2. Примерная схема изучения возрастных особенностей учащихся.

• на основе наблюдений в ходе подготовки и реализации мероприятий, на занятиях и переменах собрать наиболее яркую информацию, которая иллюстрирует возрастные закономерности развития детей на определенном возрастном этапе по предложенной схеме;

• описать наблюдаемую ситуацию, зафиксировать в протоколе через конкретные примеры;

• проинтерпретировать результаты на основании возрастных закономерностей развития.

Протокол наблюдения

Дата

Экспериментатор:

Класс: возраст

Время:

Деятельность: (урок, перемена, мероприятие):

Цель:

Наблюдаемое явление	Проявление на уровне поведения	интерпретация

ВЫВОДЫ.

2. Примерная схема наблюдения индивидуально-типологических особенностей ребенка.

• на основе наблюдений в ходе подготовки и реализации мероприятий, на занятиях и переменах, в ходе бесед с классным руководителем собрать наиболее полную информацию о детях класса, которые имеют ярко выраженные индивидуальные особенности или относятся к группе риска;

• выбрать одного ребенка и понаблюдать за ним на протяжении практики, описать его симптоматику (проиллюстрировав примерами его поведения), дать интерпретацию выявленных симптомов, на основании знания теории высказать возможные предположения о причинах;

Протокол наблюдения

Дата

Экспериментатор:

И.Ф. Ребенка:

Класс: возраст

Время:

Деятельность: (урок, перемена, мероприятие):

Цель:

Время (длительность)	Симптомы	Проявления в поведении в деятельности (примеры)	Интерпретация	Возможные причины	Примечание

Выводы об индивидуальных особенностях ребенка.

Организационно-деятельностный этап практики

Цель: планирование, организация и осуществление воспитательного процесса с отрядом (классом).

В процессе прохождения практики каждый студент:

• планирует работу с отрядом на смену;

• планирует индивидуальную работу с ребенком группы риска;

• разрабатывает, организует подготовку и реализует воспитательные мероприятия с детьми по разного возраста.

Рекомендации к выполнению заданий

1. Планирование работы на смену:

• определите цели и задачи смены;

• определите особенности периодов смены (организационный, основной, заключительный);

• спланируйте общелагерные мероприятия на смену с учетом целей и задач смены, периода смены;

• спланируй отрядные мероприятия на смену с учетом целей и задач смены, периода смены, этапов развития группы; возраст членов отряда и пр.

Цель смены: Задачи смены:
День	Общелагерные мероприятия (ФВР/название/цель)	Отрядные мероприятия (ФВР/название/цель)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21