
- •А. Л. Устименко, а. П. Садило философия
- •050000 «Образование и педагогика» всех форм обучения
- •Содержание
- •Введение
- •Требования к знаниям, умениям и владениям обучаемого
- •Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Тематический план семинарских занятий
- •Практическое занятие №1 философия, ее значение в жизни человека и общества
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов и сообщений:
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №2 мир и человек в философии древнего востока и в системе античного космологического мировоззрения
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Практическое занятие №3 понятия бога, мира и человека в средневековой философии
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №4 мир как природное бытие и проблема человека в философии нового времени
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №5 диалектика мира и человека в немецкой классической философии
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №7 гуманистические традиции и духовно-нравственные обоснования бытия человека в русской философии хiх – начала хх века
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №8 современное философское осмысление духовного бытия человека. Проблема сознания, подсознания, сверхсознания
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Практическое занятие №9 специфические способы отношения человека к миру: практическое и духовно-практическое (ценностное)
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №10 диалектика познания. Методы философского познания
- •Тестовые задания
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №11 человек в системе современной культуры и образования
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Методические рекомендации по курсу
- •Содержание и виды самостоятельной работы
- •Виды самостоятельных работ по «Философии»
- •Общие рекомендации к самостоятельной работе
- •Самооценка и самоконтроль
- •Как следует готовиться к практическим занятиям
- •Как наиболее успешно участвовать в занятии
- •Как следует готовиться к выступлению с докладом
- •Аргументированность изложения
- •Рекомендации к выполнению письменных заданий
- •Рейтинговая система оценки успеваемости
- •Вопросы для коллоквиума, зачета, экзамена
- •Список рекомендуемой литературы
Тематический план семинарских занятий
Табл. 2
№ |
Темы семинарских занятий |
Количество часов |
1 |
Философия, ее значение в жизни человека и общества |
2 |
2 |
Мир и человек в философии Древнего Востока и в системе античного космологического мировоззрения |
2 |
3 |
Понятия Бога, мира и человека в средневековой философии |
2 |
4 |
Мир как природное бытие и проблема человека в философии Нового времени |
2 |
5 |
Диалектика мира и человека в немецкой классической философии |
2 |
6 |
Человек как предметное существо, мир как объективная реальность в марксистской философии |
2 |
7 |
Гуманистические традиции и духовно-нравственные обоснования человека в русской философии Х1Х – начала ХХ века |
2 |
8 |
Современное философское осмысление духовного бытия человека. Проблема сознания, подсознания, сверхсознания |
2 |
9 |
Специфические способы отношения человека к миру: практическое и духовно-практическое (ценностное) |
2 |
10 |
Диалектика процесса познания. Методы философского познания |
2 |
11 |
Человек в системе современной культуры и образования |
2 |
12 |
Основные тенденции изменения человека в мире и мира человека в условиях научно-технического прогресса и современного развития общества |
2 |
Практическое занятие №1 философия, ее значение в жизни человека и общества
Целью проводимого занятия является формирование знаний: предмета философии, ее места и роли в культуре; структуры философского знания; понятия мировоззрение, общее представление о мифологическом, философском, религиозном и научном мироззрении; понятия философской рефлексии, и умения анализировать мировоззренческие проблемы.
Форма проведения – Занятие проводится в форме собеседования (проблемного обучения)
План
Предфилософия. Культурно-исторические предпосылки возникновения философии.
Понятие мировоззрения, его основные исторические типы (мифологическое, религиозное, философское).
Мир и человек как предмет философских размышлений. Понятие философской рефлексии.
Литература
Антология мировой философии: В 4 т. Т.1. Ч.1. – М., 1969.
Бибихин В.В. Философия и религия // Вопросы философии. – 1992. - № 7.
Лосев А.Ф. О пользе философии // Дерзание духа. – М., 1998.
Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. – М., 1990.
Мамардашвили М.К. Введение в философию // Необходимость себя. – М., 1996.
Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия? – М., 1991.
Хайдеггер М. Что такое философия? // Вопросы философии. – 1993. - № 7.
Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу. – М., 1972.
Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. – М., 1981. – Темы: 1, 11.
Вернан Ж.-П. Происхождение древнегреческой мысли. – М., 1988.
Целлер Э. Очерки истории греческой философии. – М., 1996.
Мир философии. В 2 томах. Т.1 Раздел: Что такое философия и зачем она? – М., 1991.
Фрагменты ранних греческих философов. Ч.1. – М., 1989.
Петров М.К. Искусство и наука. Пираты Эгейского моря и личность. – М., 1995.
Жиль Делез, Феликс Гваттари. Что такое философия? – Спб., 1998.
Ясперс К. Введение в философию. – М., 2000.