Раздел 3. Временные искусства: классификация и виды

Тема 11. Искусство музыки в системе культуры

Значение музыки в художественном творчестве. Разновидности и жанры музыкального искусства.

История эволюции музыки и технология звукоизвлечения. Многообразие связей музыки с другими видами искусства. Важнейшие компоненты и выразительные средства музыкального языка: лад, ритм, мелодия, динамика, тембр; мелодия, гармония, полифония, инструментовка.

Классификация по исполнительным средствам: вокальная музыка (пение), инструментальная и вокально-инструментальная. Инструментальное искусство. Музыкальные инструменты. Роды и виды: опера, оперетта, симфоническая музыка, камерная музыка.

Жанры музыки: героическая опера, комическая опера, оперетта, песня, танец, марш, симфония, сюита, соната и др.

Тема 12. Основные этапы развития западноевропейской музыки

Возникновение музыки. Музыка первобытной эпохи. Музыка в древности и в средние века. Музыка в новое время. Музыка в новейшее время.

Основные направления и тенденции развития современного музыкального искусства.

Тема 13. Основные этапы развития русской музыки

Музыкальное искусство древних славян. Музыкальные инструменты древних славян.

Русская музыка ХVIII века. Камерная любовно-лирическая песня. Хоровая музыка и ее значение. Многоголосный хоровой стиль.

Музыка ХIХ– начала ХХ вв. в. Вокальное искусство в России: Федор Шаляпин. Творчество композиторов в СССР: идеология и творчество.

Музыкальное искусство на современном этапе.

Тема 14. Искусство танца. Западноевропейский танец и балет

Начало истории танца: от ритуальных до профессиональных танцев.

Классификация танцев в современной хореографии: танец бытовой (народный и бальный) и сценический (эстрадный и в балете).

Танец и музыка, танец и зрелище. Классификация профессиональных танцев. Связь балета с литературой.

Тема 15. Русский танец и балет

Танец в России: от ритуальных до балетных танцев. Отделение балета от оперы. Русская школа классического танца: Анна Павлова. Матильда Кшесинская. Фокин. Нижинский. Роль русского балета в развитии мирового балета. "Русские сезоны" в Париже под руководством С.П. Дягилева.

Балет ХХ века. Революция и балет. Балет в послевоенный период: Современный балет. Балет Эйфмана.

Раздел 4. Зрелищные искусства: их формы и виды

Тема 16. Искусство театра: основные понятия теории театра. Западноевропейский театр

Театр как вид искусства. Основные теории театра

Основные компоненты зрелищных искусств. Литературная основа. Режиссура, звук. Актерское мастерство. Декорации и сценография.

Основные этапы развития западноевропейского театра: Возникновение профессионального театра, характеристика развития театра по эпохам и странам.

Знаменитые драматурги: Шекспир, Мольер, Корнель. Постановщики и артисты.

Тема 17. Театральное искусство: от Руси до России Возникновение русского театра. Театр в в ХIХ – начале ХХ вв.

Крепостной театр. Императорские театры: Александринский, Михайловский и др. Репертуар театров.

Театр и судьба: великие театральные деятели – от Станиславского до Таирова и Мейерхольда.

Основные этапы развития советского театра. Революция и театр. Театр в условиях тоталитаризма.

Современный драматургический театр

Тема 18. Искусство кинематографа: от “Великого немого” к Великому Кино

Кино как вид искусства и технический вид искусства. Технический прогресс и кино.

Основные этапы развития кино. История российского и советского киноискусства. Государственная политика в кинопроизводстве.

Кинематограф сегодня. Режиссеры и артисты кино: Проблемы современного киноискусства. Телевидение как новый вид искусства.

Тема 19. Искусство моды. Мода как история нравов

Мода в истории культуры и жизни. Мода и нравы. Влияние художественных стилей на костюм. Основные этапы развития моды. Женский и мужской костюмы. Аксессуары. Татуировка. Мода в Европе и в России.

Тема 20. Искусствоведческий анализ произведений искусства: теория и опыт. Заключение

Искусствоведческий анализ произведений искусства.

Заключение. Обзор изученного материала. Перспективы развития учебной дисциплины. Пути дальнейшего самостоятельного совершенствования знаний. Рекомендации по подготовке к экзамену.