- •Тема 1. Основные понятия и определения издательского дела. Технология редакционно-издательского процесса.
- •Тема 3. Редакторский анализ произведения как профессиональный метод. Рецензирование как процесс. Виды издательских рецензий.
- •Тема 4. Редакционная обработка авторского оригинала произведения. Литературное редактирование
- •Тема 5. Корректура в редакционно-издательском процессе
- •Практическое занятие № 3
- •Мастер – наставник и друг
- •Требуется беспокойство
- •Каток называется «Инга»
- •Практическая работа №4
- •Письмо Джека Лондона
- •По зову сердца
- •Инжир дает плоды
- •Бабушкин дом
- •Практическая работа № 5
- •«Ромашки, лютики»
- •Приглашает «Россиянка»
- •«Триумф и трагедия Антуана Лавуазье»
- •Практическая работа № 6
- •«Светофор - юбиляр»
- •Мамонта «жарков» готовят к воскрешению
- •Благословляю этот вечер
- •Спасите себя сами
- •Практическая работа № 7
- •От «Лихача» до «Ваньки»
- •«Живые цветы памяти»
- •« Густой туман волнений»
- •«По сусекам поскреби»
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 8
- •Георгины
- •Контрольные вопросы:
- •Итоговая работа
- •О Стасове
- •Практическое занятие n 9
- •Доктор доктору – рознь «Живаго» в Москве не прохиляло
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 10
- •I. Началу учебного года в школах:
- •II. Чемпионату мира по хоккею:
- •Лестница в небо
- •Имени героя
- •Первая продукция
- •Детали служат дольше
- •Украсят любой стол
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 11
- •Встречи с Новосибирском
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 12
- •Ищите женщину
- •« В.В. Маяковский »
- •Усадьба Архангельское
- •Царапина на сердце
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 13
- •Выпуск вузом учебной и научной литературы в 1996-1998 годах (по наименованиям)
- •Рост успеваемости школьников старших классов за 2000-2003 годы
- •Сравнительная таблица мер объема и веса
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 14
- •Художник – реалист
- •О долголетии
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 15
- •Почвы полуострова Мангышлак
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 16
- •Лекции о космосе
- •Берегите водоемы
- •Причинили… заботу
- •Глава 7. Сатира – острое оружие критики
- •Дары зоопарку
- •Оплата корма молодками в зависимости от возраста
- •Практическая работа № 17
- •Пятая роль Олега Стриженова
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 18
- •Облака на ладони Репортаж с необычного предприятия
- •Контрольные вопросы
- •Практическая работа № 19
- •Наука раздвигает горизонты Луч вместо скальпеля
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 21 Тема: Анализ произведения. Цель занятия: закрепление навыков редакторского анализа текста.
- •Московский малый театр
- •Проблемы красоты
- •Коза отпущения
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 22
- •О внушаемости школьников и педагогическом внушении
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 23 Тема: Анализ произведения. Цель занятия: закрепление навыков редакторского анализа текста.
- •Зимние невзгоды аэропорта Анадырь
- •Логика приговора
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа №24 Тема: Корректура. Цель занятия: закрепление навыков использования корректорских знаков, считка текста произведения с оригиналом.
- •Проблемы красоты
- •Отпущения Коза
Практическая работа № 5
Тема занятия: Рецензирование рукописи
Цель занятия: освоить основные навыки анализа произведения на этапе рецензирования; написание редакционного заключения, рабочей рецензии и постраничных замечаний.
Рекомендации по выполнению заданий:
Главная задача редактора: отбор литературных произведений и выпуск высококачественных изданий.
Основные требования к литературному произведению:
современный научный уровень
сочетание теории с практикой
новизна материала
хорошее знание автором нужд практики
насыщенность справочными данными
доступность и конкретность изложения.
При последовательном анализе и оценке произведения редактор использует разветвленную систему критериев оценки:
Критерии оценки темы:
актуальность;
оригинальность;
соответствие виду литературы и типу издания;
необходимость и целесообразность публикации.
Критерии оценки фактического материала:
соответствие теме;
достоверность, точность, новизна, научность, уместность, яркость, выразительность, наглядность, доступность.
Критерии оценки композиции:
гармоничная целостность и системность.
Критерии оценки языка и стиля:
точность словоупотребления;
грамматическая и стилистическая грамотность;
яркость, выразительность и др.
Типичные композиционные ошибки рукописи:
отход от темы;
неудачное расположение частей;
неоправданное нарушение последовательности изложения;
несоразмерность частей;
непрочность связей между частями;
нечеткость композиционных рамок (неудачный заголовок, отсутствие смысловой связи между началом и концовкой).
Анализируя рукопись, необходимо определить структурные особенности текста. К какому виду относится: повествованию, описанию или рассуждению.
Редактору, читая рукопись, необходимо:
составлять план текста, т.е. делить текст на части (смысловая группировка материала);
выделять смысловые опорные пункты, т.е. задавать вопросы: о ком или о чем говориться в данном фрагменте, что именно говориться;
выделение главных и второстепенных частей , устанавливать соподчинение, связи и их соотношение;
соотносить содержание текста со своими знаниями, не пропускать ни одного слова, значение которого неизвестно;
соотносить фрагмент, который читаем с уже прочитанными частями по содержанию, для обнаружения повторов, логических и фактических ошибок, устранение противоречий и бездоказательности.
После анализа и оценки рукописи переходим к написанию редакционного заключения или рабочей рецензии. В чем отличия? Их задачи, элементы.
Редакционное заключение - документ внутреннего пользования, с ним может ознакомиться заинтересованный работник издательства и автор. В редакционном заключении редактор дает общую характеристику, обосновывает оценку и делает главный вывод о возможности публикации. При положительном решении редактор определяет характер и порядок предстоящей предполагаемой редакционной работы. Если оценка рукописи отрицательная, главная задача редактора - обосновать свое мнение, показать, что произведение действительно не пригодно к публикации.
Издательская рабочая рецензия обращена к автору, ее пишут при общей положительной оценке произведения с целью наметить общие направления его доработки.
Положительная оценка рукописи требует подробного рассмотрения ее достоинств и недостатков, а также пути совершенствования формы, содержания, языка и стиля.
В состав редакционного заключения входят следующие обязательные элементы:
сведения об авторе – о его творческих данных, опыте литературной и научной работы, имеющихся литературных трудах;
сведения о жанре, предметно-проблемной направленности теме, идее, виде литературы, наличие иллюстраций, дополнительных к основному
тексту материалов;
- указание общего объема и объема отдельных элементов авторского оригинала (в авторских листах).
Результаты разбора (анализа) произведения представляют поэлементно: характеристика содержания, формы, языка и стиля произведения , которые имеют значение для оценки авторского оригинала, на основании чего делается оценочный вывод, перечисляются достоинства и недостатки произведения.
Задание 1. Написать редакторское заключение на статью.
