наук (біхевіористична)
- •6.1. Основні положення школи поведінкових наук
- •6.2. Основні представники школи
- •6.2.1. Дуглас мак-грегор
- •6.2.2. Фредерік ірвінг герцберг
- •6.2.3. Девід мак-клеланд
- •Потреби в успіху
- •Потреби у владі
- •Потреби в належності
- •6.3. Основні досягнення школи поведінкових наук
- •Тема 7. Кількісна школа менеджменту
- •7.1. Основні положення кількісної школи менеджменту
- •7.2. Основні представники школи
1.3.2. Друга управлінська революція (світсько-адміністративна)
|
|
Суть другої управлінської революції:
Система Законів Хаммурапі у кодексі
Судочинство (ст.1-5) Злочини проти власності (ст.6 -124) Шлюбно-сімейні відносини (ст. 125-195) Злочини проти особистості (ст. 196-214) Договори найму (ст. 215-282)
|
Види договорів за законами Хаммурапі Договір купівлі-продажу Договір оренди Договір особистого найму Договір займу Договір зберігання Договір майнового найму Договір товариства
|
Рис. 1.4. Система Законів Хаммурапі. |
Рис. 1.5. Види договорів. |
|
Отже, в результаті другої революції в менеджменті:
|
|
Практичне завдання: Аналіз законів Хаммурапі
|
Деякі закони наймудрішого правителя давнини є повчальними для нащадків.
Відповідно до одного з них, батьки могли продавати дітей, якщо до того їх примушували злидні.
Якщо заміжню жінку виявляли з коханцем, то її кидали у воду, а на невірного чоловіка можна було тільки скаржитись у суд.
За несправедливе звинувачення наклепник карався обов*язковим бриттям голови наголо.
За вбивство людини винуватиця саджали на кіл.
За лихослів'я на батьків відрізали язик, за побої - відрубували руку.
Чоловік нічого не отримував з приданого покійної дружини - воно належало дітям. Навпаки, вдові повертали її придане і подарунки чоловіка, вона користувалась залишеним майном спільно з дітьми.
За крадіжку накладалась смертна кара, за крадіжку зі зломом грабіжника вбивали біля стіни будинку і закопували на місці.
До злодіїв прирівнювались ті, хто продавали загублені речі, а також покупці цих речей, які не могли довести, що купили крадене не свідомо.
Хірург, який зробив вдалу операцію знатній людині отримував 10 сиклів, простій людині - 5, але за невдалу позбавлявся рук.
Архітектора винагороджували відповідно до величини будівлі, за міркою за кожну одиницю простору. Якщо будинок обрушувався і задавлював господаря, архітектора страчували; якщо гинув син господаря, страчували сина архітектора. У разі помічених похибок споруди ремонт проводився за рахунок архітектора. Ті ж принципи діяли щодо корабельників і представників інших професій.
Кодекс законів Хаммурапі гарантує права всім заміжнім дружинам на особисту безпеку, в ньому повністю відсутнє правило родової помсти. Тому вважається, що закони Хаммурапі вперше створили правильно організовану культурну державу, яка взяла на себе захист підданих і помсту вбивцям.
Питання:
1. Чим розрізнялись позитивні і негативні санкції Хаммурапі, чи був між ними баланс?
2. Як здійснювалось стимулювання праці та контроль за якістю продукції?
