
- •Диагностическая программа по адаптации первоклассников к школе
- •Пояснительная записка
- •Можно выделить основные причины, вызывающие у младших школьников трудности адаптации к школе:
- •Вот признаки успешной адаптации:
- •А что представляет собой школьная дезадаптация?
- •Диагностическая программа скринингового исследования
- •Примерная Диагностическая программа индивидуального обследования
- •(Экспертная оценка учителя)
- •1 Шкала – учебная активность
- •2 Шкала – усвоение знаний
- •3 Шкала – поведение на уроке
- •4 Шкала – поведение на перемене
- •5 Шкала – взаимоотношения с одноклассниками
- •6 Шкала – отношение к учителю
- •7 Шкала – эмоциональное благополучие
- •Социально-педагогическая адаптация ребенка в школе (экспертная оценка учителя)
- •Методика «Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе»*
- •I шкала «Успешность выполнения домашних заданий»
- •II шкала «Степень усилий, необходимых ребёнку для выполнения домашних заданий»
- •III шкала «Самостоятельность ребёнка при выполнении школьных заданий»
- •IV шкала «Настроение, с которым ребёнок идёт в школу»
- •V шкала «Взаимоотношения с одноклассниками».
- •VI шкала «Общая оценка адаптированности ребёнка»
- •Методика «Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе»*
- •Класс ____________________ 20____-20_____уч. Год
- •Анкета «Оценка школьной мотивации» автор н. Лусканова
- •Анкета «Оценка школьной мотивации» автор н. Лусканова
- •Анкета «Оценка школьной мотивации» автор н. Лусканова
- •Анкета «Оценка школьной мотивации» автор н. Лусканова Предъявление анкеты
- •Обработка и интерпретация результатов
- •П с и х о л о г о - п е д а г о г и ч е с к а я к а р т а (1-3 класс)*
Анкета «Оценка школьной мотивации» автор н. Лусканова
АНКЕТА
1. Тебе нравится в школе?
— не очень — нравится — не нравится
2. Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идешь в школу или тебе часто хочется остаться дома?
— чаще хочется остаться дома — бывает по-разному — иду с радостью
3. Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, что желающие могут остаться дома, ты пошел бы в школу или остался дома?
— не знаю — остался бы дома — пошел бы в школу
4. Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь уроки?
— не нравится — бывает по-разному — нравится
5. Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий?
— хотел бы — не хотел бы — не знаю
6. Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?
— не знаю — не хотел бы — хотел бы
7. Ты часто рассказываешь о школе родителям?
— часто — редко — не рассказываю
8. Ты хотел бы, чтобы у тебя был менее строгий учитель?
— точно не знаю — хотел бы — не хотел бы
9. У тебя в классе много друзей?
— мало — много — нет друзей
10. Тебе нравятся твои одноклассники?
— нравятся — не очень — не нравятся
Анкета «Оценка школьной мотивации» автор н. Лусканова
Ф.И.ученика класс
1 |
не очень |
нравится |
не нравится
|
2 |
чаще хочется остаться дома |
бывает по-разному |
иду с радостью
|
3 |
не знаю |
остался бы дома |
пошел бы в школу
|
4 |
не нравится |
бывает по-разному |
нравится
|
5 |
хотел бы
|
не хотел бы |
не знаю
|
6 |
не знаю |
не хотел бы |
хотел бы |
7 |
часто |
редко
|
не рассказываю
|
8 |
точно не знаю |
хотел бы |
не хотел бы
|
9 |
мало |
много |
нет друзей
|
10 |
Нравятся |
не очень
|
не нравятся |
Анкета «Оценка школьной мотивации» автор н. Лусканова
Ф.И.ученика класс
1 |
не очень |
нравится |
не нравится
|
2 |
чаще хочется остаться дома |
бывает по-разному |
иду с радостью
|
3 |
не знаю |
остался бы дома |
пошел бы в школу
|
4 |
не нравится |
бывает по-разному |
нравится
|
5 |
хотел бы
|
не хотел бы |
не знаю
|
6 |
не знаю |
не хотел бы |
хотел бы |
7 |
часто |
редко
|
не рассказываю
|
8 |
точно не знаю |
хотел бы |
не хотел бы
|
9 |
мало |
много |
нет друзей
|
10 |
Нравятся
|
не очень
|
не нравятся |