
- •А. Л. Устименко, а. П. Садило философия
- •050000 «Образование и педагогика» всех форм обучения
- •Содержание
- •Введение
- •Требования к знаниям, умениям и владениям обучаемого
- •Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Тематический план семинарских занятий
- •Практическое занятие №1 философия, ее значение в жизни человека и общества
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов и сообщений:
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №2 мир и человек в философии древнего востока и в системе античного космологического мировоззрения
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Практическое занятие №3 понятия бога, мира и человека в средневековой философии
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №4 мир как природное бытие и проблема человека в философии нового времени
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №5 диалектика мира и человека в немецкой классической философии
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №7 гуманистические традиции и духовно-нравственные обоснования бытия человека в русской философии хiх – начала хх века
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №8 современное философское осмысление духовного бытия человека. Проблема сознания, подсознания, сверхсознания
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Практическое занятие №9 специфические способы отношения человека к миру: практическое и духовно-практическое (ценностное)
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №10 диалектика познания. Методы философского познания
- •Тестовые задания
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №11 человек в системе современной культуры и образования
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Методические рекомендации по курсу
- •Содержание и виды самостоятельной работы
- •Виды самостоятельных работ по «Философии»
- •Общие рекомендации к самостоятельной работе
- •Самооценка и самоконтроль
- •Как следует готовиться к практическим занятиям
- •Как наиболее успешно участвовать в занятии
- •Как следует готовиться к выступлению с докладом
- •Аргументированность изложения
- •Рекомендации к выполнению письменных заданий
- •Рейтинговая система оценки успеваемости
- •Вопросы для коллоквиума, зачета, экзамена
- •Список рекомендуемой литературы
Тестовые задания
Античные натурфилософы ставили перед собой задачу найти... |
|
Для чего нужно (по Сократу) человеку познавать самого себя? |
|
Установите соответствие. Индийская философия. 1. Атман 2. Брахма 3. Сансара 4. Карма |
А) чреда перевоплощений; перевоплощения души; Б) индивидуальное духовное начало; В) космический порядок; Г) закон мира; закон причинности. |
Установите соответствие: 1. Фалес 2. Анаксимен 3. Гераклит 4. Анаксимандр |
Г) вода; В) воздух; А) огонь; Б) апейрон. |
Темы докладов, сообщений
Буддизм и конфуцианство как выражение характерных черт философии Древнего Востока.
Понятие макрокосма и микрокосма в досократический период греческой философии.
Взаимосвязь Космоса, Логоса и огня в учении Гераклита.
Учение о бытии Парменида и его значение.
Сократ: человек — это его душа.
Протагор и Сократ: различие в подходе к пониманию человека.
План 2
Философия Платона, его учение об идеях («эйдосах»). Диалог как форма развития философской мысли.
Философская система Аристотеля, его понимание оснований бытия мира и человека.
Философские учения Эпикура, стоиков и скептиков о смысле жизни и предназначении человека.
Литература
Аристотель «О душе». Соч. В 4 т. Т. 1. – М., 1975.
Асмус В.Ф. Античная философия. – М., 2003. – Гл. 4 -7.
Зубов В.П. Аристотель. – М., 2000.
Коплстон Ф. История философии. Древняя Греция и Рим. Т.II. – М., 2003.
Лосев А.Ф., Тахо-Годи А.А. Платон. Аристотель. – М., 2005.
Мамардашвили М. Лекции по античной философии. – М., 1997.
Платон Собрание сочинения. В 4-х т. – М., 1990-1994.
Римские стоики: Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий. – М., 1998.
Романенко И.Б. Образовательные парадигмы в истории античной и средневековой философии. – СПб., 2002.
Степанова А.С. Мир и человек в философии Стои. – СПб., 2004.
Гончарова Т. В. Эпикур. – М., 2010.
Фрагменты ранних греческих философов. – М., 1989. Ч.2.
Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. – М., 1981. – Темы 21 – 29.
Тестовые задания
Какие обоснования дает Платон своему учению об идеях? |
|
Для каких новых научных дисциплин заложил основы Аристотель? |
|
Для Эпикура главным является вопрос о судьбе человека и его счастье. Каковы (по Эпикуру) отличительные признаки счастливой жизни человека? |
|
Отличительная черта античной философии |
1. антропоцентризм; 2. семиозис; 3. космоцентризм; 4. теоцентризм; 5. гелиоцентризм; 6. либерализм. |