
- •Методические указания для студентов к практическому занятию
- •Тема занятия: «Физиология микробов - дыхание. Культуральные свойства, микробиологический метод исследования: выделение чистой культуры аэробов, анаэробов, принципы идентификации микробного вида»
- •Цели занятия.
- •4.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •Задания для срс во внеучебное время
- •Методические указания по выполнению практической работы с полным регламентом протокола занятия и его оформлением
- •Этапы проведения практического занятия.
- •Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время:
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Аэробных бактерий
- •Физические методы культивирования анаэробов
- •Химический метод культивирования анаэробов
- •Биологический метод культивирования анаэробов
- •Биохимическое определение газообразных веществ при оценке протеолитической активности
Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время:
Подготовить к проверке материалы по СРС (письменные ответы на вопросы домашнего задания, лекции по теме занятия).
Охарактеризовать и определить мотивацию, цель и задачи занятия.
Входной контроль уровня знаний.
Разобрать схему выделения и идентификации чистой культуры аэробных бактерий.
Разобрать схему выделения анаэробных бактерий.
Разобрать биологический метод выявления анаэробов (по Фортнеру).
Поставить и оценить тест на образование индола.
Итоговый контроль уровня знаний.
Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
Работа с контрольно-обучающими тестами
Выбрать правильный ответ:
1. Микроорганизмы для существования, которых необходим кислород, называются
а) строгие анаэробы
б) строгие аэробы
в) факультативные анаэробы
г) капнофилы
2. На какие группы делятся бактерии по потребности в молекулярном кислороде?
а) факультативные анаэробы
б) облигатные аэробы
в) микроаэрофильные
г) строгие анаэробы
д) аэротолерантные бактерии
е) все перечисленное
3. Назвать назначение дыхания у микробов:
а) конструктивный, пластический обмен
б) энергетический обмен
в) обе функции
г) нет правильного ответа
4. Какие органеллы и субстраты участвуют в дыхании бактерий:
а) клеточная стенка, оболочка
б) цитоплазматическая мембрана
в) ферменты
г) все перечисленное
5. Какие ферменты дифференцируют аэробы от анаэробов?
А) оксидазы
б) дегидрогеназы
в) пероксидаза
г) каталаза
6. В чем суть анаэробного дыхания?
а) в реакциях окисления конечным акцептором электронов служит
молекулярный кислород
б) в реакциях окисления терминальным акцептором электронов служат
соединения, содержащие связанный кислород
в) все перечисленные механизмы
г) нет правильного ответа
7. В чем суть аэробного дыхания?
а) в реакциях окисления конечным акцептором электронов служит
молекулярный кислород
б) в реакциях окисления терминальным акцептором электронов служат
соединения, содержащие связанный кислород
в) все перечисленные механизмы
г) нет правильного ответа
8. Какие ферменты участвует в в процессе дыхания у анаэробов?
а) оксидазы
б) дегидрогеназы
в) пероксидаза
г) каталаза
9. 9. Жизнедеятельность бактерий, протекающая в присутствии свободного кислорода, называется:
а) брожением
б) окислением
в) аэробиозом
г) восстановлением
10. Толерантность бактерий к кислороду зависит от наличия всего, кроме:
а) супероксиддисмутазы
б) каталазы
в) пероксидазы
г) лецитиназы
Учебно-материальное обеспечение:
Источники информации:
Список рекомендуемой литературы:
Основная:
1. Лекция по теме.
2. Методическая разработка по теме.
3. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология. М., 2006.
4. Биргер М.О. – справочник по микробиологическим и вирусологическим методам исследования. М., 1982. С. 93-96.
Дополнительная:
Методическое пособие по микробиологии с вирусологией и иммунологией. Свердловск, 1978 (получить на кафедре).
Медицинская микробиология. Под ред. Королюка А.М., Сбойчакова В.Б. С-Пб, 2002. С.21-57.
Меджидов М.М. Справочник по микробиологическим питательным средам. М., 2003. С. 97.
4. Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. С-Пб, 2002.
5. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. Под ред. Воробьева А.А. М., 2006.
6. Поздеев О.И. Медицинская микробиология. Под ред. Покровского В.И. М., 2006.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
1.Реферативная база данных Медицина ВИНИТИ. http://www2.viniti.ru/
2. Электронные каталоги библиотеки. http://lib.vgmu.ru/catalog/
3. База данных компании EBSCO Publishing Medline, Medline with Full Text, Health Source Nursing/Academic Edition, Health Source Consummer Edition, Green FILEhttp://web.ebscohost.com/
4. Электронная библиотека Российской национальной библиотеки: фонд авторефератов диссертаций. http://leb.nlr.ru/search/
5. ЭБС «Университетская библиотека on line». http://www.biblioclub.ru/
6. ЭБС «Консультант студента». http://www.studmedlib.ru/
7. КонсультантПлюс.http://www.consultant.ru/
8. Тихоокеанский медицинский журнал – электронная версия. http://lib.vgmu.ru/journal/?name=pmj
9. Сводный каталог периодики и аналитики по медицине MedArt. http://ucm.sibtechcenter.ru/
10. Электронный каталог «Российская медицина». Библиографическая база данных Центральной научной медицинской библиотеки. http://www.scsml.rssi.ru/
11. Электронные учебники CD и DVD диски
12. http://consilium-medicum.com/media/consilium/07_01/4.shtml
13. Интернет-библиотека IQlib on-line доступ: http://www.iqlib.ru/
14. Электронные книги по медицине on-line доступ:
http://www.medbook.net.ru
http://www.medtext.ru/pafiledb/index.php
http://www.medliter.ru/
http://www.knigafund.ru/
Материальное обеспечение:
а) наглядные пособия (таблицы, схемы, слайды и т.п.)
б) приборы, аппараты, оборудование и др.
в) технические средства обучения (проектор, компьютер и т.п.)
Оценивание уровня сформированности компетенций обучающихся проводится по балльно – рейтинговой системе.
Приложение 1
СХЕМА ВЫДЕЛЕНИЯ И ИДЕНТИФИКАЦИИ ЧИСТОЙ КУЛЬТУРЫ