
- •Минимальные требования к содержанию дисциплины (модуля, спецкурса):
- •3. Перечень элементов учебно-методического комплекса:
- •4. Список авторов элементов умк:
- •5. Нормативные документы, требования которых учитывались при разработке умк:
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •9. Литература «оттепели».
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •7. Содержание текущего и промежуточного контроля
- •Конспект лекций теоретического курса
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •Лекция №3. (2ч.)
- •Лекция № 4. (2 ч.). Тема: Творчество в.Маяковского
- •Лекция №5. (2 ч.)
- •Лекция № 6. (2 ч.) Тема: Творчество б. Пастернака
- •Лекция № 7. (2 ч.)
- •Лекция № 8. (4 ч.)
- •Лекция № 9. (6 ч.).
- •Лекция № 10. (4 ч.)
- •Лекция № 11. (6 ч.)
- •Практические занятия
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •Практическое занятие № 2
- •Тексты: «Закружилась листва золотая…», «Душа грустит о небесах…», «о красном вечере задумалась дорога…»
- •1. «Закружилась листва золотая…»: есенинская образность.
- •Практическое занятие № 3
- •Практическое занятие № 4
- •Практическое занятие № 5
- •Практическое занятие № 6
- •Практическое занятие № 7
- •Практическое занятие № 8
- •Практическое занятие № 9
- •Практическое занятие № 10
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •Экзаменационный билет № 1
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •050301. 65 «Русский язык и литература»
- •Структура курсовой работы
- •Библиографические ссылки
- •Образец оформления содержания содержание
- •Глава I. Теория кода. Запахи…………………………………………………………… .. 5
- •Глава II. Ольфакторный код в повести а.П. Чехова «Дуэль»……………..……………..7
- •Содержание
- •Введение …………………………………………………………………………………..3
- •Глава I. Лирика: онтология и семиотика…………..………………………………………8
- •Глава II. Любовная лирика д.В.Давыдова: мир и текст ………………………………..13
- •Список использованной литературы………………………………………………………72 Образец оформления Введения
050301.65 «Русский язык и литература»
код наименование
Барнаул
2012
Андрей Вознесенский, написав «Нас много. Нас, быть может, четверо…», имел в виду
себя, Евтушенко, Рождественского, Ахмадулину
себя, Ахматову, Пастернака, Маяковского
себя, Самойлова, Рубцова, Мартынова
себя, Пушкина, Тютчева, Блока
«Поэтический бум» – явление в поэзии
40-х гг.
60-х гг.
60-80-х гг.
80-х гг.
Отношениями «ученик» – «учитель» связаны
1Ахмадулина 2Пастернак
2Вознесенский 3 Есенин
3Рубцов 1Ахматова
4Сапгир 4Хармс
Понятие «эстрадная поэзия» включает в себя
ориентацию на большую аудиторию
расчет на звучащее слово
развлекательный характер текстов
соединение поэтических и театральных жанров
чтение стихов актерами
Понятие «тихая лирика» имеет отношение к поэзии
Рубцова
Евтушенко
Самойлова
Окуджавы
«Изопы» Вознесенского – это
моностихи
визуальные стихи
верлибры
все стихи Вознесенского
Поэтический авангард 60-х гг. – это творчество
Ахмадулиной
Сапгира
Рубцова
Ахматовой
В поэзии 60-х гг. явлению «деревенской прозы» соответствует
«тихая лирика»
«лианозовская» группа
«эстрадная» поэзия
ничего не соответствует
Временные границы «оттепели»
1900-1925
1941-1955
1956-1968
1968-1985
Постмодернизм как состояние культуры характеризуется
ироничным отношением к любым ценностям
игровой природой
глубоким трагизмом
верой в светлое будущее
Стихотворение, целиком состоящее из строк чужих стихотворений, – это
центон
Способ взаимодействия произведения с другим произведением, при котором новый текст написан как бы «поверх» старого, называется
центон
палимпсест
пародия
эпиграмма
Автор стихотворения
Что-то воздух какой-то кривой
Так вот выйдешь в одном направленье
А уходишь в другом направленье
Да и не возвратишься домой
А, бывает, вернешься – Бог мой
Что-то дом уж какой-то кривой
И в каком-то другом направленьи
Направлен
Рубинштейн
Жданов
Пригов
Евтушенко
Соответствие «поэт – форма стиха»
1Пригов 4бардовская песня
2Рубинштейн 1квазистихи
3Сапгир 2стихи на карточках
4Окуджава 3 изостихи
Затертый до дыр советский текст или лозунг, речевое или визуальное клише – это
концепт
Поэты-метареалисты
Седакова
Жданов
Пригов
Сорокин
Концептуализм работает со штампами
советской культуры
греческой мифологии
массового сознания
литературы
Согласно определению М. Эпштейна, «образ, неделимый надвое, на прямое и переносное значение, на описанный предмет и привлеченное подобие… образ двоящейся и вместе с тем единой реальности»
метабола
Этот текст соответствует поэтике
Ты развернешься в расширенном сердце страданья,
дикий шиповник, о, ранящий сад мирозданья!
Дикий шиповник и белый, белее любого.
Тот, кто тебя назовет, переспорит Иова.
Я же молчу, исчезая в уме из любимого взгляда,
глаз не спуская и рук не снимая с ограды.
Дикий шиповник идет как садовник суровый, не знающий страха,
с розой пунцовой, со спрятанной раной участья под дикой рубахой.
метареализма
эстрадной поэзии
концептуализма
«тихой лирики»
Соответствие «автор – произведение»
1Вознесенский 4В горнице
2Евтушенко 3Портрет отца
3Жданов 2 Братская ГЭС
4Рубцов 1Я-Гойя
Понятие «гуманитарная проза» служит для обозначения текстов
Александра Гениса
Михаила Шишкина
Татьяны Толстой
Михаила Эпштейна
Тенденция к минимализации текста в современной литературе проявляется в жанрах
ненаписанного романа
фрагмента
притчи
эскиза
Жанрами массовой литературы принято считать
роман
детектив
триллер
мелодраму
Текст, устроенный таким образом, что он превращается в систему, иерархию текстов, одновременно составляет единство и множество текстов и предполагает нелинейный способ чтения, называется
гипертекст
Один из принципов постмодернистского мышления и письма – «культурная опосредованность» – означает, что
постмодернизм осознает себя «вторичной» культурой
актуализируются такие понятия как традиция и преемственность
постмодернизм претендует на создание образцов «высокой» культуры
каждое слово воспринимается как цитата
Признаками сетелитературы можно считать
размещение текста в Сети
нелинейность
динамичность текста (возможность изменяться во времени)
особую форму авторства – «сетевой автор»
Формами сетелитературы являются
«виртуальная личность»
гиперссылка
романы о Сети
гестбук
«Сюжет» Татьяны Толстой, «НРЗБ» Александра Жолковского, «Вычитание зайца» Андрея Битова, «Мардонги» Виктора Пелевина – тексты, которые подвергают деконструкции
гоголевский миф
тургеневский миф
пушкинский миф
сталинский миф
Понятие «женская проза» связано с поэтикой
Виктории Токаревой
Татьяны Толстой
Людмилы Петрушевской
Людмилы Улицкой
Детские стихи не писал
Даниил Хармс
Осип Мандельштам
Борис Пастернак
Генрих Сапгир
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайская государственная педагогическая академия»
Кафедра литературы
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля)
История русской литературы (Русская литература ХХ века)
ОБРАЗЕЦ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Специальность