3.2. Планы практических занятий

Занятие № 1.

Тема: Культурное наследие Финикии и древнего Израиля

Время 2 часа.

Учебная цель: Дополнить знания и представления студентов об основных этапах, особенностях искусства Финикии и Древнего Израиля и, прежде всего, значении их культур для последующего развития мировой культуры. Практическое занятие дополняет лекционный материал по теме 7 раздела 3. “Культура и искусство древнего мира”

Учебные вопросы занятия

1 Культура Финикии. Мореплавание финикийцев.

2. Историческая география Библии.

3.Историческое и культурное значение Закона Моисея.

4. Основные темы и герои библейских текстов.

Тематика сообщений студентов

Мореплавание финикийцев.

Историческая география Библии.

Повседневная жизнь древних евреев.

У истоков литературы: Женщина древнего Востока по Ветхому завету.

Методические рекомендации

Сообщения студентов основываются на рекомендованной литературе, приведенной в конце занятия и уточненной с преподавателем. Сообщения сопровождаются работой с историческими и современными картами. В ходе занятия ставится цель научить студентов соотносить древние и современные названия для пополнения знаний по исторической топонимике.

Работа по первому вопросу “Культура Финикии. Мореплавание финикийцев” строится на изучении и сопоставлении исторического атласа и современной карты региона: Сидон – совр. Сайда в Ливане, Тир – совр. Сур в Ливане, Библ или Гебал – совр. поселение Джейбель в Ливане, Антиохия – совр. Антакья в Сирии, Гадес – совр. Кадес в Испании, Панорм – совр. Палермо в Сицилии, Карфаген (уничтожен римлянами в 146 г. до н.э.), Картахена, Новый Карфаген – совр. Картахена в Испании, Валлета или Ла-Валлета на Мальте и др. Привлекаются также фотографии и иллюстрации сохранившихся древних памятников.

Аналогично организуется работа по второму вопросу “Историческая география Библии”: Ерушалим – совр Иерусалим; Иерихон (на территории современной Иордании, Самария, совр. Себастия и др.

Работа по изучению третьего “Историческое и культурное значение Закона Моисея” строится на основе чтения и обсуждения текстов (Библия о сотворении мира и грехопадении людей; Десять заповедей; Ветхий завет и “Песнь песней”; Предписания относительно пищи из Левита (гл ХII) и Второзакония (Гл ХIV). Тексты см.: Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1999. С. 81–84, 91–92, 94–96, 103. По ходу чтения привлекаются наглядные источники: фотографии памятников археологии и искусства, репродукции картин с библейскими сюжетами.

В ходе изучения четвертого вопроса “Основные темы и герои библейских текстов” заслушивается краткое сообщение студента “У истоков литературы: Женщина древнего Востока по Ветхому завету” после этого происходит обсуждение.

В конце занятия совместно подводятся выводы по изученной теме.

Вопросы для самоконтроля

Покажите местонахождение Финикии

Покажите города и колонии, основанные финикийцами.

Покажите местонахождение Израиля (Палестины) на атласе.

Покажите древние города, названные в Библии:

Каков состав Ветхого завета?

Как с точки зрения современной этики оценить 10 заповедей? Устарели ли они?

В чем значение “Песни песней”?

В чем суть предписаний относительно дозволенной и недозволенной пищи?

Какие сюжеты из Библии мы чаше вспоминаем в современной жизни?