Наглядные пособия

1. Альбрехт Дюрер: “Рыцарь, смерть и дьявол”, “Иероним в келье”. // Бергер, Ян. Альбрехт Дюрер: Акварели и рисунки. Пер. с нем. М., 2002.

2. Хиеронимус Босх: Обжорство; Поджаривание тел (Страшный суд); Любовная пара в пузыре. Фрагмент; Странник (Блудный сын) // Колпстоун, Тревин. Хиеронимус Босх / Подготовка иллюстраций Бриджмен Арт Лайбери. [Альбом]. М., 1998С. 16, 33, 59, 77.

3. Питер Брейгель Старший или “Мужицкий”: “Битва Масленицы и Поста”, “Крестьянский танец”, серия “Времена года”, “Слепые”.

4. Жан Гужон: Рельефы “Фонтана невинных”.

5. Веласкес: “Завтрак” (ок. 1617–1618), “Портрет герцога Оливареса” (1625), Триумф Вакха – “Пьяницы” (1628–1629), Сдача Бреды –“Копья”, рассказывающая о сдаче в 1625 г. пограничной крепости (1634–1635), “Венера с зеркалом” (ок. 1649–1650), Портрет папы Иннокентия Х (1650), “Семья Филиппа IV – “Менины” (1656, инфанта Маргарита и “менины” – фрейлины с изображением автопортрета художника), Миф об Арахне – “Пряхи” (1657–1659) с изображение королевской мануфактуры по выделке гобеленов) // Веласкес См.: Экардт, Гётц. Диего Веласкес. [Альбом]. Берлин, 1985. № 1, 5, 7, 8, 18, 20, 23, 26.

6. Эль Греко (Доменикос Теотокопулос. Непорочное зачатие. Благовещение // Шедевры из собрания барона Тиссен-Борнемиса (Западноевропейская живопись ХIV–ХVII вв.): Каталог. Марсель, 1983. С. 75, 75.

7. Мурильо: “Отдых на пути в Египет” (1665–1670), “Мальчики с фруктами”.

Вопросы для самоконтроля

1. В чем значение творчества Дюрера?

2. В чем значение философии и этики Нидерландов?

3. Какие виды искусства получили особое развитие во Франции в период Возрождения?

4. Какие сюжеты в творчестве Рабле и Монтеня общие, а какие отличные? Что изменилось за три десятилетия в жизни Франции?

5. Особенности культуры Возрождения в Испании?

6. В чем значение творчества живописца Веласкеса?

7. В чем значение творчества Эль Греко.

8. В чем особенности творчества Мурильо?

Литература

1. Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1999.

2. Клуас И. Повседневная жизнь в замках Луары в эпоху Возрождения. М., 2003.

3. Либман М. Дюрер и его эпоха. Живопись и графика Германии конца ХV и первой половины ХVI в. М., 1973.

4. Такач М.Х. Испанские мастера. Будапешт, 1966.

5. Чаша Гермеса: Гуманистическая мысль эпохи Возрождения и герметическая тенденция / Сост., автор вступ. ст. и коммент. О.Ф. Кудрявцев. М., 1986.

Занятие № 9.

Тема: Промышленная революция в Западной Европе в ХVII–ХVIII вв. и развитие живописи

Время 2 часа.

Учебная цель: Выработать у студентов представления о значении промышленной революции, развитии науки и техники, начале промышленного переворота. Показать, какие факторы определяли развитие западноевропейской живописи в ХVII–ХVIII вв. Занятие дополняет и конкретизирует материалы лекции по теме 25 раздела 6.

Учебные вопросы занятия

1. Техника промышленного производства и переход к машинной стадии, переворот в средствах транспорта и связи.

2. Изобразительное искусство Голландии и Фландрии ХVII в.

3. Изобразительное искусство Франции ХVIII в.

4. Изобразительное искусство Англии ХVIII в.

5. Мода эпохи Просвещения: От испанской до французской диктатуры.

Тематика сообщений студентов

1. Развитие техники и средств транспорта и связи в ХVII– ХVIII вв.

2. Живопись Голландии ХVII в.: Рембрант – живописец и рисовальщик.

3. Голландский натюрморт ХVII в.: Франс Хальс, Питер Клас, Виллем Клас Хеда.

4. Живопись Фландрии ХVII в.: Питер Пауэл Рубенс.

5. Английская живопись ХVIII в. Томас Гейнсборо.