
- •9.1.1. Жилой квартал, жилой район, селитебный район
- •9.1.2. Структура жилых образований и различные системы городского движения
- •9.1.3. Застройка новых жилых районов
- •9.1.4. Архитектурно-пространственная композиция застройки
- •9.1.5. Реконструкция жилых кварталов
- •9.1.6. Формирование усадебной застройки
- •9.1.7. Организация застройки на подрабатываемых территориях
- •9.2. Организация общественного обслуживания
- •9.3. Учреждения и предприятия обслуживания
- •9.3.1. Учебно-воспитательные учреждения
- •9.3.2. Учреждения культуры, искусства и культовые сооружения
- •9.3.3. Учреждения здравоохранения, социального обеспечения, спортивные, физкультурно-оздоровительные и массового отдыха и туризма
- •9.3.4. Предприятия торговли, общественного питания и бытового обслуживания
- •9.4. Формирование общегородских центров
- •(Функциональные центры):
- •9.4.1. Дифференциация городских центров, формирование районных и более мелких центров обслуживания
9.3. Учреждения и предприятия обслуживания
9.3.1. Учебно-воспитательные учреждения
Учебно-воспитательные учреждения - это детские дошкольные учреждения, школы, профессионально- технические училища, средние учебные заведения, высшие учебные заведения.
Количество мест в детских садах рассчитывается в зависимости от демографической структуры населения города или района на основе статистических данных. Уровень обеспеченности детей дошкольными учреждениями принимается в пределах 85%, в т.ч. 70% с дневным пребыванием детей и 15% - для детских садов с круглосуточным пребыванием детей, специализированных и оздоровительных.
Размещаются детские сады на отдельных участках, не ближе 25 м до красных линий, 10 м до стен жилых домов и 50 м до строений коммунальных предприятий.
Размер участков для детских садов необходимо определять из расчета 30 – 45 м2 на 1 место.
Помимо школ (начальных, общеобразовательных, интернатов) в сеть учебно-воспитательных учреждений включаются также объекты внешкольного воспитания: дом школьников, станции юных натуралистов, техников, туристов, детская спортивная школа, детская школа искусств (музыкальная, художественная, хореографическая).
В сельской местности неполные средние и средние школы могут обслуживать учащихся целой группы сельских поселений на расстоянии 30 – 40минутной транспортной доступности.
Расчет емкости общеобразовательных школ производится на основе демографии в границах зоны влияния соответствующей школы при условии 100% охвата детей неполным средним образованием и 75% - средним.
Условия размещения участков школ такие же, как и для детских дошкольных учреждений. Размеры земельных участков общеобразовательных школ колеблются в диапазоне 1,6 – 2,6 га в зависимости от количества классов и места расположения школы (Нормативы расчета и условия размещения прочих учебно-воспитательных учреждений приведены в ДБН 360 – 92**. Містобудування. Планування і забудова міських і сільських поселень. Глава 6, табл. 6.1*, розділ 1).
9.3.2. Учреждения культуры, искусства и культовые сооружения
Учреждения культуры, искусства и культовые сооружения - это клубные учреждения различного типа, центры досуга, кинотеатры, видеозалы, концертные залы, цирки, залы аттракционов и игровых автоматов, городские массовые библиотеки, культовые сооружения.
Эти объекты играют важную роль в формировании архитектурных ансамблей общественных центров населенных пунктов. Размещаются, как правило, в едином комплексе с садами и парками или на территориях, имеющих удобные связи с ними. При определении состава учреждений культуры и искусства, размещаемых в конкретном населенном пункте учитывается административное и историко-культурное его значение (Нормативы расчета и условия размещения учреждений культуры и искусства приведены в ДБН 360 – 92**. Містобудування. Планування і забудова міських і сільських поселень. Глава 6, табл. 6.1*, розділ 3).