
- •Тема 1. Основные понятия и определения издательского дела. Технология редакционно-издательского процесса.
- •Тема 3. Редакторский анализ произведения как профессиональный метод. Рецензирование как процесс. Виды издательских рецензий.
- •Тема 4. Редакционная обработка авторского оригинала произведения. Литературное редактирование
- •Тема 5. Корректура в редакционно-издательском процессе
- •Практическое занятие № 3
- •Мастер – наставник и друг
- •Требуется беспокойство
- •Каток называется «Инга»
- •Практическая работа №4
- •Письмо Джека Лондона
- •По зову сердца
- •Инжир дает плоды
- •Бабушкин дом
- •Практическая работа № 5
- •«Ромашки, лютики»
- •Приглашает «Россиянка»
- •«Триумф и трагедия Антуана Лавуазье»
- •Практическая работа № 6
- •«Светофор - юбиляр»
- •Мамонта «жарков» готовят к воскрешению
- •Благословляю этот вечер
- •Спасите себя сами
- •Практическая работа № 7
- •От «Лихача» до «Ваньки»
- •«Живые цветы памяти»
- •« Густой туман волнений»
- •«По сусекам поскреби»
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 8
- •Георгины
- •Контрольные вопросы:
- •Итоговая работа
- •О Стасове
- •Практическое занятие n 9
- •Доктор доктору – рознь «Живаго» в Москве не прохиляло
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 10
- •I. Началу учебного года в школах:
- •II. Чемпионату мира по хоккею:
- •Лестница в небо
- •Имени героя
- •Первая продукция
- •Детали служат дольше
- •Украсят любой стол
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 11
- •Встречи с Новосибирском
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 12
- •Ищите женщину
- •« В.В. Маяковский »
- •Усадьба Архангельское
- •Царапина на сердце
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 13
- •Выпуск вузом учебной и научной литературы в 1996-1998 годах (по наименованиям)
- •Рост успеваемости школьников старших классов за 2000-2003 годы
- •Сравнительная таблица мер объема и веса
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 14
- •Художник – реалист
- •О долголетии
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 15
- •Почвы полуострова Мангышлак
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 16
- •Лекции о космосе
- •Берегите водоемы
- •Причинили… заботу
- •Глава 7. Сатира – острое оружие критики
- •Дары зоопарку
- •Оплата корма молодками в зависимости от возраста
- •Практическая работа № 17
- •Пятая роль Олега Стриженова
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 18
- •Облака на ладони Репортаж с необычного предприятия
- •Контрольные вопросы
- •Практическая работа № 19
- •Наука раздвигает горизонты Луч вместо скальпеля
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 21 Тема: Анализ произведения. Цель занятия: закрепление навыков редакторского анализа текста.
- •Московский малый театр
- •Проблемы красоты
- •Коза отпущения
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 22
- •О внушаемости школьников и педагогическом внушении
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 23 Тема: Анализ произведения. Цель занятия: закрепление навыков редакторского анализа текста.
- •Зимние невзгоды аэропорта Анадырь
- •Логика приговора
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа №24 Тема: Корректура. Цель занятия: закрепление навыков использования корректорских знаков, считка текста произведения с оригиналом.
- •Проблемы красоты
- •Отпущения Коза
Контрольные вопросы:
1.Какие бывают определения?
2. Назовите правила определения.
3. Какие распространенные ошибки при составлении определениЙ?
Итоговая работа
(1 семестр 4 курс)
Контрольные задания
Задание 1. Проанализировать текст: установить вид текста, последовательность и логичность изложения, выделив его основные элементы. Составьте план.
О Стасове
На севере, за Волгой, в деревнях, спрятанных среди лесов, встречаются древние старики, искалеченные трудом, но всегда полные бодрости духа, непонятной и почти чудесной, если не забыть долгие годы их жизни, полной труда и нищеты, неисчерпаемого горя и незаслуженных обид.
В каждом из них живет, что-то детское, сердечное, порою забавное, но всегда - какое-то особенное, умное, возбуждающее доверие к людям, грустную, но крепкую любовь к ним.
Такие старики – Гомеры и Плутархи своей деревни, они знают ее историю - бунты и пожары, порки и убийства, суровые сборы податей, - знают все песни и обряды, помнят героев деревни и преступников, ее предателей и честных мирян и умеют равномерно воздать должное всем.
В этих людях меня поражала их любовь к жизни – растению, животному, человеку и звезде – их чуткое понимание красоты и необоримая, инстинктивная вера исторически молодого племени в свое будущее.
Когда я впервые встретил В.В.Стасова, я почувствовал в нем именно эту большую, бодрую любовь к жизни и эту веру в творческую энергию людей.
Его стихией, религией и богом было искусство, он всегда казался пьяным от любви к нему, и – бывало – слушая его торопливые, наскоро построенные речи, невольно думалось, что он предчувствует великие события в области творчества, что он стоит накануне создания каких-то крупных произведений литературы, музыки, живописи, всегда с трепетной радостью ребенка ждет светлого праздника.
Он говорил об искусстве так, как будто все оно было создано его предками по крови – прадедом, дедом отцом, как будто искусство создают во всем мире его дети. А будут создавать – внуки, и казалось, что этот чудесный старик всегда и везде чувствует юным сердцем тайную работу человеческого духа, - мир для него был мастерской, в которой люди пишут картины, книги, строят музыку, высекают из мрамора прекрасные тела, создают величественные здания, и, право, порой мне казалось, что все, что он говорит, сливается у него в один жадный крик: «Скорее! Дайте взглянуть, пока я жив…» .
Он верил в неиссякаемую энергию мирового творчества, и каждый час был для него моментом конца работы над одними вещами , моментом начала создания ряда других.
Однажды, рассказывая мне о Рибейре, он вдруг замолчал, потом серьезно заметил:
- Иногда вот говоришь или думаешь о чем-нибудь, и вдруг сердце радостно вздрогнет…
Замолчал, потом, смеясь, сказал:
- Мне кажется, что в такую минуту или гений родился, или кто-нибудь сделал великое дело…
Заговорили при нем о политике. Он послушал немного и убедительно посоветовал:
- Да бросьте вы политику – не думайте о гадостях! Ведь от ваших этих войн и всей подлости ничего не останется – разве вы не видите? Рубенс есть, а Наполеона – нет, Бетховен есть, а Бисмарка нет. Нет их!
И было ясно, что он несокрушимо верит в правду своих слов.
Политику он не любил, морщился, вспоминая о ней, как о безобразии, которое мешает людям жить, портит им мозг, отталкивает от настоящего дела. Но одна из его родственниц постоянно сидела в тюрьмах, - он говорил о ней с гордостью, уважением и любовью, и каждый арест, о котором он слышал, искренно огорчал его.
- Губят людей. Лучшее на земле раздражают и злят – юношество! Ах, скоты!
Все, в чем была хоть искра красоты, было духовно близко, родственно Стасову, возбуждало и радовало его. Своей большой любовью он обнимал всю массу красивого в жизни – от полевого цветка и колоса пшеницы до звезд, до тонкой чеканки на древнем мече и народной песни до строчки стиха новейших поэтов.
Порицая модернистов, он обижено говорил:
- Почему это – стихи? О чем стихи? Прекрасно просто, оно – понятно, а этого я не понимаю, не чувствую, не могу принять…
Но однажды я услышал от него:
- Знаете, вчера читали мне этого, Х., - хорошо! Тонко! Такими стихами можно многое сказать о тайнах души… И – музыкально…
Старость консервативна, это ее главное несчастье; В.В. многое «не мог принять», но его отрицание исходило из любви, оно вызывалось ревностью. Ведь каждый из нас чего-то не понимает, все более или менее грешат торопливостью выводов, и никто не умеет любить будущее, хотя всем пора бы догадаться, что именно в нем скрыть наилучшее и величайшее.
Около В.В. всегда можно было встретить каких-то юных людей, и он постоянно, с некой таинственностью в голосе, рекомендовал их как великих поэтов, музыкантов, художников и скульпторов – в будущем. Мне кажется, что такие юноши окружали его на протяжении всей жизни; известно, что ни одного из них он не ввел в храм искусства…
Седой ребенок большого роста, с большим и чутким сердцем, он много видел, много знал, он любил жизнь и возбуждал любовь к ней.
Искусство создает тоска по красоте; неутомимое желание прекрасного порою принимает характер безумия, но, - когда страсть бессильна, - она кажется людям смешной. Многое в исканиях современных художников было чуждо В.В., непонятно, казалось ему уродливым, он волновался, сердился, отрицал. Но для в его отрицаниях горело пламя великой любви к прекрасному, и, не мешая видеть печальную красоту уродливого, оно освещало грустную драму современного творчества, обилие желаний и ничтожество сил.
Я мало знал В.В. – таким он мне казался, - и эти строки – все, что я могу вспомнить о нем.
Мне жалко, что я знал его мало, - жизнь не часто дарит радость говорить о человеке с искренним к нему уважением.
Когда он умер – я подумал:
«Вот человек, который делал все, что мог, и все, что мог, - сделал… »
Задание 2. .Написать редакционное заключение на роман «Между строк».
Задание 3. Написать рабочую рецензию на отрывок романа «Законный бой», состоящую из трех частей; аналитической, постраничных замечаний, заключительного решения с рекомендациями.