6. Оборудование и принадлежности

Работа выполняется на установленных в лаборатории редукторах и других механизмах. Кроме того, предусмотрены: специальная установка для сборки подшипниковых узлов, набор подшипников, на­бор смежных втулок, обеспечивающих монтаж подшипниковых узлов, штангенциркуль, отвертка. Установка позволяет производить сборку под­шипниковых узлов по типовым схемам установки подшипников (рис. 8).

На основании I установки укреплены две стойки 2 и 4. Стойка 2 непод­вижна. Стойка 4 может перемещаться в осевом направлении при помощи винта 9 с маховиком 12. Винт закреплен неподвижно в осевом направлении втулкой 11, находящейся на опоре 10. К подвижной стойке 4 крепится гайка 6. При вращении винта стойка 4 перемещается по направляющим 13. Наличие подвижной стойки облегчает сборку и разборку подшипниковых узлов. К стойкам 2 и 4 прикреплены подшипниковые гнезда (корпусы) 3 и 8, в них вставлены стаканы 7, в которых монтируются подшипники. Вал 5 опирается на подшипники.

Р ис 8. Установка для сборки подшипниковых узлов

Рис.9. Пример выполнения конструктивной схемы подшипникового узла

7. Порядок выполнения работы

1) Группа студентов (2-3) человека по указания преподавателя получает для изучения редуктор или другой механизм, в котором производит демонтаж корпуса и рассматривает фактическую схему установки подшипниковых узлов.

2) Выполняет эскиз подшипниковых узлов одного из валов редуктора или механизма.

3) Делает описание конструкции, определяет схему установки и способы регулировки подшипников.

Вторая часть работы выполняется на специальной установке по рис. 8.

4) Для заданного вала выбрать типовую схему установки подшипников.

5) Ознакомиться с устройством установки.

6) Начертить конструктивную схему, используя имеющиеся сменные де­тали. Пример приведен на рис. 9.

7) Собрать на установке схему по составленному эскизу.

8) Дать краткое описание собранной схемы. В описании должны содержаться ответы на следующие вопросы:

а) По какой схеме выполняют данный вал с опорами?

6) Какая из опор является плавающей и какая фиксирующей?

в) Какие элементы данной конструкции необходимо регулировать при сборке узла? В каком порядке следует выполнять регулировку? Какие вспо­могательные детали требуются для регулировки?

г) Показать на схеме действующие силы и реакции опор, учитывая их примерное соотношение соответствующей длиной вектора.

д) Отметить достоинства и недостатки данной схемы.

б) Предложить другой конструктивный вариант. Выполнить схему пред­ложенного варианта.

Отчет о работе

Отчет о работе содержит: задание; эскизы реального узла редуктора и эскизы собранной схемы; описание со­бранной схемы; предложенный вариант схемы; обоснование предложения.

Контрольные вопросы

1. Какие факторы являются основными при выборе схемы подшипникового узла?

2. Дать оценку одной из схем подшипникового узла ( по указанию преподавате­ля).

3. Какая из схем обеспечивает большую жесткость вала?

4. Подшипники каких типов необходимо регулировать при сборке узла?

Варианты заданий

1. Вал шестерни (колеса) одноступенчатого косозубого редуктора.

2. Вал червяка с l = 1200 мм.

3. Вал червяка с l = 2500 мм.

4. Вал червячного колеса.

5. Вал шевронного колеса.

6. Вал зубчатого редуктора с раздвоенной ступенью.

7. Вал шестерни конического редуктора.

8. Вал барабана (опоры выполнены в разных корпусах).

9. Вал колеса прямозубого редуктора. 1