Наглядные пособия

1. Иллюстрированный атлас цивилизаций далекого прошлого / Автор текста Энн Миллард. М., 2002.

2. Фотографии и иллюстрации памятников археологии и искусства.

3. Репродукции картин на библейские сюжеты.

Литература

1. Буслович Д.С. Библия, миф, история и литературные образы в произведениях искусства. М., 1995.

2. Гейка К. Святая земля и Библия: Историко-географическое, этнографическое и археологическое описание Палестины и нравов ее обитателей, служащее к истолкованию текстов Священного Писания. Калуга, 2001.

3. Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1999.

4. Песнь Песней, или Что мы знаем о женщинах Ветхого Завета / Сост. В.В. Горбунов; ил. Г. Доре. М., 2001.

5. Пилкингтон С.М. Иудаизм. Пер. с англ. М., 2000.

6. Шамир, Исраэль. Сосна и олива. Б.м., 2004. (Древняя Палестина)

7. Шифман И.Ш. Финикийские мореходы. М.: Наука, 1965.

8. Шифман И.Ш. Ветхий завет и его мир: Ветхий завет как памятник литературы и общественной мысли Передней Азии. М., 1987.

Занятие № 2.

Тема: Античная мифология и повседневная жизнь древних греков и римлян

Время 2 часа.

Учебная цель: На основе дополнительного изучения особенностей древнегреческой и древнеримской мифологии добиться понимания студентами значения мифологического наследия античного мира для развития мировой культуры и искусства. Проанализировать, насколько реальная жизнь древних греков и римлян отразилась в произведениях античной мысли. Практическое занятие дополняет лекционный материал тема 9 и 10. раздела 3. “Культура и искусство древнего мира”.

Учебные вопросы занятия

1. Античный космос, боги и человек в искусстве Эллады.

2. Рок и человек в античной трагедии.

3. Эллинизм и его отражение в искусстве

4. Хозяйство и повседневная жизнь римлян

Тематика сообщений студентов

1. Боги и богини Олимпа.

2.Поэты и драматурги древней Греции.

3.Античные колонии на берегах Северного Причерноморья в период эллинизма.

Методические рекомендации

По первому вопросу “Античный космос, боги и человек в искусстве Эллады” после сообщения студента по теме “Боги и богини Олимпа” показать иллюстративный материал и попросить студентов идентифицировать показанные персонажи. На занятии изучаются также фрагменты из произведений Гесиода и Аполлодора.

По второму вопросу “Рок и человек в античной трагедии” после сообщения студента “Поэты и драматурги древней Греции” изучаются фрагменты текстов из произведений Эсхила, Софокла и Еврипида.

По третьему вопросу “Эллинизм и его отражение в искусстве” обсуждается отрывок из “Географии” Страбона с описанием Александрии, затем следует сообщение студента “Античные колонии на берегах Северного Причерноморья в период эллинизма”. Изучение проблемы сопровождается работой с историческим атласом (показать Грецию и Причерноморские города-государства).

По четвертому вопросу “Хозяйство и повседневная жизнь римлян” зачитываются тексты Марка Порция Катона, Марка Теренция Варроны, Колумеллы и Ювенала, которые сопровождаются показом портретов римских писателей и изображениями римских сельскохозяйственных орудий.

В конце занятия совместно подводятся выводы по изученной теме.