
- •Часть 1. Лекции протоиерея Артемия Владимирова по курсу «Искусство речи», прочитанные в Свято-Тихоновском Гуманитарном университете От составителей
- •Лекция 1. О духовной природе слова
- •Лекция 2. Афористичность языка Священного Писания
- •Лекция 3. Богомыслие как основа и предпосылка проповеди
- •Приложение к лекции 3. От богомыслия к молитве: догматика и нравственность
- •Лекция 4. О слове древних ораторов и о слове Господа нашего Иисуса Христа
- •1. Слово древних ораторов
- •2. Свидетельства о слове Господа нашего Иисуса Христа
- •2. 1. Слово о спасении души
- •2. 2 Слово со властию
- •2.3. Слово, которое слушают с услаждением
- •Лекция 5. Три смысла Священного Писания. Три образа понимания его
- •Лекция 6. Значение художественного образа в проповедническом искусстве и образность языка Священного Писания
- •1. Сравнение
- •2. Образ как путь к постижению сути
- •3. Два образа митрополита Филарета
- •4. Жанр проповеди-рассказа
- •5. Евангельские образы и притчи о Царствии Небесном
- •6. Домашнее задание по притчам о Царствии Небесном
- •Лекция 7. О том, как рождается в душе нашей слово
- •Лекция 8. Внешний облик проповедника, взгляд, жестикуляция
- •Лекция 9. Особенности общения с различными аудиториями слушателей. Опыт пастырского и миссионерского служения
- •1. Слово, обращенное к супругам
- •Как отвечать скорбящей матери, потерявшей ребенка
- •Слово, обращенное к пожилым людям
- •Беседа с воинским сословием
- •Беседа со скептиками, агностиками, неверующими и нецерковными людьми
- •Общение со страждущими
- •Беседа с людьми, находящимися в состоянии аффекта
- •Общение с душевнобольными людьми
- •Общение с заключенными
- •10. Обобщение правил общения в разных аудиториях
- •10.1. В общении с детьми
- •10.2. Подростковая аудитория
- •10.3. Юношеская аудитория
- •10.4. Аудитория пожилых людей
- •Лекция 10. Внимание к технике речи как проявление любви к слушателю. Артикуляция
- •Лекция 11. Об ошибках речи и о чистоте, высоте и простоте слова
- •Лекция 12. О грехах языка
- •Приложение I к лекции 12 Размышления на слова: Никакое гнилое слово да не исходит из уст ваших...(Еф. 4, 29)
- •Приложение II к лекции 12 Семицветная радуга человеческого слова (Беседа со студентами в г. Старый Оскол)
- •Лекция 13. Техника речи: интонация и сила звучания
- •Лекция 14. Богатство интонации русской сказки, были, повести и поэзии
- •Лекция 15. Техника речи: темп, пауза, акцентуация
- •Отступление об общих местах, фразах-клише
- •Лекция 16. Построение устного выступления (определение вектора рассуждения, выбор слов и выразительных средств)
- •Приложение к лекции 16 Молитва Преподобного Сергия53
- •2. Письмо о письмах
- •3. Письмо и проповедь: схематическое обобщение
- •Приложение № 1 к лекциям 4 (ч.1), 1 (ч. 2) Таблица-схема: триединая задача, стоящая перед оратором, проповедником, автором посланий
- •Лекция 2. Об особенностях эпистолярного жанра (л. И. Крюкова)
- •Принципы составления писем, выработанные византийской эпистолографией
- •3. Parousia-формула. Письмо должно создавать иллюзию присутствия.
- •2. История одной переписки
- •Приложение № 2 к лекции 2 (ч.2) За гранью переписки
- •Приложение № 3 к лекции 16 (ч.1) Обсуждение слова на заданную тему, составленное одним из студентов. Разбор использования некоторых фигур речи (Крюкова л.И.) Молитва Преподобного Сергия
- •Разбор студенческого сочинения
- •Работы студентов Приложение № 4 к лекции 2 (ч.1). Пример выполненного домашнего задания. Размышление на тему: Имя Господа – крепкая башня: убегает в нее праведник – и безопасен (Притч. 18, 11).
- •Приложение № 5 к лекции 6 (ч.1) сочинения студентов
- •1. Царство Небесное подобно необыкновенной жемчужине.
- •2. О сокровище
- •3. Слово о смерти
- •Приложение № 6 к лекциям 10-15 (ч. 1) Пример студенческого сочинения на тему: Размышления о технике речи
- •Часть 1. Лекции протоиерея Артемия Владимирова по курсу «Искусство речи», прочитанные в Свято-Тихоновском Гуманитарном университете 1
- •Часть 2. Дополнения к курсу лекций «Искусство речи». Лекции, семинары Крюковой л.И. 276
- •Часть 1. Лекции протоиерея Артемия Владимирова по курсу «Искусство речи», прочитанные в Свято-Тихоновском Гуманитарном университете 1
- •Часть 2. Дополнения к курсу лекций «Искусство речи». Лекции, семинары Крюковой л.И. 263
2. Свидетельства о слове Господа нашего Иисуса Христа
Речения Господа нашего Иисуса, безусловно, недосягаемо высоки. И мысль о подражании им может быть даже греховной. Богу подражать невозможно. Но все-таки для себя нечто полезное и ценное мы, безусловно, должны усвоить. Вспомним, как на празднике кущей многие из народа уверовали в Него, а фарисеи, услышав об этом, послали своих служителей, чтобы схватить Его (Ин. 7, 32). Но никто не смог наложить на него рук. И когда служители возвратились к первосвященникам и фарисеям и те спросили: Для чего вы не привели Его? – то служители (их было несколько, и, видимо, среди них были простые и совестливые стражники) отвечали: никогда человек не говорил так, как Этот Человек (Ин. 7, 46). Их сердцам, стало быть, Бог открылся в слове. Благодать Божия проникла в сердца этих стражников именно через слово. Они узнали Бога в Его слове. Души, созданные по образу Божию, обрели первообраз, услышав слово Господне. Наверное, то же испытала одна из учениц Христовых, когда Господь воскресший назвал ее по имени: Мария! (Ин. 20, 16). То же, наверное, испытал и Матфей, сидевший на мытнице у сбора пошлин, когда услышал Его слова: следуй за Мною (Мф. 9, 9). И многие, и многие другие.
Это значит, что слово Божие созвучно человеческой душе. Душа узнает это слово как единственное, неповторимое, неподражаемое. Душа понимает, что это слово обращено к ней, что это именно то слово, которого она ждала, которое ей нужно. О чем и апостол Петр сказал: Господи! к кому нам идти? Ты имеешь глаголы вечной жизни, – а по-славянски еще весомее: Глаголы живота вечнаго имаши (Ин. 6, 68). Стало быть, христианский проповедник, сознавая всю свою ограниченность, и более того, греховность, должен быть немного душеведцем. Он должен в глубинах сердца сам задаваться вопросом: а что им нужно? Что я могу им принести, даровать, открыть?
2. 1. Слово о спасении души
Часто, когда мы слышим лекции на духовную тематику, мы и по собственной косности, и по общей всем нам ограниченности не узнаем слова Божия. Оно едва-едва касается нашего сознания, иногда, может быть, и сердца. Остается какой-то зазор. Почему так? Потому что и лекции, и книжки на духовную тему часто совсем не ставят перед собой цели спасения души слушателя или читателя. Автор, может быть, хочет продемонстрировать ведение или приобщить к ведению многосложных церковных и околоцерковных знаний из истории Церкви, церковного обряда, пытается осмыслить ту или иную часть богослужения. О спасении собственной души он слегка подзабыл, а задачу спасения душ читателей – и вовсе не ставит перед собой. Он сам чего-то ищет и хочет, чтобы и читатель вместе с ним искал, а найдет ли – Бог весть. А бывают книжки, в которых все уже найдено, в них сокрыт Сам Христос. Читаешь книжку о. Иоанна Кронштадтского, и она попадает прямо в глубину души, в десятку бьет, хотя надо и самому потрудиться основательно, вчитываясь и вдумываясь в ее содержание. Потому что автор вложил в нее гораздо больше усилий, чем полагает иной читатель, не привыкший трудиться над усвоением текста. Зато уж если вчитаешься, то обретешь корысть многу (Пс.118, 162). Такую книжку прочитаешь – как свежей воды напился. А иной ученый богословский труд начнешь читать – и чувствуешь себя разбитым, как будто бы спал на лестнице и без одеяла. А книги все духовные писаны лицами духовного звания.
И вот слово Господа таким образом обращено к совести человека, что душа говорит: «Я знаю, кто ты. Ты пророк». Как сказала женщина-самарянка: Господи, вижу, что Ты пророк (Ин. 4, 19). Это слово заставляет нас взвешивать на весах Божественной правды и любви свою жизнь. А бывают книжки, которые мы читаем, и ничего не взвешивается, даже если б ты пожелал, но только чувствуешь свою растерянность перед обилием терминов, громоздким научным аппаратом и подавляешься ученостью писателя.
Итак, истинное духовное слово всегда обращено к живой личности, оно чуждо формализма, чуждо «научной объективности», истинно живое слово всегда имеет целью спасение человеческой души, но не напрыгивание, не наезд на душу. Это тоже надо знать и понимать. Истинное слово имеет способность ломать все перегородки, все условности человеческого общения. Одна условность – лекция, другая условность – научный доклад, третья условность – круглый стол, четвертая – интервью. Слово не вяжется никаким жанром устного творчества, такое слово действительно обезоруживает человека. Он сдается без боя этому слову, потому что чувствует в нем то родное, святое, понятное, спасительное, чего он даже не ожидал найти.