Основні етапи роботи студента

над виховним заходом

1.     Вибір теми заходу і форм виховної роботи з урахуванням виховних завданьгрупи, вікових та індивідуальних особливостей дітей , їх інтересів, побажань і запитів, конкретних умов, в яких знаходиться ДНЗ. Тему виховного заходу і дату його проведення студент узгоджує з вихователем і викладачем кафедри педагогіки.

2.     Вивчення літературних джерел і матеріалів кабінету кафедри педагогіки.

3.     Визначення виховних цілей і педагогічних знань.

4.     Складання плану підготовки та проведення заходу.

5.     Визначення місця проведення, обладнання і оформлення. Збір конкретного матеріалу, необхідного для проведення заходу.

6.     Залучення дітей для планування і збору матеріалу. Розподіл доручень між дітьми .

7.     Участь педагога в заході.

8.     Перевірка готовності дітей до проведення.

9.      Хід проведення заходу (початок, тривалість, кінець).

10.        Забезпечення дисципліни, організованості й чіткості  в проведенні. Вивчення реакції дітей на окремі етапи.

11.      Аналіз заходу.

 

Оформлені конспекту виховного заходу

До оформлення конспекту виховного заходу ставляться наступні вимоги:

1.     Конспект заходу повинен бути написаний на окремих аркушах. Титульний лист оформлюється згідно загальних вимог. на 2-3 аркуші вказати:

а) тему заходу, форму виховної роботи;

б) місце проведення (місто, село, №ДНЗ), клас;

в) час проведення (число, місяць, рік).

2. Вказати виховні цілі та задачі, а також методи, за допомогою яких були досягнуті результати виховання.

3. Описати обладнання і оформлення заходу, конкретну підготовку до нього, розподіл ролей і доручень між дітьми (підготовчий етап).

4. Чітко викласти фактичний матеріал у формі сценарію з використанням таблиць, схем, фотографій тощо. Конспект виховного заходу студент здає викладачеві кафедри педагогіки, який пише на нього відгук і виставляє оцінку за проведення виховної роботи.

 

Схема аналізу виховного заходу.

Завданнями психолого-педагогічного аналізу виховного заходу є виявлення умов ефективності виховних впливів на свідомість, поведінку і почуття дітей ; наскільки були дотримані педагогічні вимоги до методики проведення виховного заходу і наслідки організації дій.

Методи аналізу: спостереження, анкетування, бесіда, інтерв'ю, та опитування.

Аналіз містить такі елементи:

1.     Спрямованість виховного заходу, його зв'язок з життям. Вплив на формування у дітей моральних понять, стійких переконань, норм поведінки. Вплив на розширення світогляду, розвитку творчих здібностей дітей та всебічний розвиток.

2.     Досягнення педагогічних цілей та завдань.

3.     Стиль керівництва виховним заходом. Шляхи активізації дітей . Роль вихователя, його організаційні вміння та авторитет.

4.     Активність, ініціатива, увага, зацікавленість, дисципліна дітей , їх емоційна реакція. Методи та прийоми виховання, що використовувалися. Аналіз ігрової частини або художньої самодіяльності.

5.     Тривалість заходу.

6.     Недоліки, їх причини та можливі шляхи подолання.

7.     Пропозиції щодо поліпшення проведення подібних заходів.

Аналіз виховного заходу міститься на останній сторінці конспекту. Відмітка та аналіз входить до загальної оцінки виховної роботи студента. 

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЧЕРКАСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ БОГДАНА ХМЕЛЬНИЦЬКОГО

НАВЧАЛЬНО-НАУКОВИЙ ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ, СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ І МИСТЕЦТВА

Кафедра соціальної педагогіки, дошкільної та початкової освіти

Звіт

Виробничої державної практики

вдошкільному дошкільному закладі № «Струмочок»

студентки 3 курсу підготовки за напрямом - Дошкільна освіта

денної форми навчання

кафедри соціальної педагогіки, дошкільної та початкової освіта

Черкаського національного університету

імені Богдана Хмельницького

П.І.П.-Б.

Перевірила:

Доцент кафедри соціальної педагогіки. дошкільної та початкової освіти Зобенько Н.А.

Черкаси 2013

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЧЕРКАСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ БОГДАНА ХМЕЛЬНИЦЬКОГО

НАВЧАЛЬНО-НАУКОВИЙ ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ, СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ І МИСТЕЦТВА

Кафедра соціальної педагогіки, дошкільної та початкової освіти

Матеріали

виробничої державної педагогічної практики

в дошкільному закладі № «Струмочок»

студентки 3 курсу підготовки за напрямом - Дошкільна освіта

денної форми навчання

кафедри соціальної педагогіки, дошкільної та початкової освіта

Черкаського національного університету

імені Богдана Хмельницького

П.І.П.-Б.

Перевірила:

Доцент кафедри соціальної педагогіки. дошкільної та початкової освіти Зобенько Н.А.

Черкаси 2013

Дата	Форма роботи з батьками	Зміст навчально-виховної роботи	Оцінка за проведену практику
	Групова консультація «права і обов’язки батьків»	Ранкова зустріч дітей. Проведення ранкової гімнастики. Після ігор, бесіда «Вітер, вітер, вітерець залетів за комірець». Заняття «У світі музики». Проведення ліплення на тему «Пернаті , волохаті, колючі»
	Групова консультація «Ігри в житті і розвитку дитини»	Ранковий прийом дітей. Проведення ранкової гімнастика з музичним супроводом. Зняття на тему «Де осінь заховалася в казках». Аплікація на тему «Золоті берізки» (методом обривання). Прогулянка – спостереження на території садка «Як змінили колір дерева»
	Конкурс. Виставка поробок – «Ми з батьками – батьки з нами»	Ранкова зустріч дітей повітряне загартування, проведення ранкової гімнастики. Після ігор проведення бесід «Вчимося пробачати один одному». Проведення заняття з фізичної культури
	Індивідуальна консультація «Роль бабусі та дідуся в сімї»	Ранковий прийом дітей, повітряне загартування, проведення ранкової гімнастики. Проведення бесіди на тему «Про що розкажуть мої речі». Малювання «Чарівні квіти» (декоративні).
	Індивідуальна консультація «Праця дітей у сімї»	Ранкова зустріч дітей, проведення ранкової гімнастики. Після ігор проводиться заняття узагальнення вивченого матеріалу. Заняття з фізичної культури.
	«Тато, мама, я – разом дружна ми сімя» (показ відкритих занять)	Ранкова зустріч дітей, загартування на свіжому повітрі, проведення ранкової гімнастики, проведення ігор, бесіда «Звідки приходить їжа?». Проведення ліплення на тему «Осінній натюрморт». Музичне заняття.
	Індивідуальна консультація «Як запобігти дитячим страхам»	Ранковий прийомі дітей, проведення ранкової гімнастики з музичним супроводом. Після проведення ігор, заняття з ознайомлення з портретом В. Сухомлинського та знайомство з його творчістю. Обговорення казки «Лев і мишеня». Проведення аплікації «Осінній килимок»
	Зустріч батьків з психологом	Ранкова зустріч дітей, загартування на свіжому повітрі. Проведення заняття «Ввічливе слово». Заняття фізичною культурою.
	Індивідуальна консультація «Індивідуальні особливості дитини»	Ранковий прийомі дітей, проведення ранкової гімнастики з музичним супроводом. Після проведення ігор, бесіда «Я завжди охайний, чистий», заняття з образотворчого мистецтва на тему «Осінній натюрморт, знайомлення з картиною» О. Коваківського «Натюрморт». Музичне заняття
	Бесіда – значення дитячого колективу в розвитку дитини	Ранкова зустріч дітей, загартування на свіжому повітрі, проведення ранкової гімнастики, заняття узагальнення на вивчені теми, заняття фізичною культурою

35