Тема: Туристско-экскурсионный период в истории развития туризма

Время: 2 часа.

Цель: Проанализировать материал, посвященный идеям пролетарского туризма и их реализации. Классифицировать направление деятельности «Золотого десятилетия» российского экскурсоведения.

Форма: виртуальное туристское путешествие.

Рекомендации по подготовке к занятиям:

При подготовке к практическому занятию следует обратить внимание на туристские организации 1920 – 1930 гг., на то, какие цели и задачи ставились перед отечественным туризмом в этот период, на направленность их деятельности. Нужно уметь показать и описать географию туризма в первые годы Советской власти, маршруты школьных экскурсий, направления научных экспедиций, маршруты массового туризма. Проанализировать процессы возникновения и развития, программу Общества пролетарского туризма. Сопоставить его работу с деятельностью АО «Советский турист». Особое внимание следует уделить развитию иностранного туризма в предвоенный период (Всесоюзное АО «Интурист»).

Учебные вопросы занятия:

1. «Положение об экскурсионной секции и экскурсионных станциях» (1920 г.).

2. Становление советского экскурсоведения.

3. Государственное АО «Советский турист», образование и деятельность.

4. Образование Всесоюзного Общества пролетарского туризма (ОПТ), его программа и деятельность. Последующее слияние с АО «Советский турист» в Общество пролетарского туризма и экскурсий (ОПТиЭ).

5. Деятельность научно-исследовательских экспедиций.

6. Деятельность Всесоюзного АО «Интурист»

Перечень тем докладов (сообщений)

1. Профессор И.М. Гревс и «родиноведение».

2. «Золотое десятилетие» советского экскурсоведения.

3. Учреждение Наркомпросом Государственного АО «Советский турист», характер и направление его деятельности.

4. Общество пролетарского туризма ОПТ – первая массовая туристская организация, его лозунги, структура и деятельность.

5. Научно-исследовательская работа и экспедиции в 20-30 гг.

6. Всесоюзное АО «Интурист», его возникновение, направление и характер работы.

Перечень практических заданий (задач):

1. Нанести на карту и классифицировать маршруты экскурсий в школьной системе обучения.

2. Показать на карте и проанализировать направление деятельности туристско-экскурсионного движения в «Золотой период» экскурсоведения.

3. Рассказать о деятельности акционерного общества «Советский турист» и показать на карте предлагаемые им маршруты.

4. Проанализировать процессы образования, развития и программу Общества пролетарского туризма (ОПТ). Обозначить на карте географию его деятельности.

5. Обозначить на карте маршруты научных экспедиций в 20-30 гг.

6. Проанализировать деятельность Всесоюзного акционерного общества «Интурист» и показать на карте предлагаемые им маршруты.

Рекомендуемая литература:

Биржаков М.Б. Введение в туризм. – М., СПб., 2001

Дворниченко В.В. Развитие туризма в СССР (1917 – 1983 гг.). – М., 1985

Долженко Г.П. История туризма в дореволюционной России и СССР. – Ростов-на-Дону., 1988

Крючков А.А. История международного и отечественного туризма. – М., 1999

Кудинов Б.Ф. Из истории развития туризма. – М.. 1986

Логинов Л.М., Рухлов Ю.В. История развития экскурсионного дела. – М., 1989

Усыскин Г.С. Очерки истории российского туризма. – М.. СПб. «Издательский дом ГЕРДА» 2007

Занятие №7.