2.3.3. Заключительный этап.

№ п/п

Номер недели

Выполняемая работа

Продолжитель-ность (дни)

1.

1

1. Знакомство с учреждением среднего образования:

а) Беседа с директором или завучем.

б) Беседа с заместителем директора по воспитательной работе .

2. Знакомство с учителями труда, информатики.

3. Распределение по учреждения среднего образования, классам.

4. Знакомство с классным руководителем, с учителями, преподающими в закрепленном за студентом классе.

5. Ознакомление с работой школьного психолога.

6. Знакомство с классом, в который распределен студент для прохождения практики (состав класса, актив, особенности межличностных отношений, выбор учащегося для составления его психолого-педагогической характеристики).

7. Посещение уроков в закрепленном классе.

8. Посещение воспитательных мероприятий, проводимых в закрепленном классе и в учреждении среднего образования.

9. Разработка индивидуального плана работы по изучению личности учащегося.

5

2.

2

1. Проведение пробных уроков в закрепленном классе.

2. Посещение уроков, проводимых другими студентами.

3. Ознакомление с целями, задачами и планом воспитательной работы класса, составление и утверждение руководителями практики индивидуального плана воспитательной работы на время прохождения практики.

4. Изучение системы школьного самоуправления: определение направлений, структуры, компонентов, особенностей

5. Ознакомление с уровнем развития и особенностями ученического коллектива закрепленного класса.

6. Посещение воспитательных мероприятий, проводимых в закрепленном классе и в учреждении среднего образования.

7. Посещение уроков в закрепленном классе для проведения наблюдения за выбранным учащимся с целью определения особенностей его умственного развития и отношения к учению.

8. Ознакомление с личным делом учащегося.

9. Посещение внеклассных мероприятий с целью определения положения учащегося в классе, уровня общественной активности учащегося, особенностей его характера и темперамента, волевых качеств.

10. Оформление и обработка протоколов наблюдения за учащимся.

5

3.

3

1. Проведение открытых уроков.

2. Ознакомление с документацией, отражающей состояние учебно-воспитательной работы в данном классе (классный журнал, протоколы родительских собраний, учет воспитательной работы и т.д.)

3. Посещение и проведение воспитательных мероприятий, проводимых в закрепленном классе и в учреждении среднего образования.

4. Выполнение обязанностей классного руководителя в закрепленном классе, организация дежурств по столовой, по учреждению среднего образования, по классу.

5. Проведение информационного часа.

6. Посещение воспитательных мероприятий, проводимых другими студентами, участие в их обсуждении и анализе.

7. Проведение бесед с учащимся, учителями и классным руководителем, одноклассниками с целью получения общих сведений о нем, а также его отношения к учению, труду, особенностей его характера и темперамента, волевых качеств, склонностей и способностей ученика.

8. Проведение бесед с родителями ученика с целью получения общих сведений о нем, его отношении к учению, труду, особенностей его характера и темперамента, волевых качеств, эмоциональной сферы, склонностей и способностей ученика, положении учащегося в семейном микросоциуме.

9. Оформление и обработка протоколов проведенных бесед.

5

4.

4

1. Проведение зачетных уроков по технологии.

2. Выявление, разрешение и анализ педагогических ситуаций на уроке и во внеурочное время.

3. Проведение воспитательных мероприятий в закрепленном за студентом классе.

4. Посещение воспитательных мероприятий, проводимых другими студентами, с последующим обсуждением и анализом.

5.Участие в общешкольных учебно-воспитательных мероприятиях: олимпиадах, конкурсах, вечерах, слетах, смотрах, турнирах, тематических днях и т.п.

6. Проведение тестов с целью изучения познавательной сферы (внимание, память, мышление) учащегося для написания психолого-педагогической характеристики.

7. Обработка данных тестирования.

8. Беседа со школьным психологом о результатах тестирования.

9. Беседа с учащимся о результатах тестирования.

5

5.

5

1. Проведение пробных уроков по информатике.

2. Дополнительные занятия для слабоуспевающих.

3. Выполнение обязанностей классного руководителя в закрепленном классе, проверка дневников.

4. Проведение воспитательных мероприятий в закрепленном за студентом классе.

5. Посещение воспитательных мероприятий, проводимых другими студентами, с последующим обсуждением и анализом.

6. Проведение тестов с целью изучения личностных особенностей (изучение потребностей, интересов, склонностей, направленности, самооценки и уровня притязаний) для написания психолого-педагогической характеристики.

7. Проведение тестов с целью изучения эмоциональной сферы (изучение тревожности, формы проявления высших чувств) для написания психолого-педагогической характеристики.

8. Обработка данных тестирования.

9. Беседа со школьным психологом о результатах тестирования.

10. Беседа с учащимся о результатах тестирования.

5

6.

6

1. Проведение зачетных уроков по информатике.

2. Анализ уроков студентов.

3. Проведение зачетного воспитательного мероприятия.

4. Проведение зачетного информационного часа в закрепленном классе.

5. Оказание помощи учащимся в решении проблем, возникающих в общении с учащимися, учителями, родителями.

5. Разработка и проведение социометрического теста с учащимся класса для определения положения ученика в системе взаимодействия «ученик -школьный класс».

6. Обработка данных социометриии.

7. Беседа со школьным психологом и классным руководителем о результатах тестирования.

5

7.

7

1.. Проведение зачетных уроков по информатике.

2. Написание анализа урока своего товарища.

3. Выполнение обязанностей классного руководителя в закрепленном классе.

4. Проведение зачетных воспитательных мероприятий и информационного часа в закрепленном классе.

5. Посещение зачетных внеклассных мероприятий, проводимых другими студентами, их обсуждение и анализ.

6. Оформление протоколов по результатам психологических тестов.

7. Составление психолого-педагогической характеристики учащегося.

8. Подведение итогов практики.

9. Оформление психолого-педагогической характеристики учащегося.

10. Оформление отчетной документации по методикам, педагогике, психологии.

5