
- •Тема 20. Основні симптоми пульмонологічної патології та методи дослідження в пульмонології.
- •Конкретні цілі α I-II
- •VII. Методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Технологічна карта проведення заняття
- •Vіii. Методичні матеріали за темою практичного заняття.
- •Топографiчна перкусiя легень.
- •Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •III. Цілі розвитку особистості (виховні цілі)
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція
- •V . Зміст теми заняття
- •VI. План та організаційна структура заняття
- •Viі. Матеріали контролю та методичного забезпечення заняття
- •Viі.1 Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття
- •Viі.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •Viі.3 Матеріали контролю для заключного етапу заняття
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •III. Цілі розвитку особистості (виховні цілі)
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. Зміст теми заняття
- •VI. План та організаційна структура заняття
- •Viі. Матеріали контролю та методичного забезпечення заняття
- •Viі.1 Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття
- •Viі.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •Viі.3 Матеріали контролю для заключного етапу заняття
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •III. Цілі розвитку особистості (виховні цілі)
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція
- •V . Зміст теми заняття
- •VI. План та організаційна структура заняття
- •Viі. Матеріали контролю та методичного забезпечення заняття
- •Viі.1 Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття
- •Viі.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •Viі.3 Матеріали контролю для заключного етапу заняття
- •Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •III. Цілі розвитку особистості (виховні цілі)
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція
- •V . Зміст теми заняття
- •VI. План та організаційна структура заняття
- •Viі. Матеріали контролю та методичного забезпечення заняття
- •Viі.1 Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття
- •Viі.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •Viі.3 Матеріали контролю для заключного етапу заняття
- •Тема 25. Інфекційно-деструктивні захворювання бронхолегеневої системи та легенева недостатність.
- •4. Контрольні питання.
- •II. Навчальна мета заняття:
- •III.Зміст теми заняття:
- •IV. Методичні рекомендації по виконанню самостійної роботи:
- •V. Методичні матеріали за темою самостійної роботи
- •VI. Контрольні питання.
- •Література
V. Зміст теми заняття
Б |
Е |
Генетична схильність |
Атопія |
Гіперреактивність бронхів |
Домашні алергени |
Зовнішні алергени |
Професійна сенсибілізація |
Паління тютюну |
Повітряні полютанти |
Респіраторні інфекції |
Вади в дієті |
Деякі ліки |
Ожиріння |
П атогенез |
Хронічне запалення ДШ з участю великої кількості клітин (еозинофіли, опасисті клітини, Т-лімфоцити, макрофаги) та медіаторів запалення. Поява гіперреактивності бронхів (спеціфічної та неспеціфічної), бронхіальної обструкції та респіраторних синдромів -рецидивуючих нападів ядухи, кашлю, особливо вночі |
4 форми бронхіальної обструкції – гостра бронхоконстрікція, набряк стінки бронха, хронічна обтурація, ремодулювання бронхів |
Зворотність перших 3-х форм бронхо-обструкції (спонтанна або під впливом терапії) та незворотність останьої – ремодулювання бронхів |
Поява емфіземи легенів. Розвиток легеневого серця та інших позалегеневих ускладнень |
Діагнос-тика |
Епізодичне свистяче дихання з утрудненням на видосі |
Кашель, більше вночі та при фізичному навантаженні |
Епізодичні свистячі хрипи в легенях |
Повторна „скутість” грудної клітини |
Симптоми погіршуються вночі і пробуджують хворого |
Симптоми виникають та погіршуються при: фізичному навантаженні, вірусній інфекції, впливі алергенів, палінні, перепаді зовнішньої температури, сильних емоціях, дії хімічних аерозолів, прийомі НСПЗЛ, бета-блокаторів та ін. |
Порушення показників зовнішнього дихання: зменшення ПОШвид та ОФВ1, збільшення добової варіабельності ПОШвид та ОФВ1, висока зворотність іх (підвищення понад 15% в фармакологічних пробах) |
В анамнезі алергія, екзема, сінна лихоманка або родинний анамнез БА чи атопічних захворювань, позитивні шкіряні проби з алергенами, підвищений рівень загального та спеціфічного IgE |
Гіперреактивність бронхів- позитивні провокаційні тести: -з гістаміном, -з алергенами та інгаляційними хімічними сполуками, -з фізичним навантаженням |
|
|
Обов’язкові методи обстеження |
|
Додаткові лабораторні методи обстеження |
|
Додаткові лабораторні методи обстеження |
-
Скарги, Анамнез, Огляд, Пальпація, Перкусія, Аускультація
Загальні аналізи крові та сечі, дослідження ФЗД (ПОШвид, ОФВ1), насичення крові О2 та СО2, електроліти крові, коагулограма
Ro-графія ОГК, , пульмосцінтіграфія, пульмоангіографія, ЕКГ, ЕхоКС
Класифікація |
|
Ступені: |
|
№1-інтермітуюча БА |
|
№2- легка персистуюча БА |
|
№3- сердньої важкості персистуюча БА |
|
№4- важка персистуюча БА |
-
Загострення БА (ступені важкості):
І- легкий
ІІ-середньоважкий
ІІІ-важкий
IV- загроза зупинки дихання
Лікування |
|
Немедикаментозне |
|
Фармакотерапія БА |
-
Режим, Дієта
Β2-агоністи короткої та пролонгованої дії
Інгаляційні глюкокортикостероїди
Теофіліни
Модіфікатори лейкотриєнів
Кромони
Холінолітики
Комбіновані засоби