Рейтинг различных типов кинофильмов в системе зрительных предпочтений2

Ранг	Типы фильмов	% от числа опрошенных
		1993 г.	1994 г.
1	Легкая комедия	49	34
2	Мелодрама о любви и страстях человеческих	27	21
3	Приключенческий на историческом материале	19	20
4	Фантастический	18	17
5	Детектив	19	15
6	Боевик с перестрелками и драками	23	13
7	Фильм об исторически» личностях и событиях	11	13
8	Эротический	19	12
9	Авторский (сложный по киноязыку, выразительным средствам)	8	10
10	«Ужасгик» (мистический, фильм ужасов)	11	9
11	Серьезный фильм о современных проблемах	17	8

Проведенное исследование показало, что произведения, поставляемые Западом на кинорынок страны, не могут способствовать строгому и широкому зрительскому выбору. Вестернизированный кинорепертуар удовлетворяет (да и то не в полной мере) лишь очень молодых зрителей. Кинопотребности же поколений, чьи вкусы и установки формировались кинематографом совершенно иного социально-функционального и эстетического направления, не удовлетворяются нынешним репертуаром. Отечественные деятели культуры

сейчас творят в ситуации практически полной свободы. С 1988 г. кинематографисты живут в условиях обретенного наконец самозаказа. Снимают то, о чем мечтали десятки лет, или, будучи молодыми, имеют теперь возможность осуществить свои чаянья. Единственным цензором являются сами профессиональные стереотипы творческой интеллигенции.

Театр. Театр на протяжении XX в. пережил в России фантастический взлет и падение. Стартовал в качестве элитарного учреждения культуры для аудитории завсегдатаев, он стал постепенно практически массовым: через него проходила вся молодежь каждого крупного города, почти все взрослые до пенсионеров включительно, чей уровень культуры хоть сколько-нибудь поднимался над низшим. Ничего удивительного, что роль такого театра в культуре города была огромной.

Начиная с середины 50-х гг., театр превращается еще и в политическую трибуну. Роль театра высока и в современном обществе, и в перспективе.

Музыка. Музыкальное искусство тоже отражает сегодняшнее состояние общества. В направлении общего музыкального воспитания обнаруживаются серьезные пробелы. Это касается, прежде всего, развития творческой восприимчивости к музыке, способности к эмоциональному отклику, активизации потребности к восприятию высокохудожественных произведений и в итоге воспитания развитого музыкального вкуса. Очевидно, что в настоящее время музыкальный вкус подростков, как относительно устойчивая система оценок, складывается под влиянием разнородных объективных и субъективных факторов, где ведущая роль принадлежит факторам неинституционным, таким как особенность социокультурной ситуации потребления искусства и пассивное слушание музыки. В настоящее время подростки ориентированы в основном на эстрадную музыку, что объясняется особенностями их психологического склада, а также сформированной системой потребностей, ориентированной на развлекательный, поверхностный интерес¹.

Живопись. Сейчас, чтобы получить известность, художнику, неспособному сказать новое слово в своем искусстве, или хотя бы

просто выжить в условиях ожесточающей конкуренции среди сотен тысяч ему подобных, очень сложно. Но абстракционизмом больше никого не удивишь, возвращение к классике сегодня тоже не популярно. Что остается?

Учреждения культуры - объекты прогнозирования

Клуб. Элитарным учреждением культуры был клуб. Этим термином обозначался третьеразрядный кинотеатр (преимущественно сельский), в зале которого можно было не только смотреть фильмы, но и ставить спектакли, а также проводить собрания. В фойе устраивались танцы. В служебных комнатах за сценой работали кружки. Клубы более масштабные, принадлежащие, как правило, какому-нибудь крупному предприятию или профессиональной организации учителей, медиков, ученых и др., носили более высокий ранг «Дома культуры». Наконец, еще более масштабное здание именовалось «Дворец культуры». Но суть но всех случаях оставалась одна и та же. Без государственной поддержки эти учреждения культуры вынуждены закрываться, хотя потребность в их деятельности большая.

Музей. Музей сейчас испытывает десятикратную нагрузку. Из простой кунсткамеры он стал еще и особым школьным классом для всех школ города и его окрестностей (бесконечные экскурсии школьников — класс за классом), и особой художественной студией для художников города, и особым исследовательским центром, и центром передвижных выставок, и лекторием, и многим другим (при прежних мизерных штатах и еще более мизерных ассигнованиях).

В результате музеи страны разделились на два класса. Меньшинство, включая Петербургский Эрмитаж и московские картинные галереи, стали местом посещения миллионными толпами туристов. Большинство, оставшееся в стороне от доходного туристского бизнеса, приходит в упадок.

Городской парк. Пожалуй, единственным учреждением культуры, выходившим далеко за «элитарные» рамки, являлся городской парк, игравший в культуре практически каждого города огромную роль, несопоставимую с мизерной современной. Это был своего рода городской «клуб под открытым небом», где часто общались на прогулках,— каждый в своем кругу — жители всех

сословий. Что касается массового и тем более зрительского спорта, то он в те времена еще только зарождался.

За истекшее столетие каждое из перечисленных учреждений культуры сделало головокружительную «карьеру» и во второй половине XX в. раньше или позже попало в кризисную ситуацию, которая сменилась к 90-м гг. более или менее катастрофичной. Из нее надо искать и находить выход.

Библиотека. Сокращение государственных дотаций на содержанке общественных библиотек в условиях нараставшего книжного дефицита привело к нараставшему обеднению их фондов, а также к обветшанию помещений, на ремонт которых постоянно не хватало средств. Словно бы в порядке иллюстрации этой агонии стали разваливаться здания главной государственной библиотеки страны в Москве. К тому же библиотека оказалась лишённой возможности закупать в прежнем объеме наиболее ценные отечественные И тем более зарубежные издания, включая периодику. Теперь вся надежда на отечественных и особенно на зарубежных спонсоров: государство в сложившейся ситуации бессильно помочь библиотечной системе.

Проблемы эстетического воспитания

в современном обществе

В жизни общества, в постоянном воспроизводстве духовной культуры важную роль играет искусство. Искусство развивает в человеке универсальную человеческую способность к творческому преобразованию мира в любой деятельности. Искусство, мир культуры устроены так, что ребенок не может войти в них без помощи взрослого, который откроет растущему человеку язык искусства и его смысл, поможет включиться в культурный диалог. Поэтому в будущем в новой концепции образования принципиально новое место должны занять художественное образование и эстетическое воспитание.

Реально на эстетическое развитие каждого члена общества влияет весь процесс художественно-культурной жизни народа, а не только целенаправленные педагогические воздействия. Только осознав характер взаимодействия между художественно-культурной стихией и целенаправленным процессом эстетического воспитания, сможем понять, какое место занимает и должна занимать школа

в качестве одного из социальных институтов художественного образования, выстроить эффективную целостную систему взаимодействия этих институтов.

В России сегодня происходят кардинальные изменения в искусстве и культуре, осмысливаются пути социального развития. «Не в политике и не в экономике, а в культуре осуществляются цели общества. И высоким качественным уровнем культуры измеряется ценность и качество общественности»¹. Нынешнее положение культуры и искусства уже можно назвать критическим.

Распространение видеотехники приблизило поп-продукцию с ее культом суперменов, жестокости, убийств, насилия к жителям не только российских городом, где еще теплятся очажки настоящей культуры, но и глубинки, где практически не осталось никаких следов ни традиционной, ни современной культуры. Деревенские дети познают сегодня мир и вырабатывают к нему свое отношение не через сказки, пословицы и музыкальный фольклор, а через мутные потоки «антикультуры», агрессивного варварства. В этих условиях риск социокультурной мутации личности весьма велик.

В стране необходимо поднять государственный статус культуры. Важно выйти на новый уровень реализации культурной политики — уровень более широкого и емкого понятия «экология культуры». Обновленная культурная среда послужит делу утверждения духовной, нравственной жизни человека, его нравственной самодисциплины и социальности. Новая культурная политика необходима для того, чтобы освободить современное массовое сознание от катастрофического мировосприятия, от глобального пессимизма нынешнею устроения российского общества, от апокалипсических переживаний им своего настоящего и неверия в будущее.

В ситуации кризиса культуры обществу и государству требуется четкость и ясность целевых установок на культурное возрождение. Необходимо разработать политику и стратегию спасения отечественной культуры, прогнозировать ее развитие.