
- •Федеральное агентство по образованию
- •Иркутск
- •Методические материалы к лекционным занятиям
- •Раздел 1. Психология развития как наука
- •1. Объект, предмет и задачи психологии развития
- •2. Методы психологии развития
- •3. Принцип развития в психологии
- •Раздел 2. Закономерности развития и основные теории детского развития
- •1. Развитие, его виды и закономерности
- •2. Зарубежные теории детского развития
- •2.1. Теория психосексуального развития Зигмунда Фрейда
- •2.2. Теория детского развития Анны Фрейд
- •2.3. Эпигенетическая теория развития Эрика Эриксона
- •2.4. Теория детского развития Маргарет Малер (теория сепарации-индивидуации)
- •2.5. Теория интеллектуального развития Жана Пиаже
- •3. Отечественные теории детского развития
- •3.1. Структура и развитие личности по к.К. Платонову
- •3.2. Формирование личности в концепции а.Н. Леонтьева.
- •3.3. Культурно-историческая теория развития л.С. Выготского
- •4. Механизмы и детерминанты нормального развития личности
- •5. Причины аномального развития
- •6. Социокультурное развитие и этапы социализации
- •6.1. Социальная среда и личность
- •6.2. Этапы социализации личности
- •6.3. Различия между социализацией детей и взрослых.
- •Раздел 3. Особенности физического и психического развития человека в разные периоды жизни
- •1. Возраст и его структурные компоненты
- •1.1. Проблема возрастной периодизации
- •1. Классификация возрастов жизни по Пифагору (VI в до н.Э.)
- •2. Возрастная периодизация, принятая Международным симпозиумом по возрастной периодизации в г. Москве в 1965 г.
- •3 .Стадии развития личности по э. Эриксону
- •1.2. Основные структурные компоненты возраста
- •2. Развитие психики во внутриутробный период
- •Этапы внутриутробного развития человека
- •3. Развитие человека в отдельные возрастные периоды
- •3.1. Новорожденный возраст
- •3.2. Младенческий период
- •3.3. Ранний возраст
- •3.4. Дошкольный возраст
- •3.5. Младший школьный возраст
- •3.6. Подростковый период
- •3.7. Юношеский возраст
- •3.8. Молодость
- •3.9. Зрелость
- •3.10. Пожилой возраст
- •3.11. Старость
- •3.12. Долгожительство
- •4. Кризисы развития
- •4.1. Кризисы раннего детства
- •4.2. Кризис 7 лет.
- •4.3. Подростковый кризис
- •4.4. Кризис 30 лет
- •4.5. Кризис 40 лет
- •4.6. Кризис середины жизни
- •4.7. Кризис выхода на пенсию
- •4.8. Кризис приближения смерти
- •4.9. Этапы проявления возрастных кризисов:
- •Методические материалы к практическим занятиям
- •Контрольные задания по курсу
- •Задания группы «в». Установите соответствие
- •Задания группы «с». Установите правильную последовательность
- •Задания группы «д». Вставьте пропущенное слово
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Карта здоровья ребенка
- •Методика «определение типа темперамента»
- •Карта психологической характеристики личностного развития ребенка
- •Оценка одаренности в восьми видах деятельности
- •Диагностика школьной мотивации учащихся начальных классов
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Изучение познавательных затруднений
- •Обработка результатов
- •Тест леонгарда - шмишека (определение акцентуированных черт характера у подростков)
- •Ключевая таблица к опроснику
- •Тест «несуществующее животное»
- •Хронологическое расписание ребенка ____________________________________________
Методика «определение типа темперамента»
Инструкция. Отметьте знаком "+" те качества, на которые Вы отвечаете положительно.
Итак, если Вы:
неустойчивы, суетливы
невыдержанны, вспыльчивы
нетерпеливы
резки и прямолинейны в отношениях с людьми
решительны и инициативны
упрямы
находчивы в споре
работаете рывками
склонны к риску
незлопамятны и необидчивы
обладаете быстрой, страстной, со сбивчивыми патологиями речью
неуравновешенны, склонны к горячности
агрессивный забияка
нетерпимы к недостаткам
обладаете выразительной речью
способны быстро действовать и решать
обладаете резкими, порывистыми движениями
неустанно стремитесь к новому
настойчивы в достижении поставленной цели
склонны к резким сменам настроения – то Вы холерик
Если Вы:
веселы и жизнерадостны
энергичны и деловиты
часто не доводите начатое дело до конца
склонны переоценивать себя
способны быстро схватывать новое
неустойчивы в интересах и склонностях
легко переживаете неудачи и неприятности
легко приспосабливаетесь к разным обстоятельствам
с увлечением беретесь за любое дело
быстро остываете, если дело перестает Вас интересовать
быстро включаетесь в новую работу и быстро переключаетесь с одной работы на другую
не любите однообразной, будничной, кропотливой работы
общительны и отзывчивы, не чувствуете скованности с новыми для Вас людьми
выносливы и работоспособны
быстро засыпаете и пробуждаетесь
обладаете громкой, быстрой, отчетливой речью, сопровождающейся живыми жестами, выразительной мимикой
сохраняете самообладание в неожиданной, сложной обстановке
обладаете всегда бодрым настроением
часто несобранны, проявляете поспешность в решениях
склонны иногда скользить по поверхности, отвлекаться – то Вы сангвиник
Если Вы:
спокойны и хладнокровны
последовательны, обстоятельны в делах
осторожны и рассудительны
умеете ждать
молчаливы и не любите попусту болтать
сдержанны и терпеливы
обладаете спокойной, равномерной речью, с остановками, без выраженных эмоций
доводите начатое дело до конца
не растрачиваете попусту сил
строго придерживаетесь выработанного распорядка жизни, системы в работе
легко сдерживаете порывы
маловосприимчивы к одобрению и порицанию
не злобливы, проявляете снисходительное отношение к колкостям в свой адрес
постоянны в своих интересах
ровны в отношениях со всеми
инертны, малоподвижны, вялы
любите аккуратность, порядок во всем
с трудом приспосабливаетесь к новой обстановке
обладаете выдержкой
с трудом приспосабливаетесь к новым людям – то Вы флегматик
Если Вы:
стеснительны, застенчивы
теряетесь в новой обстановке
не верите в свои силы
затрудняетесь установить контакт с чужими людьми
легко переносите одиночество
чувствуете подавленность и растерянность при неудачах
склонны уходить в себя
быстро утомляетесь
обладаете слабой тихой речью, иногда снижающейся до шепота
невольно приспосабливаетесь к характеру собеседника
впечатлительны до слезливости
чрезвычайно восприимчивы к одобрению и порицанию
предъявляете высокие требования к себе и к окружающим
склонны к подозрительности, мнительности
болезненно чувствительны и легко ранимы
чрезмерно обидчивы
скрытны и необщительны, не делитесь ни с кем своими мыслями
малоактивны и робки
безропотно покорны
стремитесь вызвать сочувствие и помощь у окружающих – то Вы меланхолик
ПРИЛОЖЕНИЕ 3