
- •Глава тридцатая. Русская культура во второй половине XIX – начале XX в.
- •Исследования: Тянь-Шань, Тибет, Монголия, Индонезия, Эфиопия
- •Литература.
- •Архитектура.
- •Февральская революция
- •От февраля к октябрю
- •Классы и партии.
- •Политика Временного правительства.
- •Корниловский мятеж.
- •Октябрьская революция
- •Приход большевиков к власти.
Глава тридцатая. Русская культура во второй половине XIX – начале XX в.
2 линии политики:
Удовлетворение социокультурных потребностей
Формирование общественного сознания в духе «теории официальной народности»
Просвещение и образование.
Нет закона об общеобязательном образовании
Расширение сети школ
30% - грамотные
Снижение значения церковно-приходских школ
Начальное образование – гос, земские, церковно-приходские школы
Среднее образование – гимназии и реальные училища
1887 – «указ о кухаркиных детях»
Создание новых университетов
Просветительская деятельность.
Усиление стремления народа к грамотности
Большая рол – передовая интеллигенция
Воскресные школы, народные дома – развитие культурно-просветительской деятельности
Возможность пользования книгами и журналами
Вечерние народные университеты
Демократизация
Книгопечатание
Вторая половина XIX – начало XX - увеличение количества общедоступных библиотек и читальных залов
Научные и краеведческие музеи по всей России
Развитие культуры и приобщение широких масс населения
Императорский русский музей в Спб
Собрание живописи братьев Третьяковых и музей изящных искусств в Мск
Наука.
Естественные науки – Д.И.Менделеев (периодичность закона хим. Элементов), А.М.Бутлеров (теория хим. Строение органических тел), Н.Д.Зелинский (органический катализ), А.И.Каблуков (электрохимия, физическая химия)
Математика – А.М.Ляпунов, С.В.Ковалевская, П.Л.Чебышев (область теории чисел, теории вероятностей и ряд математических разделов в физике)
Механика – А.Г.Столетов (электронная техника), П.Н.Яблочков (дуговая лампа), А.Н.Лодыгин (лампа накаливания), А.С.Попов (радио – 1895)
Физика – П.Н.Лебедев – подтверждение электромагнитной природы света
Н.Е.Жуковский – отец русской авиации – основоположник современной гидроаэродинамики
К.Э.Циолковский – ракетодинамика
В.И.Вернадский – геохимия, биохимия, радиология, экология
И.М.Сеченов – физиологическая школа, психология
И.П.Павлов (нервная деятельность), И.И.Мечников, К.А.Тимирязев, Н.В.Склифосовский (практическая хирургия), С.П.Боткин (терапевт)
Исследования: Тянь-Шань, Тибет, Монголия, Индонезия, Эфиопия
Картографы: П.П.Тянь-Шанский Н.М.Пржевальский, Н.Н.Миклухо-Маклай, В.К.Козлов
С.О.Макаров – кругосветные плавания
Э.В.Толль и А.В.Колчак, Г.Я.Седов – изучение Арктики
1912-1914 – экспедиция Седова к Северному полюса
Общественные изменения
Обострение социальных конфликтов
Размежевание идейных позиций
Развитие гуманитарных наук
Открытия в естественных науках
Изменение представлений о мире
Влияние на общественные науки
Новые потребности в философии
Переход учёных на идеалистические позиции
Интеллигенция – религиозно-философские искания (В.С.Соловьёв, Н.А.Бердяев, П.А.Флорентийский)
Философская основа познания – марксизм (Г.В.Плеханов, В.И.Ульянов-Ленин)
Через нравственное совершенствование, духовное очищение и творческие устремления
Справедливое общественное устройство
Вторая половина XIX – начало XX – рост интереса к истории
«История России с древнейших времён» С.М.Соловьёв
В.О.Ключевский – концепция русской истории
История России:
Либеральные позиции – П.Н.Милюков
Марксистские позиции – М.Н.Покровский
Развитие экономической мысли
Марксисты – В.И.Ульянов-Ленин, А.А.Богданов
Критики марксистов – П.Б.Струве, М.И.Туган-Барановский
«Высшая русская школа общественной мысли» в Париже – М.М.Ковалевский