Галина Анатольевна Боровик.

Лукацкий. Учебник по психологии.

Роль психологических знаний в работе врача, предмет и методы психологии.

Психическая деятельность человека: человек испытывает потребности и пытается их удовлетворить, получает информацию от окружающей среды и ориентируется в ней. Формирует сознательные образы действительности. Создает планы и программы действий. Сличает результаты своей деятельности с исходными намерениями. Переживает эмоциональное состояние и корегирует допускаемые ошибки.

Наука изучающая психическую деятельность человека - психология.

Психология ставит своей задачей установить основные законы психической деятельности, проследить пути ее развития, вскрыть лежащие в ее основе механизмы. И описать те изменения, которые происходят в психической деятельности и в патологическом состоянии.

Разделы психологии.

Общая психология. Анализ познавательных процессов. Анализ процессов аффективной жизни (те потребностей человека и сложной форм переживаний), анализ психологического строения деятельности человека и регуляции его активности. Анализ психологии личности и ее индивидуальных различий. Примыкает к общей психологии - сравнительная психология или психология животных. Психофизиология или физиологическая психология - основы во второй половине 19-ого века. Исследовались физические вопросы человека, с приминением различных физиологических методов. Учения о памяти, о внимании и тд.

Нейропсихология - задачи: изучение роли отдельных аппаратов нервной системы в построении психических процессов. Молодое направление в развитии психологии.

Специальный раздел стоящий на границах психофизиологии и нейропсихологии составляет исследование нейронных механизмов психической деятельности.

Детская психология. Процесс развития психических процессов и развития психологии ребенка. Отрасль психологии стоящая рядом с детской психологией - (дифференциальная психология) психология индивидуальных различий.

Эктопсихология - психические процессы изучаются в различных исторических формациях и различных культурах.

Психолингвистика - задачи: проследить основные законы речевой деятельности как средство общения.

Социальная психология. Психологические законы общения людей друг с другом. Законы распространения информации. Особенности поведения во время труда. Изучение психологии различных групп. Малая группа (от 2 - до 30 человек).

Психология искусства.

Методы психологии.

Роль метода связанна с тем что сущность изучаемого процесса не совпадает с теми проявлениями в которых он выступает. И необходимы специальные приемы, которые позволяют проникать за пределы явлений, доступных непосредственному наблюдателю, те внутренние законы, которые составляют сущность изучаемого процесса.

Длительное время признавалось самонаблюдение. Метод самонаблюдения используется и в данный момент.

Основным приемом психологической науки стало наблюдение за поведением человека в естественных и экспериментальных условиях, с анализом тех изменений, которые наступаю при определенных, изменяемых эксперементатором условиях.

Три метода психологического исследования:

Метод структурного анализа.

Психолог ставит перед испытуемым соответствующую задачу и отслеживает строение тех процессов, которые помогаю решить эту задачу испытуемому. Иногда психолог использует специальные вспомогательные приемы. Изменение структуры задачи например. Например: дополнительные вопросы (наводящие). Предлагает способы решения тех или иных задач. Как косвенные приемы данного метода - регистрация физиологических процессов, которые помогают вскрыть особенности протекания психической деятельности, отражающие общие условия. Какие операции вызывают наибольшие трудности, какие приемы приводят к максимальному эффекту.

Эксперементально-генетический.

Изучение процесса развития психологических процессов (этапы развития, появления новых факторов влияния на развитие). Здесь чаще всего используются генетические срезы, а так же экспериментальные условия с решением той или иной задачи.

Эксперементально-патологический метод (метод синдромного анализа).

Особенно важен для нейроспихологии и патопсихологии, когда патологические состояния мозга начинают влиять на модель поведения.

Труд Платонова «слово как физиологический и лечебный фактор». Одни люди заболевают от телесных причин- другие от душевных переживаний.

Большой вклад в развите медикопсиологическискмх знаний был внесен русскими психологами: Такарский, Рыбаков. В трудах Выгорского отмечаются пути работы с умственно отсталыми детьми. По его инициативе была сделана лаборатория патопсихологии. Психологические подходы в медицине стали активно внедряться к концу 20-ого века. Психологическая наука выявила те качества, которыми должен обладать врач.

Высокий уровень импатии (обращение во вне, общение с другими, сочувствие), оперцепции (влияние своим воздействием на мирровозрение других) и антиципации (предвиденье событий и реакции больного); экстровертирование - способность налаживать контакт с человеком.

46-08-12 рабочий телефон Галины Алексеевны.

Лекция #1.

Психология:

Понятия о психологии и психики.

Все науки развились из древнегреческой риторики.

Психика - субъективный образ объективного мира. Отражение объективного мира в его связях и отношениях.

Психическое отражение характеризуется:

Дает возможность правильно отражать окружающую действительность. Причем правильное отражение - подтверждается практикой.

2.Психический образ человека формируется в результате его деятельности: на человеке всегда отражается его профессия и его образ жизни.

Психическое отражение углубляется и совершенствуется.

Оно обеспечивает целесообразность поведения и деятельности.

Преломляется через индивидуальность человека.

Носит опережающий характер.

В процессе исторического развития общества человек изменяет способы приема своего поведения. Тем самым трансформируя природные задатки и функции превращая их в высшие психические функции.

Высшие психические функции - специфические человеческие общественно-исторические обусловленные фрагменты памяти, мышления, восприятия, опосредованное применение вспомогательных средств, речевых знаков, созданных в процессе исторического развития. Единство высших психических функций. Образует сознание человека.

Основные формы проявления психики человека:

Ествественные психические процессы, которые делятся на познавательные (ощущения,память, восприятие, внимание) и эмоциональноволевые (чувства, эмоции).

Состояние - творческий интерес

Свойства личности: направленность, темперамент, характер, способности.

Деятельность - активное взаимодействие человека со средой, в котором он достигает определенной или сознательно поставленной цели, возникающей в результате появления у него определенной потребности или мотива. Деятельность состоит из мотива (то что побуждает человека к действию), и действия - относительно законченные элементы деятельности, направленные на достижения промежуточных целей и подчиненные общему замыслу. Цели - то на что направленна деятельность.

Мотивы и цели могут не совпадать.

Активность в которой отсутствует осознаваемая цель - импульсивное поведение, которая управляется непосредственно потребностями и эмоциями.

Действия могут называться поступком - это то действие, осознанное на уровне социального взаимодействия, то есть у поступка есть социальный смысл.

Структура действия - цель, мотив, способ, результат.

Различают действия:

Сенсорные. Чувственные действия по восприятию объектка

Моторные - двигательные.

Волевые.

Мыслительные действия

Мнемические действия - действия памяти.

Внешнее предметное действие.

Умственное действие выполняемое на уровне сознания.

Действия обеспечивающие существование человека формирование его как личности - лежат в основе следующих видов деятельности:

Общение.

Игра.

Труд.

Учение.

Важнейшим способом общения является речевое общение, потому что Речь - форма существования мысли. Функции речи:

В общении - коммуникационный процесс и процесс экспрессивности.

В мышлении - любое слово обозначает предмет и обобщение по сходству.

Ощущение, восприятие и внимание.

Внимание должно быть направленно на прием и понимание информации.

Ощущение - направленно на объект так как в объекте отражается внешний раздражитель и на субъект, тк ощущения зависят от состояния нервной системы и индивидуальных особенностей человека.

У человека есть 2 формы изменения чувствительности:

Адаптация - когда чувствительность изменяется для приспособления к внешним условиям.

Сенсибилизация - повышается чувствительность под влиянием внутренних факторов состояния организма.

Анатомо-физиологический аппарат для приема воздействий определенных раздражителей как из внешней, так и внутренней среды и переработки их в ощущения - анализатор. Каждый рецептор приспособлен к приему определенного вида воздействий, то есть обладает специфической возбудимостью к определенному виду физических или химических агентов, от сюда идут следующие виды ощущений:

Зрительные

Слуховые

Кожные

Обонятельные

Осязательные

Вкусовые

Болевые

Температурные

Кинестические - ощущение движения тела

Интерецептивные - об внутреннем состоянии организма.

Любые анализаторы обладают диапазонами чувствительности, отсюда зависит интенсивность ощущения, период времени от воздействия раздражителя до возникновения ощущения (временной порог). Время от подачи сигнала - до возникновения ощущения (латентный период реакции). Зависит максимальная точность и скорость различения ощущений (оперативный порог различимости сигналов). Восприятие - целостное отражение предметов и суждений объективного мира при их непосредственном воздействии в данный момент на органы чувств.

Вопросы для терминологического диктанта.

Основные принципы психологическое исследования.

Назовите основные группы методов исследования.

Назовите виды наблюдений.

Назовите виды эксперимента.

Назовите метод, характеризуемый как краткое стандартизированное исследование.

Перечислить виды теста по исследуемому объекту.

Два главных условия научного применения теста.

Назовите метод, состоящий в изучении явления через его искусственную модель.

Назовите метод количественной обработки данных, состоящей в нахождении среднего арифметического.

Назовите метод количественной обработки данных, состоящий в нахождении наиболее частого значения.