
- •А. Л. Устименко, а. П. Садило философия
- •050000 «Образование и педагогика» всех форм обучения
- •Содержание
- •Введение
- •Требования к знаниям, умениям и владениям обучаемого
- •Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Тематический план семинарских занятий
- •Практическое занятие №1 философия, ее значение в жизни человека и общества
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов и сообщений:
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №2 мир и человек в философии древнего востока и в системе античного космологического мировоззрения
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Практическое занятие №3 понятия бога, мира и человека в средневековой философии
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №4 мир как природное бытие и проблема человека в философии нового времени
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №5 диалектика мира и человека в немецкой классической философии
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №7 гуманистические традиции и духовно-нравственные обоснования бытия человека в русской философии хiх – начала хх века
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №8 современное философское осмысление духовного бытия человека. Проблема сознания, подсознания, сверхсознания
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Практическое занятие №9 специфические способы отношения человека к миру: практическое и духовно-практическое (ценностное)
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №10 диалектика познания. Методы философского познания
- •Тестовые задания
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Практическое занятие №11 человек в системе современной культуры и образования
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Литература
- •Тестовые задания
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Методические рекомендации по курсу
- •Содержание и виды самостоятельной работы
- •Виды самостоятельных работ по «Философии»
- •Общие рекомендации к самостоятельной работе
- •Самооценка и самоконтроль
- •Как следует готовиться к практическим занятиям
- •Как наиболее успешно участвовать в занятии
- •Как следует готовиться к выступлению с докладом
- •Аргументированность изложения
- •Рекомендации к выполнению письменных заданий
- •Рейтинговая система оценки успеваемости
- •Вопросы для коллоквиума, зачета, экзамена
- •Список рекомендуемой литературы
Литература
Андреева И.С., Гулыга А.В. Шопенгауэр. – М., 2003.
Асмус В. Ф. Иммануил Кант. – М., 1973.
Виндельбанд В. Философия в немецкой духовной жизни XIX столетия // Виндельбанд В. Избранное: Дух и история. – М., 1995.
Гайденко П.П. Философия Фихте и современность. – М., 1979.
Гегель Г.В.Ф. Кто мыслит абстрактно? Работы разных лет: В 2 т. Т. 1. – М., 1972.– С. 387 – 394.
Гегель Г.В.Ф. Философия духа // там же Т.3. – С. 6 – 43, 218 – 250.
Гулыга А. Гегель (серия ЖЗЛ). – М., 1970.
Гулыга А.В. Кант (серия ЖЗЛ). – М. ,1977.
Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. – М., 2001.
Кант И. Критика чистого разума. Соч.: В 6 Т. – М., 1964. – Т.3. – С. 14 –18, 82 – 88, 92 – 99, 117 –124, 661 – 669.
Кант И. Критика практического разума// там же, Т 4. (1) С. 313 – 327.
Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй половины XVIII – начала XIX века. – М., 2003.
Левит К. От Гегеля к Ницше. – СПб., 2002.
Ницше Ф. Сочинения в 2-х т. – М., 1990.
Пушкин В.Г. Философия Гегеля: абсолютное в человеке. – СПб., 2000.
Фейербах Л. Сочинения в 2-х томах. – М., 1995.
Философия Гегеля и современность. – М., 1973.
Философия Канта и современность. – М., 1974.
Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии.– Соч. Т. 21.
Юнгер Ф.Г. Ницше. – М., 2001.
Тестовые задания
|
|
|
Под диалектикой понимается |
|
|
Постулаты, которые выдвигает практический разум у И. Канта |
|
|
Особая роль философии, по мнению представителей немецкой классической философии, состоит в… |
1. интеллектуальном созерцании мира; 2. выполнении особой миссии – критической оценки духовной жизни человека и общества; 3. представлении эпохи, постигнутой в мышлении; 4. выражении всеобъемлющего философского взгляда на мир, человека, на все бытие. |
|
Образом духовной деятельности, по Фихте, является… |
1. следование духовной традиции; 2. акт самосознания, в котором человек осознает самого себя; 3. акт осознания своих стремлений и желаний; 4. акт осознания того, что существует вокруг меня; 5. акт совершаемых действий и поступков в голове человека и в действительности. |
|
Основными разделами гегелевской философской системы являются |
|