Ііі зміст педагогічної практики

Зміст виробничої державної педагогічної практики в дошкільних закладах:

1. Ознайомлення з умовами діяльності ДНЗ, педагогічним колективом, матеріальним забезпеченням освітньо-виховного процесу.

2. Ознайомлення з системою планування навчально-виховної роботи в ДНЗ, в групі, з досвідом роботи вихователів.

3. Вивчення і складання перспективних та календарних планів роботи у дошкільному навчальному закладі.

4. Самостійна підготовка і проведення освітньо-виховної роботи в ДНЗ з використанням інноваційних педагогічних технологій.

5. Виготовлення необхідного дидактичного матеріалу, наочних посібників.

6. Проведення роботи з батьками дітей (індивідуальна робота, підготовка і проведення батьківських зборів).

7. Вивчення системи методичної роботи в ДНЗ та участь у роботі педагогічної ради ДНЗ.

8. Індивідуальна робота з дошкільниками.

Студенти під час практики:

1.    Виконують роботу вихователя .

2.    Виконують обов'язки вихователя ДНЗ , працюють в тісних стосунках з ним (кожний студент працює зі своєю групою, закріплення за однією групою двох і більше студентів не допускається).

3.    Ведуть психолого-педагогічні спостереження, використовуючи різноманітні методи педагогічної діагностики.

4.    Приймають участь  в колективному аналізі навчально-виховної діяльності студентів-практикантів.

5.     Вивчають і узагальнюють систему роботи вихователів.

6.     Проходять заняття різних типів, використовуючи різноманітні педагогічні методи й прийоми, які активізують навчально-пізнавальну роботу дошкільників.

7.     Вивчають головні спрямування методичної роботи ДНЗ.

8.     Як члени колективу приймають участь в педагогічних рядах, методичних об'єднаннях, семінарах вихователів ДНЗ, конференціях тощо.

9.     Керують гуртком вДНЗ , приймають участь в організації тематичних виступів, конкурсів.

10.      Самостійно проводять позакласну роботу згідно з планом вихователя.

11.      Здійснюють виховну роботу з дітьми з наступним оформленням плану-конспекту залікового виховного заходу.

12.      Забезпечують взаємозв'язок ДНЗ і сім'ї у вихованні дітей (відвідують сім'їдошкільників , проводять індивідуальні бесіди з батьками, приймають участь в проведенні батьківських конференцій).

13.      Пропагують наукові, психолого-педагогічні знання серед населення.

14.     Проводять початкові експериментальні дослідження з індивідуальної теми ( курсової, дипломної).

15.    Оформляють звітну документацію за результатами проходження практики практики.

16.    Здають підсумковий залік з практики.

Іv. Підсумки практики і звітна документація

Підсумки практики підбивають на педагогічній раді ДНЗ і на звітній конференції в університеті.

Педрада ДНЗ затверджує характеристику кожного студента-практиканта й оцінює його роботу.

У ході практики студенти готують і подають після її завершення такі документи:

1. Індивідуальний план роботи на практиці (Додаток А).

2. Щоденник практики з аналізом кожного дня практики (характеристика відвіданих установ; заходів; опис напрямів, форм та методів роботи, які використовує вихователь ДНЗ) (в окремому зошиті). (Додаток Б)

3. Заповнення методики виявлення причин відхилень у поведінці і розвитку дітей дошкільного віку (на окремому аркуші формату А4, за зразком поданим у додатку В).

4. Заповнення анкети спостереження за 2 учнями – сильного та слабкого (на окремому аркуші формату А4, за зразком поданим у додатку Г ).

5. Звіт про проходження практики (Додаток Ж).

6. Конспекти проведення всіх занять (Додаток З).

7. Методичну розробку виховного заходу з аналізом його проведення (Додаток К).

Усі звітні матеріали студенти здають після закінчення практики в триденний термін керівнику підгрупи.