- •Тема 1. Основные понятия и определения издательского дела. Технология редакционно-издательского процесса.
- •Тема 3. Редакторский анализ произведения как профессиональный метод. Рецензирование как процесс. Виды издательских рецензий.
- •Тема 4. Редакционная обработка авторского оригинала произведения. Литературное редактирование
- •Тема 5. Корректура в редакционно-издательском процессе
- •Практическое занятие № 3
- •Мастер – наставник и друг
- •Требуется беспокойство
- •Каток называется «Инга»
- •Практическая работа №4
- •Письмо Джека Лондона
- •По зову сердца
- •Инжир дает плоды
- •Бабушкин дом
- •Практическая работа № 5
- •«Ромашки, лютики»
- •Приглашает «Россиянка»
- •«Триумф и трагедия Антуана Лавуазье»
- •Практическая работа № 6
- •«Светофор - юбиляр»
- •Мамонта «жарков» готовят к воскрешению
- •Благословляю этот вечер
- •Спасите себя сами
- •Практическая работа № 7
- •От «Лихача» до «Ваньки»
- •«Живые цветы памяти»
- •« Густой туман волнений»
- •«По сусекам поскреби»
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 8
- •Георгины
- •Контрольные вопросы:
- •Итоговая работа
- •О Стасове
- •Практическое занятие n 9
- •Доктор доктору – рознь «Живаго» в Москве не прохиляло
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 10
- •I. Началу учебного года в школах:
- •II. Чемпионату мира по хоккею:
- •Лестница в небо
- •Имени героя
- •Первая продукция
- •Детали служат дольше
- •Украсят любой стол
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 11
- •Встречи с Новосибирском
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 12
- •Ищите женщину
- •« В.В. Маяковский »
- •Усадьба Архангельское
- •Царапина на сердце
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 13
- •Выпуск вузом учебной и научной литературы в 1996-1998 годах (по наименованиям)
- •Рост успеваемости школьников старших классов за 2000-2003 годы
- •Сравнительная таблица мер объема и веса
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 14
- •Художник – реалист
- •О долголетии
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 15
- •Почвы полуострова Мангышлак
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 16
- •Лекции о космосе
- •Берегите водоемы
- •Причинили… заботу
- •Глава 7. Сатира – острое оружие критики
- •Дары зоопарку
- •Оплата корма молодками в зависимости от возраста
- •Практическая работа № 17
- •Пятая роль Олега Стриженова
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 18
- •Облака на ладони Репортаж с необычного предприятия
- •Контрольные вопросы
- •Практическая работа № 19
- •Наука раздвигает горизонты Луч вместо скальпеля
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 21 Тема: Анализ произведения. Цель занятия: закрепление навыков редакторского анализа текста.
- •Московский малый театр
- •Проблемы красоты
- •Коза отпущения
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 22
- •О внушаемости школьников и педагогическом внушении
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 23 Тема: Анализ произведения. Цель занятия: закрепление навыков редакторского анализа текста.
- •Зимние невзгоды аэропорта Анадырь
- •Логика приговора
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа №24 Тема: Корректура. Цель занятия: закрепление навыков использования корректорских знаков, считка текста произведения с оригиналом.
- •Проблемы красоты
- •Отпущения Коза
Лекции о космосе
Не удивительно, что в Финляндии, куда Зинаиду Кузьминичну Новокашкову пригласили прочитать цикл лекций о достижениях Советского Союза в освоении космического пространства, ее признали не сразу. Круглолицая, розовощекая, она кажется совсем юной.
Кандидата технических наук Новокашанову также принимали в Швеции, Норвегии и Египте. Она выступала с докладом на конгрессе по истории науки и в Соединенных Штатах Америки.
Часто спрашивали ее: «Ведь у американцев сильная техника. Почему Советский Союз имеет такие большие достижения в освоении космоса?» и ответом Зинаиды Кузьминичны был рисунок, названный «Трехступенчатая ракета», опубликованный в английской газете сразу после запуска первого советского спутника. На первой ступени стояла надпись «Социалистический строй», на второй - «Плановое хозяйство», на третьей – «Всеобщее образование», и в завершении – спутник и надпись – «Мировое первенство».
Такой ответ аудитория встречала аплодисментами…
Задание 3. Отредактируйте текст, обратив особое внимание на устранение непоследовательности изложения и смысловых ошибок.
Берегите водоемы
Богата водоемами наша область и в частности районы Звенигорода. В водоемах водятся лещ, судак, щука, язь.
Сейчас, когда реки залили луга и пойменные озера, наступил важный период в жизни этих рыб – период нереста. На остатках мелководной растительности у берегов рек щука откладывает икру. Во время нереста эта хищная, проворная рыба неосторожна и часто становится добычей браканьеров.
Щука очень ценная рыба для наших рек, где водится мелкая сорная рыба.
Органы рыбоохраны и вся общественность районов не должны допускать лова рыбы во время нереста. С 1 мая по 10 июня разрешается спортивный и любительский лов только одной удочкой и спиннингом вне мест нереста промысловых рыб.
Для восполнения и увеличения рыбных запасов проведены большие работы на Можайском водохранилище. Только за последние три года здесь выпущено большое количество молоди, личинок и оплодотворенной икры судака, щуки, леща, карпа, серебряного карася.
По решению исполкома Мособлсовета с 10 мая по 10 июля проводится двухмесячник по охране рыбных запасов водоемов нашей области. Основная задача двухмесячника - мобилизовать общественность районов на охрану рыбных запасов. К сожалению, на водоемах Можайского района имеются случаи нарушений рыболовства и даже браконьерского лова рыбы. Так, 14 апреля В.Осипов (д. Дровино, Можайского района) и В. Соловьев пытались выстрелить из ружья в нерестящихся щук.
Хищническое уничтожение ценных рыб может привести к засорению рек озер малоценной рыбой: ершом, мелким окунем, плотвой. Постепенно могут потерять свое рыбохозяйственное значение реки наших районов.
Общественные, профсоюзные, рыболовно-спортивные, охотничьи, комсомольские и пионерские организации призваны сыграть большую роль в сохранении рыбных запасов.
Охрана и воспроизводство рыбных запасов – долг каждого советского гражданина.
Задание 4. Рассмотрите отбор фактического материала и композицию фельетона. Проанализируйте выразительно-изобразительные средства, используемые автором.
А. Ходанов
