- •Кафедра “Социально-культурный сервис и туризм” Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Содержание
- •2. Организационно-методические указания
- •3. Балльно-рейтинговая система успеваемости
- •3.1. Условия и показатели оценки успеваемости
- •3.2. Балльная структура оценки
- •II.Содержание разделов и тем дисциплины
- •Раздел 1. Введение в мировую культуру и искусство
- •Тема 1. Введение. Мировая культура и искусство как наука и учебный предмет
- •Тема 2. Основные теории культуры и искусства. Основные понятия и термины культуры
- •Раздел 2. “Утро человечества”: Материальная и духовная культура доклассового общества
- •Тема 3. Культура каменного века
- •Тема 4. Культура первых кузнецов
- •Раздел 3. Культура и искусство древнего мира
- •Тема 5 Культура древнего Месопотамии (Двуречья)
- •Тема 6. Культура и искусство древнего Египта
- •Тема 7. Культура и искусство Финикии и древнего Израиля
- •Тема 8. Культура и искусство древней Персии
- •Тема 9. Культура и искусство древней Греции
- •Тема 10. Культура и искусство древнего Рима
- •Тема 11. Культура и искусство древней Индии
- •Тема 12. Культура и искусство древнего Китая
- •Тема 13. Доколумбовая Америка
- •Раздел 4. Культура и искусство эпохи средневековья
- •Тема 14 Культура и искусство Византии (IV–хv вв.)
- •Тема 15. Культура и искусство Киевской Руси
- •Тема 16. Культура мусульманских народов (арабы, персы, турки, народы Индии и др.)
- •Тема 17. Традиционная культура народов Дальнего Востока: Китай и Япония
- •Тема 18. Культура африканских народов
- •Тема 19. Культура эпохи Великого переселения народов и раннего средневековья
- •Тема 20. Культура и искусство Романского периода (хi–первая половина хiii в.)
- •Тема 21. Культура и искусство в позднее средневековье
- •Раздел 5. Культура и искусство эпохи Возрождения
- •Тема 22. Культура и искусство эпохи Возрождения в Западной Европе (1350–1600)
- •Тема 23. Культура и искусство Восточной Европы хv–хvii вв
- •Раздел 6. Культура и искусство эпохи Абсолютизма и Просвещения (1600–1789)
- •Тема 25. Культура и искусство эпохи абсолютизма и Просвещения в Западной Европе (1600–1789)
- •Тема 26. Культура и искусство эпохи Просвещения и Абсолютизма в России (хviii век)
- •Раздел 7. Культура и искусство хiх–начала хх вв. (1789–1914 гг.)
- •Тема 27. Западноевропейская культура и искусство хiх–начала хх вв
- •Тема 28. Культура и искусство России хiх–начала хх в
- •Раздел 8. Культура хх–начала ххi вв. Пути развития
- •Тема 29. Основные направления развития культуры хх века
- •Тема 30. Проблемы и перспективы развития современной культуры. Заключение
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, разделам, темам и видам учебных занятий
- •IV. Перечень тем практических занятий
- •V. Перечень тем курсовых работ
- •6.1. Литература Основная литература
- •Дополнительная
- •6.2. Наглядные пособия
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов умк
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •2.5. Разъяснения по вопросам работы с тестовой системой курса
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Планы практических занятий
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Наглядные пособия
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Наглядные пособия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Наглядные пособия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические рекомендации
- •Наглядные пособия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические рекомендации
- •Наглядные пособия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Наглядные пособия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Наглядные пособия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Наглядные пособия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические рекомендации
- •Наглядные пособия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические рекомендации
- •Наглядные пособия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические рекомендации
- •Наглядные пособия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические рекомендации
- •Наглядные пособия
- •Вопросы для самоконтроля
- •4.1 Общие положения
- •4.2. Требования к структуре курсовой работы
- •4.3. Требования к оформлению курсовой работы
- •5. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1. Общие положения
- •5.2. Перечень контрольных вопросов к экзамену
- •Раздел 1. Введение в мировую культуру и искусство
- •Раздел 2. Культура и искусство Древнего мира
- •Раздел 3. Культура и искусство эпохи средневековья
Вопросы для самоконтроля
Что характеризует стиль барокко?
Какие памятники петровского времени сохранились в С.-Петербурге?
Какие архитекторы создавали С.-Петербург при Петре I?
Как выглядел С.-Петербург в середине ХVIII в.?
Определите, какие места и объекты С.-Петербурга отображены на представленных гравюрах?
Как изменились сохранившиеся здания?
Какие архитекторы строили здания, изображенные на рисунках?
Какие памятники архитектуры связаны с именем архитектора Ж.-Б.Валлен-Деламота?
Какие памятники архитектуры связаны с именем архитектора А. Ринальди?
Какие памятники архитектуры связаны с именем архитектора Ю.М. Фельтена?
Какие черты переходного периода от раннего к зрелому классицизму проявились в творчестве архитектора И.Е. Старова?
Что характерно для творчества Ч. Камерона?
Каковы итоги развития архитектуры в России в конце ХVIII в.?
Чем вызвано появление такого жанра как портрет в петровскую эпоху?
Какие художники работали при Петре I?
Какие художники создали портреты Петра I и членов его семьи?
Распределите предложенные репродукции по хронологии (по стилю и костюму)
Обоснуйте вашу классификацию
Как изменялся в ХVIII в. образ мужчины?
Как изменялся в ХVIII в. образ женщины?
Литература
Архипов И.И. Раскин А.Г. Бартоломео Карло Растрелли. Л.; М., 1964.
Виппер Б.Р. Архитектура русского барокко. М., 1978.
Евангулова О.С. Изобразительное искусство в России первой четверти ХVIII в. М., 1987.
Евсина Н.А. Архитектурная теория в России второй половины ХVIII–начала ХХ века. М., 1985.
Кючарианц Д.А. Антонио Ринальди. Лениздат, 1976. (Зодчие нашего города).
Козьмян Г.К Ф.-Б. Растрелли. Лениздат, 1976. –199 с. (Зодчие нашего города).
Краснобаев Б.И. Русская культура второй половины ХVII–начала ХVIII в. М., 1983.
Культура и искусство петровского времени. Л., 1977.
Семенова Л.Н. Очерки истории быта и культурной жизни России. Первая половина ХVIII в. Л., 1982.
Шарандак Н.П. Русская портретная живопись петровского времени. Л.: Художник РСФСР, 1987.
Шелаева А.А. Петербург в русской культуре ХVIII века: Учебно-методическое пособие. СПб., 2005.
Шуйский В.К. Винченца Бренна. Лениздат, 1986. (Зодчие нашего города).
Занятие № 11.
Тема: Русское искусство от ампира к модерну: архитектура и живопись
Время 2 часа.
Учебная цель: Закрепить знания студентов об общих тенденциях развитии культуры и искусства России ХIХ–начала ХХ вв., проанализировать особенности развития русской культуры, определить место культуры России в мировом культурном пространстве. Дополнительно более детально проанализировать развитие архитектуры и живописи, где особенно ярко проявилось развитие стилей в искусстве. Занятие дополняет лекционный материал к теме 28 раздела 7.
Учебные вопросы занятия
1. Русский ампир: памятники архитектуры первой трети ХIХ века в С.-Петербурге.
2. Архитектурные стилизации периода эклектики.
3. Петербургский модерн: особенности, архитекторы, памятники.
4. Жанры живописи (пейзаж, натюрморт, портрет, марина, батальная и историческая живопись: по выбору).
5. “Русские сезоны” С.П. Дягилева. Балет, театрально-декоративное искусство, плакат.
Тематика сообщений студентов
1. Архитектура модерна в С.-Петербурге.
2. Мой любимый художник ХIХ–начала ХХ в. (по выбору).
3. “Русские сезоны” в Париже под руководством С.П. Дягилева: Художник Л.С. Бакст как декоратор. Артисты балета: А.П. Павлова, Т.П. Карсавина, В.Ф. Нижинский, А.П. Павлова, М.М. Фокин (по выбору студентов).
