МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

КІРОВОГРАДСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ВИННИЧЕНКА

Кафедра психології та соціальної педагогіки

Затверджую:

«___»_________ 2013 р.

про виховну роботу

студентки-практикантки VI курсу 63 групи

фізико-математичного факультету

КДПУ імені Володимира Винниченка

Ткач Альони Вікторівни

що проходила педагогічну практику

у Кіровоградському державному педагогічному

університеті імені Володимира Винниченка

у період з 11 лютого до 23 березня 2013 року

Кіровоград 2013

1. Загальні відомості про групу.

Я, Ткач Альона Вікторівна, магістрантка VI курсу фізико-математичного факультету денної форми навчання, у період проходження асистентської практики, проводила навчальну та виховну роботу в групі 17. природно-географічного факультету як викладач вищої математики, та в 37 групі, фізико-математичного факультету, виконувала обов’язки куратора, Кіровоградського державного педагогічного університету ім. В.Винниченка.

У групі, де я виконувала обов’язки куратора 16 студентів, 13 дівчат та 3 хлопців, куратор групи Нарадовий Володимир Володимирович – викладач математичних дисциплін.

Спираючись на результати бесід із куратором та викладачами, а також ознайомившись з відповідною документацією, можна зробити висновок про досить хорошу успішність групи, яка характеризується здебільшого достатнім рівнем.

Відвідування занять добре, пропуски спостерігаються досить рідко, хоча іноді і бувають без поважної причини.

У групі існують чіткі уявлення про дисципліну, студенти є досить активними, характеризуються середньою продуктивністю на заняттях, але не дуже охочі до поза предметних заходів.

2. Структура студентської групи як колективу.

На основі анкетування та спостереження за студентами можна зробити висновок про посередній ступінь організованості колективу. Більшість студентів групи зв'язані дружніми стосунками та спільними інтересами, проте своїми справжніми друзями можуть назвати як правило кілька осіб.

Формальним лідером групи є її староста, що досить відповідально ставиться до виконання покладених на нього обов’язків. Вона добре встигає у навчальній діяльності та характеризується гарними особистісними якостями, зокрема, такими як наполегливість, вміння знаходити спільну мову з колективом, щирість, відвертість.

Неофіційних лідерів у групі немає. Майже немає пасивних студентів, повністю ізольованих від групи студентів не має, але хтось активніше займається життям групи, а хтось пасиніше.. Причиною пасивності деяких студентів є небажання саморозкриття перед групою, деяка замкненість та невпевненість у собі.

Характерною рисою даної групи є також відсутність поділу на окремі угрупування. Проте, на думку самих студентів, такі угрупування можуть короткочасно виникати на основі деякої розбіжності у захопленнях та інтересах. Але усіх студентів, як правило, об’єднує будь-яка спільна діяльність, що ґрунтується на досягненні спільно поставленої мети.

3. Спрямованість групи.

Колектив групи є не дуже активним, хоча вони доволі життєрадісні і мають творчий підхід. Творче мислення є характерною рисою багатьох студентів. Усі вони прагнуть досягти високих результатів у навчанні, тому навчальна мета є спільною для всієї групи. Але на цьому відносини студентів не закінчуються. Вони залюбки проводять разом вільний час, іноді разом беруть участь у позааудиторних заходах та допомагають один одному вирішувати особисті проблеми. Допомагають один одному у навчанні. Тому їхні спільні інтереси доволі позитивно впливають на навчання.

У групі досить чітко виражена громадська думка, якій підпорядковуються всі студенти і намагаються жити в колективі за загальноприйнятими правилами. Студенти постійно спілкуються між собою, активно обмінюються інформацією. Взаємостосунки між ними ґрунтуються на взаємній повазі та симпатії, вони визнають право кожного на власну думку. Саме тому критикують один одного обережно та по суті, намагаючись не вразити почуття власної гідності одногрупника. Самокритика окремих студентів перебуває на досить високому рівні, вони здатні помітити і виправити свої помилки, проте декому необхідно ще над цим попрацювати, вони помічають власних помилок і їм потрібно на них вказуваи..

Усі студенти досить активно спілкуються зі студентами інших груп, проте перевагу у товариських відносинах здебільшого віддають своїм одногрупникам, що можливо характеризується їх доволі вузькою спеціальністю..

Студенти даної групи сповідують традиційну для нашої країни релігію, обізнані з її звичаями та святами, але особливого захоплення не проявляють.