САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ

УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Кафедра социально-культурного сервиса и туризма

Учебно-методический комплекс

учебной дисциплины

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА В РОССИИ

Для специальности 100103.65

«Социально-культурный сервис и туризм»

рок обучения: 1

Санкт-Петербург

2007

ББК 75.81

УДК 796.5

Я 90

Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию

кафедрой «Социально-культурный сервис и туризм».

Протокол от 18 декабря 2007 г. № 5.

Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией

факультета социального управления.

Протокол от 20 декабря 2007 г. № 4.

Яхимович И.З., Цыганова И.В.

История развития туризма в России. Учебно-методический комплекс. – СПб.: СПбАУЭ, 2007. - 88 с.

Краткая аннотация

Учебно-методический комплекс включает рабочую учебную программу дисциплины, общие методические рекомендации по изучению дисциплины, методические рекомендации к практическим занятиям и по выполнению контрольных работ, порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов, краткие тексты лекций, словарь терминов.

Рассмотрены основные этапы зарождения и развития туризма в России. Описан генезис туристско-экскурсионной деятельности в СССР, характерные черты современного российского и международного туризма и их перспективы.

Учебно-методический комплекс написан на основании требований государственного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальности «Социально-культурный сервис и туризм».

Для студентов высших учебных заведений.

© Санкт-Петербургская академия

управления и экономики, 2007

© Яхимович И.З., 2007

© Цыганова И.В., 2007

Содержание

	Рабочая учебная программа дисциплины	4
	Общие методические рекомендации по изучению дисциплины	15
	Методические рекомендации к практическим занятиям	25
	Методические рекомендации по выполнению контрольных работ	50
	Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов	53
	Краткие тексты лекций	65
	Словарь терминов	87

1. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

I. ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА

И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1. Цели и задачи обучения по дисциплине

Целью изучения дисциплины «История развития туризма в России» является формирование у студентов системы знаний о туризме, как о продукте длительного исторического развития; о закономерностях исторического пути развития туризма в России и СССР.

Предметом изучения дисциплины «История развития туризма в России» является история туризма во всей многогранности, многоликости явления, его социальной сущности.

Задачи обучения по дисциплине:

- формирование у будущих специалистов понимания, что туризм, это неотъемлемая часть жизнедеятельности людей на всех этапах исторического развития человеческого общества;

- воспитание убеждения, что путешествия помогают формированию и обогащению человека духовно и физически.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

и м е т ь п р е д с т а в л е н и е о закономерностях и особенностях исторических этапов развития российского – советского туризма; об оценке исторического опыта организации туризма и его адаптации к современным условиям;

з н а т ь основные этапы развития туризма в России – СССР; факторы развития туризма на каждом и мотивацию туристских путешествий на каждом историческом этапе; роль туризма в социальной, экономической и культурной жизни общества;

у м е т ь собирать, первично обрабатывать и анализировать литературные источники по развитию туризма; ориентироваться в процессах развития туризма;

в л а д е т ь н а в ы к а м и прогнозирования тенденций развития туризма с учётом исторического опыта и современных реалий; творческого использования накопленного опыта в области отечественного туризма в собственной профессиональной деятельности;

2. Организационно-методические указания

Дисциплина «История развития туризма в России» входит в цикл дисциплин специализации.

Преподавание дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении курсов «История мировых цивилизаций», «Мировая культура и искусство», «Отечественная история», «История и культура Санкт-Петербурга», «Правоведение», «Социология», «Экология», «Стандартизация и сертификация социально-культурных и туристских услуг», «Перспективы развития туризма на Северо-Западе», «Маркетинг в социально-культурном сервисе и туризме», «Менеджмент в социально-культурном сервисе и туризме», «Техника и технология социально-культурномго сервиса и туризма». В свою очередь, знания и умения по дисциплине будут востребованы при изучении курсов «Гостиницы России и Северо-Запада», «Детский, спортивный, приключенческий, самодеятельный туризм».

При изучении дисциплины предусмотрены следующие виды учебных занятий: лекции; семинарские занятия; самостоятельная работа.

На лекциях изучаются главные этапы истории развития туризма в России и их связи с мировым туристским движением.

На семинарских занятиях студенты углубляют и закрепляют знания по основным проблемам дисциплины, демонстрируют понимание социально-исторических процессов развития туризма, учатся анализировать конкретные явления туристского движения, осваивают умения творчески использовать накопления в области отечественного туризма в собственной профессиональной деятельности. Особое внимание при этом уделяется развитию у студентов умений и навыков, необходимых для постоянной практической деятельности в сфере туризма. На занятиях применяются активные формы и методы обучения, проводится опрос, по итогам которого выставляются оценки, что помогает контролировать качество знаний.

Во время самостоятельной работы студенты знакомятся и анализируют литературные источники по истории развития туризма, российское и международное законодательство в туристской сфере, изучают специальные документы и дополнительную литературу по учебным темам, готовятся к докладам и ответам на вопросы к семинарским занятиям

Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.

Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в форме устного опроса.

Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоения учебного материала по темам «Просветительский период (конец 17-го века - 1890 г.)», «Предпринимательский период (конец 17-го века - 1890 г.)», «Туристско-экскурсионный период (конец 17-го века - 1890 г.)», «Организационно-централизованный период», «Административно-нормативный период (1970 – 90 гг.)». Осуществляется в форме тестирования.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по дисциплине. Проводится в форме экзамена.

Знания, полученные при изучении данной дисциплины, используются при написании выпускной квалификационной работы и контролируются на междисциплинарном экзамене по специальности.