- •Вопрос 1. Хореография как явление культуры. История её возникновения.
- •Вопрос 2. Типология танцевальной культуры: танец классический, народный (фольклорный), характерный (народно-сценический).
- •Вопрос 3. Зарождение и развитие европейского классического танца
- •Вопрос 4. Балет как вид искусства, слагаемые балетного спектакля. Роль хореографа, композитора, художника и исполнителя.
- •Вопрос 5. Значение «Писем о танце и балетах» ж.Ж. Новерра для развития хореографического искусства
- •Вопрос 6. Становление романтического стиля в балете (творчество Филиппо и Марии Тальони)
- •Вопрос 7. Выдающиеся постановки м. Петипа
- •Вопрос 8. История балетного костюма
- •Вопрос 9. История возникновения и развития народного и народно-сценического танца
- •Вопрос 10. Место и роль нст в развитии хореографического иск-ва.
- •Вопрос 11. Функции экзерсиса народно-сценического танца у станка (палки)
- •Вопрос 12. Отличительные черты и основные принципы движения джазового танца. Школы джазового танца
- •Вопрос 13. Вклад различных танцевальных направлений в технику джаз-танца
- •Вопрос 14. Модерн-танец как явление современной хореографии. Художественные особенности различных школ танца модерн
- •Вопрос 15. Виды балетмейстерской деятельности
- •Вопрос 16. Основные законы драматургии и их применение в хореографическом искусстве
- •Вопрос 17. Слагаемые хореографической композиции
- •Вопрос 18. Композиционная целостность танца
- •Вопрос 19. Основные требования к занятиям хореографией в учреждениях дополнительного образования детей
- •Вопрос 20. Основные типы и структура хореографических занятий в учреждениях дополнительного образования детей
- •Вопрос 21. Классификация хореографических методов и приемов обучения танцу
- •Словесные методы:
- •Вопрос 22. Основной закон и правила исполнения базовых движений школы классического танца (plie, releve)
- •Plie (Приседание)
- •Вопрос 23. Виды, фазы, правила и приемы прыжковых движений школы классического танца
- •Вопрос 24. Технология разучивания вращений. Правила, приемы и закон вращательных па
Вопрос 23. Виды, фазы, правила и приемы прыжковых движений школы классического танца
Прыжки (allegro)
Принцип исполнения прыжков (маленьких, средних, больших) практически одинаков во всех их видах.
Школа классического танца и ее лингвистика различает прыжки нескольких видов:
с двух ног – на две ноги;
с двух ног – на одну ногу;
с одной ноги – на одну ногу:
а) на ту же ногу;
б) на другую ногу;
4. с одной ноги – на две ноги.
Все прыжки в своей основе имеют 6 фаз:
преднастройка в положении preparation;
подход;
толчок;
полет (взлет), то есть положение без опоры;
приземление;
удержание позы.
Правила
Школа классического танца, ее хореолингвистика, хореометодика, хореопедагогика выработали единые требования к исполнению прыжковых движений:
- прыжки должны быть легкими;
- мягкими и эластичными;
- беззвучными в приземлении;
- высокими;
- полетными (elevation);
- с задержкой в полете (ballonne);
- свободными, без напряжения, без зажимов в отдельных частях тела, без конвульсивных движений;
- стопы сильные при толчке и в приземлении;
- руки помогают прыжкам, двигаясь по строгим рисункам-линиям port de bras, совершая подхватывающие движения;
- корпус легкий, подтянутый, держит строго заданную позу и в полете и в приземлении;
- голова не должна совершать отклонения от правил, связанных с канонами школы.
Приемы
Чтобы правильно исполнять прыжки, необходимо знать и пользоваться приемами, помогающими и физически, и технологически, и психологически, и образно-художественно их воплощать:
- настройка на определенную высоту, на которой будет совершаться прыжок;
- «высота» предстоящего прыжка «настраивается»-организуется в поясничном отделе спины путем подтягивания корпуса;
- прыжку помогают подхватывающие движения рук, создавая необходимую инерционную силу;
- в полетных и больших прыжках работающая нога фиксирует заданную высоту, а не поднимается во время прыжка;
- заноски происходят «на влете», а не в момент опускания тела вниз;
- в приземлении после прыжков «plie в паху нет».
Закон
Закон прыжковых движений, основанный на академических классических правилах и приемах, утверждает, что:
«Все прыжки, по ощущению, совершаются «сверху» и заканчиваются «вверх» удерживая в приземлении «взятую позу».
Вопрос 24. Технология разучивания вращений. Правила, приемы и закон вращательных па
Вращения
О правилах технического исполнения поворотов и вращений очень лаконично говорится в многочисленных учебных пособиях по методике преподавания классического танца:
- в зависимости от положения работающей ноги пируэты подразделяются на малые (если работающая нога находится ниже колена опорной ноги), или большие (когда работающая нога в положении выше колена опорной ноги или на 90 градусов и выше);
- повороты и вращения могут происходить в направлении en dehors или en dedans;
- технология разучивания вращений содержит в себе 6 фаз:
1) настройка в позе preparation;
2) подход в положении plie;
3) вращательный толчок (посыл);
4) само вращение;
5) остановка в заданной позе;
6) удержание заданной конечной позы.
- вращение может происходить из любой классической позиции или позы и заканчиваться в любую позицию или позу;
- моменту вращательного толчка (посыла) помогают энергичными движениями ноги, руки, корпус, голова;
- корпус и в preparation, и во время поворота удерживает строго вертикальное положение;
- голова в начале вращения удерживает направление en face, а во время поворота, опережая поворот корпуса, приходит в изначальное положение;
- недопустим замах рук перед вращением в противоположную вращению сторону;
- не допускается разрушение позы во время вращения;
- во время вращения сохраняется заданный музыкальный темпо-ритм; и т.п.
Приемы
Приемы психологически помогают освоению вращений и стабильному исполнению.
Приемы почти нигде не описываются, передаются только устно от педагогов к ученикам.
Несколько типичных приемов отработки вращательных па:
- тренируется не столько само вращение, сколько остановка и удержание конечной позы;
- в положении preparation задается четкий темпо-ритм;
- в продолжение всего времени вращения тело вытягивается на оси вверх;
- в конечной позе тело не оседает, а тянется вверх.
Закон
Закон техники вращений объясняет, что в хореолингвистике вращательные па основываются на 3-ёх принципах:
на выработке «оси тела»;
на координации всех звеньев биоаппарата в заданном темпо-ритме;
на управлении внутренними инерционными силами.
По направленности и скорости внутренние инерционно-реактивные силы условно можно разделить на:
а) силы движущие; и б) силы уступающие.
Движущие силы инерции совпадают с направлением и скоростью исполняемых па.
Уступающие силы действуют противоположно общему направлению и скорости (возвратные силы), т.е. силы останавливающие движение или приводящие его в исходное положение.
