- •Тема 26: Анемії.
- •Класифікація анемій
- •Тема 27. Гострі та хронічні лейкемії.
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •III. Цілі розвитку особистості (виховні цілі)
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. Зміст теми заняття
- •Viі. Матеріали контролю та методичного забезпечення заняття
- •Viі.1 Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття
- •Viі.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •Viі.3 Матеріали контролю для заключного етапу заняття
- •Тема 28: Лімфоми та мієломна хвороба.
- •V. Контрольні запитання:
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •III. Цілі розвитку особистості (виховні цілі)
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. Зміст теми заняття
- •VI. План та організаційна структура заняття
- •Viі. Матеріали контролю та методичного забезпечення заняття
- •Viі.1 Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття
- •Viі.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •Viі.3 Матеріали контролю для заключного етапу заняття
- •Viі.4 Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів: орієнтовна карта для організації самостійної роботи студентів з навчальною літературою
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •III. Цілі розвитку особистості (виховні цілі)
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. Зміст теми заняття
- •VI. План та організаційна структура заняття
- •Viі. Матеріали контролю та методичного забезпечення заняття
- •Viі.1 Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття
- •Viі.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •Viі.3 Матеріали контролю для заключного етапу заняття
- •Viі.4 Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів: орієнтовна карта для організації самостійної роботи студентів з навчальною літературою
- •Література
III. Цілі розвитку особистості (виховні цілі)
студент повинен навчитись дотримуватися правил поведінки, принципів лікарської етики та деонтології біля ліжка хворого на тромбоцитопенічну пурпуру;
оволодіти вмінням встановлювати психологічний контакт з пацієнтом та його родиною;
засвоїти почуття професійної відповідальності за своєчасність та адекватність надання кваліфікованої медичної допомоги;
IV. Міждисциплінарна інтеграція
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
||
1 |
2 |
3 |
||
1. Попередні (забезпечуючи) |
||||
Нормальна анатомія |
Будову судинної стінки та її функції. |
|
||
Гістологія |
Будову судинної стінки, тромбоцитів. |
|
||
Нормальна фізіологія |
Фізіологію судинної стінки, тромбоцитів, факторів згортання крові і фібринолітичної системи крові. Основні ланки гемостазу. Нормативні показники лабораторних та інструментальних методів дослідження, їхнє значення |
Оцінити дані лабораторних та інструментальних методів обстеження пацієнта |
||
Патологічна фізіологія |
Ключові ланки патогенезу тромбоцитопенічної пурпури |
|
||
Патологічна анатомія |
Морфологічні особливості розвитку та перебігу тромбоцитопенічної пурпури |
Аналізувати та інтерпретувати дані клінічного обстеження та додаткових методів обстеження хворого |
||
Фармакологія |
Фармакокінетику, фармакодинаміку, побічні ефекти медикаментозних препаратів, які застосовуються при лікуванні хворих на тромбоцитопенічну пурпуру |
Призначити лікування, в залежності від віку, індивідуальних особливостей хворого, періоду захворювання. Означити оптимальний режим прийому та дози препаратів. Виписати рецепти. |
||
Пропедевтика внутрішніх хвороб |
Основні етапи та методи клінічного обстеження хворого |
Зібрати скарги, анамнез хвороби, анамнез життя, виявити основні фактори ризику тромбоцитопенічної пурпури, провести об’єктивне обстеження хворого по органах і системах, виявити клінічні ознаки тромбоцитопенічної пурпури, інтерпретувати дані додаткових лабораторних та інструментальних досліджень |
||
2. Наступні (забезпечувані) |
||||
Госпітальна хірургія |
Фактори ризику та клінічні прояви невідкладних станів у хворих на тромбоцитопенічну пурпуру: крововиливи та кровотечі |
Надавати невідкладну допомогу при невідкладних станах у хворих на тромбоцитопенічну пурпуру: крововиливи та кровотечі |
||
Госпітальна терапія |
Клінічні прояви ускладнень та атипових форм тромбоцитопенічної пурпури, тактика лікування |
Визначати клінічні прояви ускладнень та атипових форм тромбоцитопенічної пурпури, вміти призначити лікування |
||
3. Внутрішньопредметна інтеграція |
||||
Хвороба Рандю-Ослера |
Клінічні прояви хвороби Рандю-Ослера |
Встановлювати характерні клінічні ознаки хвороби Рандю-Ослера та проводити диференційну діагностику з проявами тромбоцитопенічної пурпури |
||
Гемофілія |
Клінічні ознаки гемофілії |
Виявляти патогномонічні клінічні ознаки гемофілії та проводити диференційну діагностику з симптомами тромбоцитопенічної пурпури |
||
Геморагічний васкуліт Шенлейн-Геноха |
Клінічні ознаки геморагічного васкуліту Шенлейн-Геноха |
Впізнавати клінічні ознаки геморагічного васкуліту Шенлейн-Геноха та проводити диференційну діагностику з симптомами тромбоцитопенічної пурпури |
||
Хвороба Віллєбранда |
Клінічні ознаки хвороби Вілєбранда |
Впізнавати клінічні ознаки хвороби Вілєбранда та проводити диференційну діагностику з симптомами тромбоцитопенічної пурпури |
||