- •Тема 1. Основные понятия и определения издательского дела. Технология редакционно-издательского процесса.
- •Тема 3. Редакторский анализ произведения как профессиональный метод. Рецензирование как процесс. Виды издательских рецензий.
- •Тема 4. Редакционная обработка авторского оригинала произведения. Литературное редактирование
- •Тема 5. Корректура в редакционно-издательском процессе
- •Практическое занятие № 3
- •Мастер – наставник и друг
- •Требуется беспокойство
- •Каток называется «Инга»
- •Практическая работа №4
- •Письмо Джека Лондона
- •По зову сердца
- •Инжир дает плоды
- •Бабушкин дом
- •Практическая работа № 5
- •«Ромашки, лютики»
- •Приглашает «Россиянка»
- •«Триумф и трагедия Антуана Лавуазье»
- •Практическая работа № 6
- •«Светофор - юбиляр»
- •Мамонта «жарков» готовят к воскрешению
- •Благословляю этот вечер
- •Спасите себя сами
- •Практическая работа № 7
- •От «Лихача» до «Ваньки»
- •«Живые цветы памяти»
- •« Густой туман волнений»
- •«По сусекам поскреби»
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 8
- •Георгины
- •Контрольные вопросы:
- •Итоговая работа
- •О Стасове
- •Практическое занятие n 9
- •Доктор доктору – рознь «Живаго» в Москве не прохиляло
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 10
- •I. Началу учебного года в школах:
- •II. Чемпионату мира по хоккею:
- •Лестница в небо
- •Имени героя
- •Первая продукция
- •Детали служат дольше
- •Украсят любой стол
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 11
- •Встречи с Новосибирском
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 12
- •Ищите женщину
- •« В.В. Маяковский »
- •Усадьба Архангельское
- •Царапина на сердце
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 13
- •Выпуск вузом учебной и научной литературы в 1996-1998 годах (по наименованиям)
- •Рост успеваемости школьников старших классов за 2000-2003 годы
- •Сравнительная таблица мер объема и веса
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 14
- •Художник – реалист
- •О долголетии
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 15
- •Почвы полуострова Мангышлак
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 16
- •Лекции о космосе
- •Берегите водоемы
- •Причинили… заботу
- •Глава 7. Сатира – острое оружие критики
- •Дары зоопарку
- •Оплата корма молодками в зависимости от возраста
- •Практическая работа № 17
- •Пятая роль Олега Стриженова
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 18
- •Облака на ладони Репортаж с необычного предприятия
- •Контрольные вопросы
- •Практическая работа № 19
- •Наука раздвигает горизонты Луч вместо скальпеля
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 21 Тема: Анализ произведения. Цель занятия: закрепление навыков редакторского анализа текста.
- •Московский малый театр
- •Проблемы красоты
- •Коза отпущения
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 22
- •О внушаемости школьников и педагогическом внушении
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа № 23 Тема: Анализ произведения. Цель занятия: закрепление навыков редакторского анализа текста.
- •Зимние невзгоды аэропорта Анадырь
- •Логика приговора
- •Контрольные вопросы:
- •Практическая работа №24 Тема: Корректура. Цель занятия: закрепление навыков использования корректорских знаков, считка текста произведения с оригиналом.
- •Проблемы красоты
- •Отпущения Коза
Практическая работа № 6
Тема. Виды правки текста произведения: правка- обработка, правка-переделка, правка-сокращение, вычитка.
Цель занятия: освоить и закрепить навыки правки рукописи
Рекомендации по выполнению заданий:
Правка-вычитка применяется на заключительном этапе прохождения рукописи через редакторскую обработку, когда корректор вычитал ее в соответствии с выверенным авторским оригиналом, устранил орфографические и пунктуационные ошибки. Редактору необходимо еще раз углубиться в его чтение, чтобы не пропустить не замеченные ранее огрехи. Если же вычитчик увидит в тексте какие-либо смысловые неточности или ошибки, он не имеет права подменять редактора, а должен карандашом на полях отметить сомнительные места и потом снять вопросы с ведущим редактором.
Задачи вычитки:
устранить орфографические и пунктуационные ошибки;
достичь единообразия (унификации) написания: названий, фамилий, сокращений, ссылок и других элементов текста;
представить в единой форме таблицы, формулы, рисунки, подрисуночные подписи, элементы, связывающие текст произведения и аппарат издания;
проверить систему рубрикаций и шрифтовых выделений;
пояснить работникам типографии неясные элементы оригинала;
обратить внимание редактора на замеченные фактические, логические и стилистические погрешности.
Правка-сокращение, т.е. уменьшение объема, часто становиться важной частью литературного редактирования. Однако, правка-сокращение может быть вызвана и техническими причинами: материал статьи не умещается на газетной или журнальной полосе или устаревшая авторская концепция, упоминание неуместных фактов, событий, нежелательные ссылки на тех или иных лиц и т.д.
Возможны два вида изменений:
сокращение текста частями (при этом исключается абзац, фрамент или глава);
внутритекстовые сокращения, которые затрагивают отдельные предложения, их части, те или иные слова, порождающие речевую избыточность.
Прежде чем приступить к сокращению текста, необходимо его тщательно изучить: в каждом предложении следует выделить информационные центры, ключевые слова; рассмотреть темы и подтемы текста, кратко их сформулировать.
Рассмотрим простой текст:
Память бывает разная. Есть память чувств, в которой хранятся радости и печали. Есть память ума, сохраняющая обдуманное и понятое. Можно помнить вкус дыни, которую вы ели еще месяц назад, потому что у вас есть память на вкусовые ощущения. А еще есть память на запахи.
Людям во всем помогают разные виды памяти. Но чтобы они по-настоящему выручали, о них надо заботиться: тренировать и развивать.
Подтемы текста:
память бывает разная;
людям помогают разные виды памяти;
память можно и нужно тренировать.
Главная мысль текста – любой вид памяти надо тренировать и развивать.
Сокращенный вид теста:
Память бывает разная: память чувств, запахов, вкусовых ощущений, наконец, - память ума все виды памяти нужны человеку, но чтобы они помогали, надо их тренировать и развивать.
Правка-обработка самый распространенный вид , используемый при подготовке рукописи к публикации, независимо от стиля жанра и объема материала. Цель данного вида правки – литературная обработка текста. Особенно нуждаются в ней научные тексты, так как авторы нередко злоупотребляют непонятными широкому читателю терминами, сложными синтаксическими конструкциями.
Приступая к правке текста, редактор должен учитывать особенности жанра. Одни требования предъявляются к литературной форме информационных жанров (заметка, репортаж, отчет, интервью), которые отличаются некоторой сухостью, ограниченностью экспрессивных элементов. Иной подход - к стилю аналитических жанров (корреспонденция, статья, обзор, письмо, обозрение), характеризующихся более свободным обращением с языковым материалом, широким привлечением разговорных средств, образной речи. К произведениям художественно-публицистических жанров (очерк, зарисовка, фельетон, памфлет), которые отражают своеобразие индивидуально-авторского стиля и нередко не терпят вмешательства литературного редактора.
Публицистика, как и художественная литература – это словесное искусство. Только публицистика ориентируется на факты, а беллетристика – на художественный вымысел. Писатель показывает общее через конкретное, индивидуальное. Публицист анализирует, исследует проблемы, типизирует Ося разы.
Поэтому в процессе правки публицистического произведения он стремится к лаконизму в изложении материала, требуя известной напряженности текста, максимальной информационной насыщенности, этим объясняется тенденция к сокращению газетных публикаций.
Правка-переделка сводится к созданию нового варианта текста, на основе представленного автором материала, которому необходимо придать литературную форму, опираясь на сообщенные факты, происшествия. При правке-переделке возможно изменение жанра, целевого назначения публикации.
Данная правка применяется, когда авторский замысел выражен неясно, тема не получила развития. Кроме этого она нужна в работе над переводным текстом, если в рукописи дан подстрочник и переводчик не владеет литературной формой изложения.
Подведем итоги:
при правке-вычитке сличают текст с источником, заслуживающим абсолютного доверия, устраняют технические погрешности (например, опечатки) и в случае необходимости решают вопросы выбора орфографии, транскрипции и т.п. Шрифтовые выделения оригинала (например, курсив, разрядку) сохраняют;
при правке-сокращении рукопись необходимо довести до установленного объема (знаков, строк, листов), сохранив самое существенное и принципиально важное;
при правке-обработке устраняются погрешности в композиции рукописи, фактических и логических ошибок, стилистических и грамматических недочетов;
правке-переделке подвергаются рукописи авторов, плохо владеющих литературным языком. При этом стремиться сохранить не только мысли автора, но и некоторые особенности, своеобразие его стиля.
Черновая правка делается карандашом в тексте рукописи и на полях, окончательная – чернилами. Замечания автору пишутся на полях или на отдельном листе. Вставки вписываются между строк или на полях, иногда на обороте страницы. Текст, переносимый с одного листа на другой, обводится цветным карандашом и сопровождается пометками (например, «со стр. 3» «на стр. 7»), взятыми в кружок. Все выбрасываемые или заменяемые слова зачеркиваются одной чертой.
Писать четко, разборчиво, не сокращая слов (кроме случаев, когда сокращенное написание слова является общепринятым).
После окончания правки следует еще раз внимательно прочитать текст. В отредактированной рукописи не должно быть опечаток, орфографических и пунктуационных ошибок.
Все издательские работники должны свободно владеть корректурными знаками правки, которыми пользуются при чтении издательских оттисков: гранок, верстки, «сверки» и «чистых листов».
Задание 1. Правка-вычитка. Вычитайте фрагмент текста нормативно-технического документа «Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления» ГОСТ 7.1.84. (См.: Стандарты по издательскому делу /Сост. А.А-Джиго, С.Ю.Калинин. - М.: Юристь, 1998.- С.9.) Внесите правку.
Настоящим стандартом установлены требования к библиографическому описанию документов и правилам их составления: перечень элементов библиографического описания, их последовательность, наполнение и способ представления каждого элемента, применение условных разделительных знаков.
Стандарт распространяется на тексты опубликованных и неопубликованных документов, книги, сериальные издания, нормативные и технические документы, на депонированные научные работы, не опубликованные переводы и диссертации на русском и других языках. Стандарт обязателен для органов научно-технической информации: библиотек, книжных палат, издательств, издающих организаций и других учреждений, осуществляющих библиографическую деятельность (Далее -библиографических учреждений).
Правила объединения библиографических описаний нескольких документов приведены в Обязательном приложении № 1.
Правила составления библиографических описаний в прикнижных списках приведены в обязательном Приложении 2.
Задание 2. Правка-сокращение. Прочитайте текст, определите необходимость правки, проведите правку-сокращение.
