- •1. Літаратура эпохі сяр.Вечча,жанры, перакл. І арыгінальн. Літ, к. Тураўскі, е. Полацкая.
- •2. Гуманізм у Беларусі,лац. Моўн паэзія9Гусоўскі, Вісліцкі, кнігадрукаванне(Скарына і яго пасляд-кі.
- •3. Беларускае летапісанне:выяўленне ідэй новай дзяржаўнасці (Летапіс вялікіх князёў літоўскіх), дзярж. І мясц. Летапісанне, летапісн. Аповесць.
- •4. Літ эпохі барока (к. 16 – 1 пал 18 ст): палеміч літ, публіцыстыка, мемуар і сатыр літ. Паэзія с. Полацкага, школьная драматургія.
- •8. А. Міцкевіч і бел літ, фальклорная і літаратурная традыц у яго творч, патрыятычны пафас.
- •9. Значэнне дзейнасці я. Баршчэўскага, спецыфіка яго ліра-эпасу і філасофскай прозы.
- •11.Перыяд канца XIX — пачатку XX ст. Займае асаблівае месца ў гісторыі беларускай літаратуры.
- •12.Максім Багдановіч
- •13.Я.Купала-лірык,эпас.
- •14. Я.Купала-драматург
- •15.Колас-проза.
- •16 Колас-паэмы
- •17. Інтэлектуалізм, псіхалагізм, гуманістычная скіраванасць творчасці м. Гарэцкага, жанравая разнастайнасць, значэнне дзейнасці.
- •18. Аналітызм і філасофская насычанасць прозы к.Чорнага, значэнне творчасці пісьменніка.
- •19. Дакументалізм у сучаснай беларускай літаратуры: (творчасць а. Адамовіча, с. Алексіевіч), мемуарная проза.
- •20. Эстэтычнае абнаўленне беларускай паэзіі другой паловы XX стагоддзя (а.Куляшоў, п.Панчанка, м.Танк і інш).
- •21. Янка Брыль 1917-2006 Жанрава-стылёвая і тэматычная разнастайнасць прозы я.Брыля: раман "Птушкі і гнёзды", жанр лірычнай мініяцюры, апавяданні.
- •22. Ул. Караткевіч
- •23. Творнасць I. Мележа ў кантэксце нацыянальнай мастацкай традыцмі, творчая гісторыя і праблематыка "Палескай хронікі".
- •24. Сацыяльная і маральна-духоўная скіраванасць прозы I. Шамякіна, новы тып героя ў прозе 90-х гадоў.
- •26. Праблемна-тэматычная і эстэтычная адметнасць беларускай прозы другой паловы XX стагоддзя (в. Адамчык, I. Чыгрынаў, I. Пташнікаў і інш.).
- •27. Асноўныя тэндэнцыі развіцця сучаснай беларускай паэзіі, традыцыйная і наватарская плыні, творчасць а. Разанава.
- •28. Беларуская драматургія 2-ой пал. 2-га ст. (а. Макаёнак, а. Дудараў і інш.), эксперыментальная драматургія.
- •29. Жанрава-стылёвая шматстайнасць беларускай прозы канца XX - пачатку XXI стст. (в. Казько, а. Федарэнка, ю. Станкевіч і інш.).
- •30. Творчасць выпускнікоў гду імя ф.С'карыны і асэнсаванне "феномену гомсльскай школы" літаратуразнаўствам.
- •31 Бел.Крытыка и літ-зн-ва 20-21 ст
- •32. Пiсьменнiцкая крытыка I лiтаратуразнауства. Шматграннасць творчай дзейнасцi м. Стральцова.
- •33. Р.Барадулін
- •34.Драма I яе жанрава- вiдавая сiстэма.Спецыфiка вывучэння драматургii у школе.
- •35.Празаiчны I вершаваны эпас(паняцце, жанравая разнастайнасць),асаблiвасцi вывучэння празаiчных творау у школе.
- •36.Лiра-эпас:жанры,асаблiвасцi,паэма у лiтаратуры апошнiх гадоу( в.Зуенак, я.Сiпакоу)
- •37. Лiрыка I яе разнавiднасцi, жанравая сiстэма,спецыфiка вывучэння лiрычных творау у школе.
- •38.Патрабаваннi да сучаснага урока лiтаратуры.Структура I тыпалогiя урокау лiтаратуры.
- •39.Прынцыпы, метады, прыемы I формы выкладання беларускай лiтаратуры у школе.
- •40. Сучасные адукацыйныя тэхналогіі на уроках літ-ры
32. Пiсьменнiцкая крытыка I лiтаратуразнауства. Шматграннасць творчай дзейнасцi м. Стральцова.
У 2 палове xx ст.убачылi свет наступныя кнiгi крытыкi М.Танк «Лiсткi календара», I. мележ «Жыццевыя клопаты», В. Быкау «Праудай адзiнай», Я. Брыль «Трохi пра вечнае», П. Панчанка «На паэтычным небасхiле», I.Шамякiн «Размова з чытачом», М.Лужанiн «З Ранку да вечара», М Стральцоу «Загадка Багдановiча», «Жыцце у слове», «Пячатка майстра», Н. Гiлевiч « У гэта веру», «Наша родная песня», « Поклiч часу, поклiч жыцця», А. Вярцiнскi « Высокае неба iдэалу», В. Зуенак « Лiнiя высокага напружання», I. Чыгрынау «Новае у жыццi, новае у лiтаратуры», крытычныя публiкацыi А. Макаенка, А. Адамовiча «Гарызонты беларускай прозы», « Беларускi раман», В. А. Каваленка « Мiфа-паэтычныя матывы у беларускай лiтаратуры», I. Навеменка «Янка Купала. Духоуны воблiк героя», « Якуб Колас. Духоуны воблiк героя», Р. Барадулiн « Араты, якi пасвiць аблокi»
Пiсьменнiцкая крытыка больш спецыфiчная, своеасаблiвая.ю мае свае адметнасцi, больш незалежная, вольная, раскаваая у выбары сродкау, пазбауленая ад канонау i правiл навуковага лiтаратуразнауства, часта без строгай сiстэмы.(звычайна свае згадкi пра пiсьменнiкау).
Проза. Як пісьменнік Міхась Стральцоў дэбютаваў апавяданнем "Бла-кітны вецер", апублікаваным у 1957 г. Яно дало назву першаму зборніку прозы, які выйшаў у 1962 г. і ў які, апроч названага, увайшлі яшчэ апавяданні "Дома", "Мацеевы дровы", "Восеньскі ўспамін", "Двое ў лесе", "Суседзі", "Перад дарогай".
Блакітны вецер - твор, напісаны дваццаціга-довым празаікам, - вызначаецца, паводле стылёвай манеры, ін-танацыі, пачуцця мастакоўскай меры як абсалютна сталы, пра-фесіянальны. Па сутнасці, празаік у сваім станауленні абмінуў стадыю вучнёўства.
У апавядапні "Блакітны вецер" зліліся прыкметы, якія нада-лей будуць пазначаць "уласна стральцоўскае". Адна з найпер-шых: неадмепны лірызм, які забяспечваецца прысутнасцю лі-рычнага героя, надзеленага адвечнай рэфлексіяй, пачуццёвым максімалізмам; у дадзеным выпадку гэта - выкладчык Лагацкі, які, пры ўсёй маладосці, старэйшы за свайго стваральніка.
Першыя апавяданні М. Стральцова сведчаць і пра некаторыя ваганні ў выбары манеры пісьма, адбору жыццёвага матэрыялу і сюжэтабудавання. Сям-там аўтар спрабаваў настройвацца на ме-ладраматызм, абвастрыць інтрыгу, дамагчыся вонкавай канф-ліктнасці ("Пасля завірухі", "Восеньскі ўспамін", "Двое ў лесе", "Волька"). Але, незалежна ад таго, ці аўтар распавядае гісторыю няўдалага або здраджанага кахання, ці спрабуе раскрыць драму недарэчнага жаночага лёсу, ці распавядае пра крадзёж лесу, у гэ-тых гісторыях нязменна пачынае дамінаваць суб'ектыўна-страль-цоўская стыхія, яна пераважае над эпічнасцю, сентыментальнас-цю або вострасюжэтнасцю.
Як сталая рыса стральцоўскай прозы ўжо на гэтым этапе яе станаўлення выспеў інтэлектуалізм.
Спасылкі, алюзіі, рэмінісцэнцыі і паралелі з'явяцца ў страль-цоўскай прозе пазней - пасля яго звароту да жанру эсэ. Пакуль што начытанасць і літаратурная эрудыцыя рэалізуюцца на ўзроўні эстэтычнай самапатрабавальнасці, класічным пачуцці меры і густу.
Традыцыя паказу псіхалагічнага стану гараджаніна - былога вяскоўца - у нашым пісьменстве досыць даўняя: М. Стральцоў не проста ад-наўляе яе - ён звязвае тэму інтэлігента ў першым пакаленні з праблемай сацыяльнай, асобавай і творчай чалавечай самарэалі-зацыі.
М. Стральцоў абнавіў унутраную канфліктнасць блуканняў літаратурнага героя паміж вёскай і горадам: іх мэта - дасяг-ненне ўнутранай гармоніі, згоды з самім сабой, тоеснасці само-му сабе. Гэта і пошук гарманічнага, камфортнага асяроддзя, свай-го Дому, які вёска можа падарыць, але ці абавязкова вёска?
У апавяданні "Там дзе зацішак, спакой" прадбачыцца будучы канцэптуальны змест "Сена на асфальце". Герой апавядання, інжынер-планавік Сяргей Марус, аднойчы, адчуўшы вострае пам-кненне-імпульс, кідае горад і накіроўваецца ў далёкую вёску Смолку, дзе жывуць яго састарэлыя бацькі. Новымі ба-чацца фарбы, якімі малюе мастак цяпло хатняга агменю, ціхага вясковага застолля, душэўнай гутаркі, бацькоўскага клопату, якім агорнуты герой. У апавяданні знаходзіцца месца для паказу вялі-кай чалавечай драмы - гора Сцяпана Крывашэя, які страціў сы-на.
Прага душэўнага камфорту, незалежна ад таго, прынясе яго вёска ці горад, - асноўны настрой апавядання "Сена на асфаль-це.
Твор М. Стральцова вянчае мастацкае адкрыццё - лепшыя ягоныя творы былі напісаныя пад знакам адкрыцця. Але ні лі-рычны герой, ні аўтар не заспакойваліся вынікамі гэтага ад-крыцця ў бок адвечных пытан-няў дабра і зла, якія аўтар звяжа з пытаннем пра цэласнасць ча-лавечага "я", ступень самадастатковасці і самарэалізацыі лірычна-га героя, інтэлігента, інтэлектуала (такі ўжо стральцоўскі тыпаж, ён вандруе з твора ў твор). Прымірыць сябе з самім сабой - задача не менш складаная, чым пошук раўнавагі паміж горадам і вёскай.
Гэтай новай мэтай апанаваны герой апавядання "Свет Івана-віч, былы донжуан" (1965). "Былы дон-жуан" Стральцова пакараны ў росквіце гадоў побытавай неўлад-каванасцю ды адзінотай. Самае балючае ў яго экзістэнцыі - драма няпоўнай самарэалізацыі, непрыкаянасці. Аўтар распа-вядае пра начную адысею Света Іванавіча, яго "подзвігі" ў барах і кавярнях, вандроўкі на таксі, маўклівыя "серэнады" пад балко-нам абранніцы і запозненае каханне, якое выглядае як шкада-ванне, душэўная міласціна з боку абранніцы. "Шчаслівы" фінал апавядання мала абяцае і мала суцяшае - ён выглядае пралогам да будучых згрызот і страт непрыкаянага стральцоўскага героя...
Ключом, якім адмыкаецца гісторыя душэўнай драмы гэтага тыпажа, з'явілася ваеннае дзяцінства. У рэшце рэшт пісьменнік напоўніцу прыгадаў і ўвасобіў яго - спярша ў апавяданні "На чацнёртым годзе вайны" (1965), а пасля і ў аповесці "Адзін ла~ паць, адзін чунь", якая выйшла асобным выданнем у 1970 г.
Вопыт ваеннага дзяцінства быў шырока запатрабаваны адна-годкамі М. Стральцова . М. Стральцоў падзяляе разам са сваімі калегамі пастулат аб бязгрэшнасці дзіцячай душы, балюча ўражанай вай-ной, скарыстоўвае эфект "падвойнага" бачання (вачыма дарос-лага і дзіцяці) і спрабуе давесці, як і яны, дзіцячую ацэнку як найвышэйшы эталон маральнасці. Адметна стральцоўскае ў гэ-тым абсягу - адбор матэрыялу, прыглушаная калізія, адмыслова і з любоўю выпісаны прадметны свет, мінорнасць інтанацыі, пад-крэсленая некатэгарычнасць ацэнак, пошук душэўнага спакою і цэласнасці.
Аповесць "Адзін лапаць, адзін чунь" яшчэ бяднейшая на падзеі сімвалізуе стан абдзеленасці, дыскамфортнасці дзяцінства, якое прыпала на ваенныя і першыя пасляваенныя гады. Вакол "я" Іванкі, хлопчыка, які перажывае час фармавання паняццяў пра дабро і зло, на пэўнай дыстанцыі размяшчаюцца "я" астатніх персанажаў - дарослых, чый светапогляд ужо сфармаваны. У іх ліку - і аспірант Іван, той, кім стане Іванка ў будучыні. Усе думкі і памкненні дарослых засяроджаны на трапяткой дзіцячай душы, на роздуме пра далейшы лёс хлопчыка-сіраты. "Дарос-ласць" і жыццёвая дасведчанасць як бы адступаюць на другі план у той момант, калі паняцці дабра і зла фармуюцца як бы ўпершыню, разам з поглядам і ацэнкай дзіцяці.
Смаленне вепрука (1973), высока ацэньвалі ў тво-ры ўсё: ад дасціпнай задумы да стылю, віртуознасць якога дазво-ліла аўтару спаборнічаць з раннім Кузьмой Чорным (выказванне Алеся Адамовіча) і нават з Іванам Буніным (ацэнка Я. Брыля).
Апавяданне напісана густой, адметна стральцоўскай мовай, успры-няцце якой прымушае згадаць пра знойдзены культуролагам Раланам Бартам тэрмін: "эрас чытання".
Аўтар даводзіць да апагея галоўную драму свайго лірычнага героя, якая ідзе ад няпоўнай творчай рэалізацыі, ад немагчымас-ці самасцвердзіцца адпаведна сваім магчымасцям, Богам дадзе-ным, і памкненням, каб атаясаміцца з самім сабой на вышэй-шым, толькі творчым натурам вядомым узроўні. I форма, і змест "Смалення вепрука" надзвычай пасуюць глыбока схаванай у нетрах мастакоўскай душы Беларускай Ідэі, якую досыць неча-кана адкрываў у прадмове да "Выбранага" А. Адамовіч. Як са-праўдная беларуская ідылія падаецца аўтарам гісторыя парсюч-ка, які да пары да часу гадуецца пад клапатлівым наглядам гаспадароў, якія тым часам ужо падрыхтоўваюць гадаванца да каляднага ахвярапрынашэння. Неспакой вепрука, яго няўцям-ныя прадчуванні, нарэшце, смяротная туга - яны падаюцца аўтарам у парадаксальным рэчышчы трагічнай іроніі. сапраўды, "Смаленне вепрука" - эпітафія самому сабе як наве-лісту; фактычна гэта было апошняе апавяданне М. Стральцова
Лiрыка. Лірызм і паэтычнасць былі заўжды неадменнай часткай твор-чай манеры пісьменніка, у якім бы жанры ён ні працаваў. Паэ-тычнай творчасці, даводзіць М. Стральцоў, таксама не шкодзіць назапашаны жыццёвы вопыт, які ў структурным плане з'яўляецца сумай пражытага, перажытага, прачытанага і пераасэнсаванага.
Паэзія М. Стральцова творыцца на мяжы жыццёвых і кніж-ных рэалій, Міфалагічная і культурная спадчына - тая абжытая сфера, да якой часта звяртаецца ў сваёй паэзіі М. Стральцоў.
Дыяпазон стральцоўскіх рэмінісцэнцый досыць шырокі - тут і антычнасць ("Фаэтон", "Цыклопы", "Развагай сталае па-ры..."), і язычніцтва ("Лесавік"), і літаратурная гісторыя ("Плач па Гарсія Лорку", "Партрэт", "Купала", "Міцкевіч на Беларусі", "Экспромт"). У гэтых творах пацвярджаецца вернасць паэта баг-дановічаўскай традыцыі; М. Стральцоў выказвае сябе не толькі "дэшыфроўшчыкам", але і спадкаемцам вялікага паэта. Ён на-следуе нават характэрныя для М. Багдановіча настроі. Смутак і ўсмешка - найбольш звыклыя спадарожнікі стральцоўскага лі-рычнага героя ў яго практыкаваннях з часам, вечнасцю і не-быццём.
Лёгкасць і гарэзлівасць у абыходжанні з культуралагічнымі рэаліямі, якія часам прысутнічаюць у М. Стральцова, няздатныя прыхаваць глыбока перажытыя лірычным героем пачуцці закіну-тасці, самоты. Тут знойдзены адзін з цэнтральных матываў лірыкі М. Стральцова - вяртанне да перажытага і пер-шаадкрытага, якое не абыходзіцца без "журботнага болю", крыніцай якога усведамленне таго, што гэта - апошняе спатканне з былым.
Стральцоў-лірык вяртаецца да тэмы дзіцячай закінутасці, якая абарочваецца непрыкаянасцю і бездапаможнасцю дарослага "я-героя" ("Мяне пакінулі ў пакоі...", "Неўладкаваным быць паэт павінен..."). Паэт гарадскіх ускраін, Ка-лумб мінскіх завулкаў, дзе за ягоным часам мірна ўжываліся сена і асфальт - такім быў Стральцоў-лірык. Пра гэта сведчаць вершы "У горадзе, пасля дажджу...", "Ускраіна. Мясакамбінат", "Балада вуліцы". Гарадской вобразнасці ў вершах М. Стральцова значна болыш, чым вясковай або прыродна-аўтэнтычнай. Па-чуццё беспрытульнасці лірычны герой спрабуе кампенсаваць паэ-тызацыяй хатняга агменю. Культ дому і прыручанага свойскага агню ствараецца ў вершы "Бацькаўшчына": Самапаглыбленасць, пільная ўвага да праяў рэальнага жыцця і разам з тым выразная асацыятыўна-кніжная аснова - устойлі-выя прыкметы лірычнага пісьма М. Стральцова. I хаця арыента-цыя на перажыты чалавецтвам і ўласна аўтарам вопыт абароч-ваецца часам матывамі стомленасці і расчаравання, імкненне да творчай навізны і пафас першаадкрыцця прысутнічаюць і ў гэ-тай частцы літаратурнай спадчыны майстра. Урэшце, да гэтага можна дадаць прагу жыццёвай гармоніі, пошук якой заўсёды жывіць рэальны аптымізм. , яго вера ў перавагу дабра над ліхам, неадменнасць здаровага і мудрага жыццёвага пачатку, здольнасць пісьменніка захоўваць нязменны тонус творчай вышыні і раўнавагі ў разбуральным супрацьстаянні жыццёвых стыхій.
Назва апошняга зборніка - "Свеце мой ясны" - пад-крэслівае гэтую асаблівасць паэтычнай мовы. "Даверанай асо-бай" аўтара, апроч уяўнага суразмоўцы, можа стаць блізкі чала-век, сябра па літаратуры.
Вершы, прысвечаныя Р. Барадуліну, А. Пысіну, В. Аскоцка-му, С. Блатуну, А. Вялюгіну ніяк не памяшчаюцца ў межах так званага альбомнага жанру і абарочваюцца рэфлексіямі, звязаны-мі з жыццём і літаратурай.
Чалавек як часцінка гэтага свету, часцінка той прасторы і зямлі, на якой народжаны, нязменна ўключаны ў кругазварот мудрага і справядлівага светапарадку. Гэта скразны матыў. Ён пракідваецца ўжо ў ранняй прозе М. Стральцова ("Дзень у шэсцьдзесят сутак).
